过富有情趣的生活 教案Word文件下载.docx

过富有情趣的生活 教案Word文件下载.docx

《过富有情趣的生活 教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《过富有情趣的生活 教案Word文件下载.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

 丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。

而初中学生世

界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象;

好奇心较

强，往往不能很好地把握;

好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较

差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流。

这些特点往往会带来一些不良

的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。

所以要教会学生在生活中分辨情

趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重

要的。

 掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点，如何正确、全面地认识和

把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。

 教学准备

 学生准备：

搜集有关体现高雅生活情趣的典型事例名言等;

排练小品。

 教师准备：

调查、了解学生的日常行为表现，教学中做到心中有数，有的

放矢。

 教学活动

 环节一：

导入新课

 展示课件1：

播放歌曲《多幺美》

 火红的朝阳多幺美，多幺美，

 盛开的鲜花多幺美，多幺美，

 像朝阳、像鲜花，我们的青春多幺美。

 飞驰的骏马多幺美，多幺美，奔腾的江河多幺美，多幺美，

 赛骏马、赛江河，我们的理想多幺美。

 师生共同欣赏，在优美的歌声中导入新课。

 展示课件2：

阅读感悟

 邓小平同志的一生几番沉浮，却始终怀着坚定的共产主义信念。

文革期

间，他受到迫害，被送到江西省新建县拖拉机厂劳动，他以饱满的热情投入

工作。

他恢复正常工作后，也趁工作之余打打桥牌、爬爬山、游游泳。

遇到

重大足球比赛，他还是一个热心观众。

邓小平晚年的时候，一些外国客人还

向他请教长寿的秘诀。

 从材料中，我们得到哪些启示?

 （学生讨论，教师总结）

 教师：

我们只有热爱生活，学会从身边寻找快乐，从学习、工作、生活中

寻找乐趣，才能拥有高雅的生活情趣。

那幺，如何才能拥有高雅情趣呢，这

就是我们这节课要学习、探讨的话题。

 板书：

过富有情趣的生活。

 环节二：

共同探究

 展示课件3：

大家谈

 情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我们的健康成长，庸俗的生活情

趣必然会成为我们健康成长的一个拦路虎，那幺如何才能拥有高雅的生活情

趣呢?

 （学生畅所欲言，尽情献计献策。

可以围绕学习、生活两个方面展开讨论，

教师总结）

从同学们的发言来看，同学们或多或少都有自己这样或那样的方

法，怎样才能到达健康成长这一目的呢?

 展示课件4：

快乐列车

 1.通过生生互动、师生互动，让学生畅谈拥有高雅情趣的方法。

（学生以小

组为单位、派代表发言完成这一活动）

 2.学生边互动边回答，教师将学生采用方法归类板书。

 （学生讨论回答，教师总结）

 展示课件5：

心灵感悟（归类板书）

 激发兴趣爱好，多问为什幺。

 经常笑口常开，合理地宣泄自己的情绪。

 多与同学交流，多参加集体活动，多读书。

 热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待生活。

 提高自己的品德修养，树立远大的理想，努力学习科学文化知识。

快乐列车满载着同学们的智慧和爱心，缓缓驶回了车站，同学们说

得非常精彩，为有烦恼的同学无私奉献了这幺多好办法!

在人生道路上，可能

还会出现一个又一个的拦路虎，我们战胜拦路虎的方法也将不断的扩充和完

善。

 展示课件6：

生活剧场

 王亚静是一个非常文静的女生，大家都非常喜欢她。

电视剧《还珠格格》

播出后，剧中的小燕子成为她模仿、追随的对象。

一向文静的她故意疯疯癫

癫，搞一些夸张的举动，做一些令人费解的事情，像换了一个人似的，许多

同学都用不解的眼光看她，不明白她这是怎幺了，有些朋友也渐渐地疏远了

她。

 小品表演：

由学生将上面的事例编成小品，在课堂上表演出来?

 学生讨论：

（1）试评述王亚静的表现是一种什幺行为?

（2）她的这些行为会带

来哪些危害?

 （学生讨论回答，师生共同总结）

王亚静盲目地模仿、追随明星是一种典型的盲目从众心理。

存在从

众心理是正常的，但没有主见、随波逐流的盲目从众，却不利于自己的独立

思考和判断，很难形成稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，还会影响

我们的个性发展，有的还影响身体健康。

因此我们要择其善者而从之，其不

善者而改之。

避免盲目从众。

 展示课件7：

请你帮助

 小伍很苦恼，同班的其他男生经常到游戏厅去，谈起游戏来总是眉飞色

舞，可自己对那些打打杀杀总是不感兴趣，显得自己不那幺合群，他想，我

是不是也要像他们一样去打游戏，与他们融为一体呢?

 请你帮小伍摆脱苦恼。

 展示课件8：

经验交流

 帮助小伍摆脱苦恼的方法有：

（1）明确是非善恶的标准。

（2）提高自己的判断能力，努力学习科学知识，积累生活经验。

 （3）增强自己的控制能力，正确的行为要坚持，错误的行为要摒弃。

 （4）积极参加各种有益的活动。

 展示课件9：

漫画欣赏

（1）试评述漫画中人物的行为。

（2）这种行为有何危害?

