中考语文诗歌鉴赏经典压轴题附答案解析Word文档格式.docx

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暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！

所以A项中的“暗示其对现在艰难困苦生活的不满”的理解是错误的。

2．湖上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

1．展开想象，描写“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”所展现的画面。

2．全诗写出游人怎样的心情？

诗中的哪个词语印证了你的判断？

【答案】

1．在一棵棵开满红花的树间，无数只黄莺在不停地鸣叫；

波平如镜的湖面四周，生长茂盛的青草，一只只白鹭在湖面上自由飞翔。

2．愉快（或高兴、愉悦等）“人意好”（或“好”“意好”）

1．本题考查描绘诗中展现的画面的能力。

解答本题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

画面：

在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫；

西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。

2．本题考查理解诗人的心情。

解答此题的关键是了解全诗内容，抓住词语“人意好”来分析表达诗人的心情即可；

注意要抓住“愉快的心情”来理解。

3．阅读《望岳》,完成后面小题

望岳

杜甫

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1．这首诗描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了诗人_______________的雄心壮志。

2．诗歌描绘了诗人望岳所见之景。

你对哪句诗最有感受?

请发挥想象,用自己的话描述它在你脑海中呈现出的画面。

诗句：

________________________________

画面:

__________________________________

3．我国古代诗词中还有许多与“山”相关的诗句。

其中,你读过的两句诗是“___”和“____”。

（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）

1．勇于攀登（不畏困难、傲视一切）

2．齐鲁青未了画面：

齐鲁大地上，青翠的山色，无边无际

3．山重水复疑无路孤山寺北贾亭西

1．本题考查理解作者思想感情。

要结合写作背景和主旨分析。

这首诗写于736年，是杜甫二十四岁时出游齐赵时所作，正值意气风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羁，主旨句“会当凌绝顶，一览众山小”是指一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。

抒发了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心气概和远大抱负。

2．本题考查对诗句的理解和想象画面的能力。

描绘诗人所见之景的句子有“齐鲁青未了”“造化钟神秀”“阴阳割昏晓”“荡胸生曾云”“决眦入归鸟”，描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。

答题时，首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“齐鲁（齐鲁大地）”“阴阳（泰山的北面和南面）”“云”“鸟”，第三要抓住这些意象的特点，如“青”“神秀”“昏晓”“曾”“归”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写。

注意任选一句作答即可。

3．本题考查主题性默写，抓住主题内容“山”，写出相应古诗句即可。

如“山重水复疑无路”“孤山寺北贾亭西”“山岛竦峙”等，注意不要写错别字。

4．阅读北宋诗人贺铸①的《青玉案》，回答问题。

凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。

锦瑟年华谁与度？

月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

碧云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。

试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨⑤。

（注）①贺铸：

为人正直，才兼文武，可官职低微，此词作于晚年退居苏州时；

②凌波：

美人步履轻盈；

③蘅皋：

长满杜蘅的沼泽地；

④江南地区旧历四、五月间多雨，正值梅子成熟，俗称梅雨。

（1）这首词表达了作者怎样的情感？

结合全诗简要分析。

（2）“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人称道，请分析其妙处。

（1）词中明写相思之情，实则借怀思美人抒发自己的苦闷闲愁和迷惘心境。

（2）作者连用三个比喻，化抽象为形象，新颖别致，（或者答情景交融、寓情于景）作者借烟草、风絮、梅雨等意象寄托自己的“闲愁”之多之重之广。

真切地表现词人失意、迷茫、凄苦的内心世界。

（1）此题考查的是对诗人思想感情的理解。

这首词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。

上片写情深不断，相思难寄；

下片写由情生愁，愁思纷纷。

全词虚写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”。

立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。

据此理解作答。

（2）此题考查的是对诗句的赏析。

“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”运用一系列的比喻将抽象的、难以捉摸的感情写得十分具体生动。

这里的好处不仅是“梅子黄时雨”一句，因为词中的一问三叠答已组合成一个完整的、不可分割的意象，而且富于独创性。

用比喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，表现词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。

译文：

她轻盈的脚步没有越过横塘路，我伤心地目送她像芳尘一样飘去。

这锦绣华年可与谁共度？

是在月下桥边花院里，还是在花窗朱门大户？

这只有春风才知道她的居处。

飘飞的云彩舒卷自如，城郊日色将暮，我挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。

若问我的愁情究竟有几许？

就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。

5．阅读文段，回答问题

入黄溪闻猿

（唐）柳宗元

溪路千里曲，哀猿何处鸣。

孤臣泪已尽，虚作断肠声。

1．第一、二句，诗人从________和________两个角度写黄溪之景。

2．《三峡》中写道，渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”和渔者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒写得更为深重，请结合诗句试作分析。

