高中生物第一章遗传因子的发展第1节孟德尔的豌豆杂交实验一Ⅱ导学案新人教版必修2Word文档下载推荐.docx
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如果实验结果与预期结论相符，则说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
三、对分离现象解释的验证（阅读教材P7）
1.验证方法：
测交法，即F1与隐性纯合子杂交。
2.遗传图解
3.实验结果：
测交后代中的高茎和矮茎的分离比接近1∶1。
4.实验结论
F1是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1。
四、分离定律
1.描述对象：
有性生殖生物。
2.发生时间：
在形成配子时。
3.实质：
控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
1.思考
在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆，一定是3株高茎和1株矮茎植株吗？
试解释原因。
提示：
不一定。
只有子代数量足够多的前提下，才满足“3∶1”的分离比。
2.判断
（1）运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。
（×
）
（2）（2016·
江苏启东中学检测）符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比。
（√）
（3）孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成。
（4）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
（5）分离定律发生在配子形成过程中。
主题一 一对相对性状杂交实验的假说－演绎思想分析[学生用书P7]
测交实验不属于演绎过程而是实验验证过程。
1.对假说演绎法的理解
“假说—演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则证明假说是错误的。
假说—演绎推理之间的逻辑关系可表示为如下：
2.分离定律的适用范围及条件
（1）范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。
（2）适用条件
①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。
④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
⑤观察子代样本数目足够多。
理解测交实验
1.下列关于孟德尔分离定律中测交的说法中，不正确的是（ ）
A.F1×
隐性类型→推测F1的遗传因子组成
B.通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性
C.F1的遗传因子组成是根据“F1×
隐性类型→所得后代性状表现”反向推知的
D.测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制
验证分离定律的方法
（1）测交法：
杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种遗传因子组成与表现型的个体，证明杂种F1产生了两种配子，即等位遗传因子彼此分离。
（2）自交法：
杂种F1自交后代F2中出现显性和隐性两种表现型的个体，也是由于F1产生了两种配子，即等位遗传因子彼此分离。
假说—演泽法
2.（2016·
青岛高一质量检测）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ ）
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B.“测交实验”是对推理过程及结果的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容
几种交配方式的应用比较
3.玉米的高甜对非甜为一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子（编号为甲、乙），已知其中有一袋是纯种，请用最简便的方法，鉴别并保留高甜玉米种子（ ）
A.甲×
乙
B.甲×
乙，得到的F1反复自交，筛选出高甜玉米
C.甲、乙分别与隐性个体测交
D.甲×
甲；
乙×
解析：
选D。
鉴别生物某性状遗传因子组成是否杂合，可选用合适的个体作亲本，观察后代是否发生性状分离。
选项中A不能达到鉴别的目的；
C不能达到留种的目的；
B不能鉴别但可以保留高甜玉米种子；
D为自交，对于植物来说，是最简便的鉴别并保留纯种的方法。
遗传学交配方式的应用
方式
应用
自交
判断遗传因子的组成、性状的显隐性、提高纯合度
杂交
判断遗传因子的组成和性状的显隐性
测交
判断遗传因子的组成
主题二 分离定律的解题思路分析[学生用书P8]
由亲代推断子代的遗传因子组成与性
状表现（正推型）
亲本
子代遗传因子组成及比例
子代性状表现及比例
AA×
AA
全为显性
Aa
AA∶Aa＝1∶1
aa
Aa×
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
显性∶隐性＝3∶1
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa×
全为隐性
由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现（逆推型）
后代显隐性关系
双亲类型
结合方式
都是杂合子
Bb×