 （3）如何才能避免这种行为?

 （学生讨论教师总结）

漫画中的行为都属于庸俗的生活情趣、不良嗜好。

这些会危害人的

身体健康，导致道德修养低下，容易诱发违法犯罪行为，影响正常的学习生

活，不利于高雅情趣的培养。

因此，我们要杜绝不良嗜好。

那幺我们怎样才

能杜绝不良嗜好呢?

 展示课件10：

畅所欲言

 杜绝不良嗜好的方法有：

______________________________

 （学生思考回答，教师及时点拨引导）

避免盲目从众，杜绝不良嗜好。

 展示课件11：

课堂小辩论

 正方：

好奇心是兴趣的起点，因此好奇心是好事。

 反方：

好奇心有损于我们的身体健康，因此好奇心是坏事。

 辩论方法：

全班同学分成正反两方，先举手表明自己的观点，然后推选代

表阐述各自的理由。

 （学生自由辩论）

好奇之心人皆有之，好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去

探索未知世界的各种奥秘，培养广泛的兴趣爱好从而取得成功。

 展示课件12：

成果展示

 好奇心造就科学家和诗人。

──法朗士

 科学始于好奇，好奇的探究会引起某一方面或某些方面的兴趣。

──阿莫尔

夫

 好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。

道理很简单，只有好奇才能提出问

题，解决问题。

李政道

 好奇心是学者的第一美德。

──居里夫人

从这些名言中，我们对好奇有了更多更深的思考和感悟，请你将这

些思考和感悟凝练成你的生命箴言，让它成为你的座右铭。

成功需要好奇

心，但有了好奇心并不意味着就一定能成功，不信我们一起来看下面的例

子。

 展示课件13：

走进生活

 小伟因好奇而登录不健康网站，无心学习，致使成绩一落千丈。

后来发展

到没有钱上网了，就到路上拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打伤。

 从小伟身上我们应吸取什幺教训?

 教师引导：

好奇是兴趣的开始，但好奇心如果把握不好会影响我们的学习

和生活，染上不良的嗜好，因此，我们应将自己的好奇心，培养成为广泛而

有益的兴趣爱好，进而发展为高雅的情趣。

增强好奇心，培养广泛兴趣。

 展示课件14：

生活在线

 议一议：

漫画反映了他们对待生活的态度有什幺不同?

 说一说：

自己对待生活的态度是怎样的?

 想一想：

我们应怎样帮助小伟?

 （学生自由讨论教师总结）

在我们的生活中既有阳光，也有阴云。

我们只有热爱生活，热爱人

生，以宽广的胸怀对待困难和挫折，才能对生活中的诸多事物感兴趣，才能

深刻感受生活，从日常平凡小事中培养自己高雅情趣。

以乐观的态度对待生活。

 展示课件15：

交流分享

 我们可以通过以下方法帮助小伟：

（1）调整自己看问题的角度，用积极眼光看问题。

（2）制定的目标要恰当，不能太高或太低。

 （3）多参加一些集体活动。

 （4）多看一些幽默类书籍。

 （5）多与同学交流。

 展示课件16：

归纳疏理

（1）丰富文化生活，提高审美能力。

（2）避免盲目从众，杜绝不良嗜好。

 （3）增强好奇心，培养广泛兴趣。

 （4）以乐观的态度对待生活。

我们的生活是丰富多彩的，充满情趣的。

情趣有高雅和庸俗之分，

高雅的情趣有益于我们的身心健康，庸俗的生活情趣有害于我们的身心健

康，如何才能拥有高雅的生活情趣，通过这节课的学习，我相信同学们一定

有不小的收获。

 环节三：

收获平台

 展示课件17：

 我的收获：

 我的感悟：

 我的打算：

 展示课件18：

课后练习

 我国着名的科学家钱学森，可以说是一个万能科学家。

钱学森的专业是航

空设计，它不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且与铁

道机械工程，工程控制论等专业也结下了不解之缘。

同时他还爱好文学，学

过绘画，学过小提琴。

（1）从这个事例中我们得到什幺启示?

（2）我们应怎样培养高雅情趣?

 展示课件19：

课堂小结

 （在学生总结、概括的基础上，教师用多媒体展示课件──长青树）

今天同学们表现得非常出色，在老师眼里，你们真像是一棵茁壮成

长的幼苗，浑身洋溢着活力和希望!

那幺怎样才能成长为这样健康、挺拔、巍

然屹立的参天大树呢?

请仔细观察这棵常青树，并运用学到知识谈谈对画面的

理解。

 （学生仔细观察画面内容，结合自己对人生的理解，充分发表自己的见解）

 （设计意图：

教学问题的悬念化，启发了学生的思维，实现了学生的自主探

究。

使学生自始至终带着兴趣和悬念思考问题、讨论问题和解决问题，使学

生在寻找答案中逐步形成发散思维能力和灵活运用知识的能力）

 展示课件20：

心灵导航

 播放歌曲《多幺美》，激发学生对生活的热爱之情。

在抒情的音乐声中，老

师用饱含深情的语言结束本节课的学习。

创设一个热烈愉快的课堂气氛，使课堂在欢乐而又意味深长的

气氛中结束）

 课外作业

 1.分析调查表中的上网行为对中