1．视觉听觉（或所见所闻）

2．三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。

诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。

然而诗人却说:

“孤臣泪已尽，虚作断肠声。

"

”言下之意:

孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；

泪已流干，愁肠寸断；

这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。

所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。

1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。

一、二句翻译为：

“黄溪的小路弯弯曲曲千里绵延，不知从哪儿传来了猿猴的哀鸣？

”故“溪路千里曲”句是从视觉的角度描写的。

“哀猿何处鸣。

”是从听觉粉的角度描写的。

2．要求学生结合本诗的写作背景和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”意思分析。

本诗柳宗元被贬为永州司马，写作此诗时，在永州贬所已七年之久。

诗人随永州刺史赴黄溪黄龙祠祈雨，中途听到猿猴哀鸣，遂有感而作。

“孤臣泪已尽，虚作断肠声。

”意思是“孤独无助的臣下早己衫湿泪尽，枉然徒劳发出凄哀断肠的悲声。

”，写出诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。

”写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。

从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。

二者相比柳宗元的哀愁抒写得更为深重。

6．阅读下面这首诗，回答后面小题

岱宗夫如何？

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗是诗人早年漫游途中所作，被喻为咏泰山的绝唱，“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字。

B．诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；

最后两句是写诗人登上泰山后的感受。

C．这首诗写景抒情相结合，意境开阔高远，气势雄伟浑朴，对仗工整，充分体现了杜甫诗作的艺术风格。

D．这首诗描写了泰山雄伟磅礴的气势，抒发诗人敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄，洋溢着年轻人蓬勃的朝气。

2．本诗语言精练传神，如“钟”“割”，请说说这两个字妙在何处。

1．B

2．示例：

“钟”是聚焦的意思，“割”是分的意思，“钟”字写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山，“割”写出了山的南北两面一面明亮一面昏暗，从侧面写出了泰山的高大雄伟。

1．B.有误。

诗歌的第一、二句式远望泰山，以距离之远来烘托出泰山之高；

第三、四句式近望，描绘了泰山的神奇与秀丽；

第五、六句是细望，写诗人为泰山神奇缥缈的景观而着迷，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情；

最后两句是写诗人从望岳产生了登岳的想法。

2．本题考查炼字的能力。

解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。

分析时要结合诗句意境和作者的情感去回答。

“钟”字是聚集之意，这里的意思是“大自然对泰山情有独钟”，是运用了拟人的修辞手法，写大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；

“割”字是分割之意，这里的意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成山北山南昏晓分明的画面，运用拟人的手法，从侧面突出了泰山遮天蔽日的形象。

两个词都表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。

7．阅读下面古诗，完成后面小题

《秋夜寄邱二十二员外》

韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人应未眠。

注：

1.属：

适逢。

2.幽人：

此处指邱员外。

1．这首诗的诗眼是“________”二字，抒发了诗人________________的感情。

2．从表现手法角度，赏析诗歌第三、四句。

1．怀君思念友人

2．（示例1）运用以声衬静（反衬）的手法，以“松子落地”之声烘托了一种空寂的氛围，抒发了作者对友人的思念之情。

（示例2）运用虚实结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”，抒发了作者对友人的思念之情。

1．考查这首诗的诗眼及所抒发的思想感情。

诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。

如“怀君属秋夜”一句中的“怀君”就是诗眼。

概括了诗歌所抒发的思想感情，即“思念友人”。

也就是说诗眼“怀君”，是对这首诗所抒发的思想感情的高度概括。

2．赏析诗歌第三、四句。

要求从表现手法角度。

“山空松子落，幽人应未眠”：

想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。

想象所怀念之人在此时、彼地的状况。

作者运用写实与虚构相结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”。

而“松子落地”又是以声衬静的手法，烘托了一种空寂的氛围以达到想人的效果。

这两种手法的作用只有一个，即抒发了作者对友人的思念之情。

分析诗歌的表现手法的效果，一定要把诗歌所抒发的情感答出来。

8．阅读诗歌，回答问题。

竹里馆①

王维

独坐幽篁②里，弹琴复长啸③。

深林④人不知，明月来相照⑤。

（注释）①这首诗写于王维晚年隐居蓝田辋（wǎng）川时期。

竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。

②幽篁：

幽深的竹林。

③长啸：

撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。

④深林：

这里指“幽