Bb→3B_∶1bb
测交类型
bb→1Bb∶1bb
只有显性性状
至少一方为显性纯合子
BB×
BB或BB×
Bb或BB×
bb
只有隐性性状
一定都是隐性纯合子
bb×
bb→bb
人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。
某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。
该男孩及其父母的遗传因子组成依次是怎样的？
bb、Bb、Bb。
1.基因型与表现型推断的解题思路
亲代遗传因子组成
亲代表现类型及
遗传因子组成
子代遗传因子组成
子代表现类
型及比例
2.逆推型的解题技巧
方法一：
遗传因子填充法。
先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。
方法二：
隐性突破法。
如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代遗传因子组成中必然都有一个隐性遗传因子a，然后再根据亲代的性状表现作进一步的推断。
方法三：
根据分离定律中规律性比值来直接判断。
正推类型
1.通过饲养灰鼠和白鼠（遗传因子组成未知）的实验，得到实验结果见下表，如果杂交Ⅳ亲本中灰色雌鼠和杂交Ⅱ亲本中的灰色雄鼠杂交，结果最可能是（ ）
子代
雌
×
雄
灰色
白色
Ⅰ
82
78
Ⅱ
118
39
Ⅲ
50
Ⅳ
74
A.都是灰色
B.都是白色
C.1/2是灰色
D.1/4是白色
选A。
根据杂交组合Ⅱ，具有相同性状的亲本（灰色）杂交后代出现性状分离，判断灰色是显性，且亲本灰色全是杂合子。
根据杂交组合Ⅳ，具有相对性状的两个亲本杂交，后代只表现一种性状（灰色），判断亲本中的灰色雌鼠是纯合子。
杂交组合Ⅳ亲本中的灰色雌鼠（纯合子）与组合Ⅱ亲本中的灰色雄鼠（杂合子）杂交，后代全是灰色。
逆推类型
2.把高茎（D）与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎198株，矮茎189株，由此可推知亲代的遗传因子组成应是（ ）
A.Dd×
dd
B.DD×
dd
C.Dd×
Dd
D.DD×
DD
核心知识小结
[要点回眸]
[规范答题]
1.假说—演绎法的研究程序是：
提出问题→作出假设→演绎推理→得出结论
2.测交法是指F1与隐性纯合子杂交。
3.在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为3∶1；
在测交实验中，性状分离比为1∶1。
4.分离定律的实质：
在形成配子时，控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
[随堂检测][学生用书P9]
1.某同学在利用红色彩球（表示D）和绿色彩球（表示d）进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ）
A.在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
B.在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个
C.在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
D.在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例
在性状分离比的模拟实验中，代表雌、雄配子的两小桶中的两种彩球的数量不同并不影响实验结果，抓取彩球的次数应超过50次以上，否则不符合统计规律，结果会使误差较大。
2.下列叙述中正确的是（ ）
A.纯合子自交后代都是纯合子
B.纯合子测交后代都是纯合子
C.杂合子自交后代都是杂合子
D.杂合子测交后代都是杂合子
3.下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是（ ）
A.F1产生配子类型的比例为1∶1
B.F1自交后代的性状分离比为1∶1
C.F1测交后代的性状分离比为3∶1
D.F1自交后代的遗传因子组成比例为1∶1
孟德尔一对相对性状的遗传实验中，双亲为具有相对性状的纯合子，F1为杂合子，F1产生的含显性遗传因子和隐性遗传因子的配子比例为1∶1，因此，自交后代遗传因子组成比例为1∶2∶1，性状分离比为3∶1，测交后代的性状分离比为1∶1。
4.（2016·
枣庄实验中学高一质检）如图表示孟德尔为了验证分离假设所做的测交实验遗传图解。
对于图解中各数字所表示的内容，错误的是（ ）
A.①—白花 B.②—⊗
C.③—C、cD.④—1∶1
选B。
由测交后代的性状紫花和白花可知，①处应为白花；
测交属于杂交的一种，所以选项B中的⊗（自交）是错误的；
Cc的个体会产生C与c两种配子；
测交后代的性状分离比为1∶1。
5.一般人对苯硫脲感觉味苦，由显性遗传因子B控制，也有人对其无味觉，叫味盲，由隐性遗传因子b控制。
统计味盲家族，若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100%，则这三对夫妇的遗传因子组成最可能是（ ）
①BB×
BB ②bb×
bb ③BB×
bb ④Bb×
Bb
⑤Bb×
bb ⑥BB×
A.①②③B.④⑤⑥
C.④②⑤D.④⑤②
6.（2016·
哈尔滨高一检测）豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（ ）
杂交组合
亲本表现型
子代表现型及数量
第一组
甲（顶生）×
乙（腋生）
101腋生、99顶生
第二组
丙（腋生）
19
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