中考语文第三部分古诗文阅读第10讲古诗词曲鉴赏专题练习Word文件下载.docx

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C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，具体写登山所见所感。

5．（2018·

福州）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）

A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

1．首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。

次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字凸显了诗人同情好友旅途艰辛、被贬地荒凉的感情。

2．首句中描绘了哪些意象？

有怎样的表达效果？

描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。

诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。

3．在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

【示例一】运用拟人的修辞手法，把明月比喻成善解人意的知心人，希望它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

【示例二】运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成有情有义的信使（借景抒情），形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。

【示例三】情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

4．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（B）

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．诗中将无知无情的“明月”当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

（三）次北固山下

王　湾

1．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。

【示例】“悬”指笔直地高挂的样子，诗人以“一帆”的小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，更显其壮阔与磅礴。

2.（2018·

孝感）明代胡应麟在《诗薮·

内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？

妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，蕴含新事物孕育于旧事物当中的哲理。

3．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；

颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；

尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。

4.（2018·

咸宁）下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（D）

A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。

而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。

B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。

C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。

（四）天净沙·

秋思

马致远

1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“人家”，体现“思”字的一句是“断肠人在天涯”。

2．“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

3．用自己的话描述画线句子所展现的画面。

【示例】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉暮色中向着远方踽踽前行。

4．下列对这首曲的赏析，不恰当的一

项是（B）

A．前三句十八个字，勾勒出一幅深秋晚景图，动静结合、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心挑选的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；

人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

5．这首小令运用了什么写法？

创造出了怎样的意境？

衬托了天涯游子怎样的心情？

这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助于枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

（五）夜雨寄北

李商隐

1．诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？

运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子（友人）的思念之情，强烈而缠绵。

2．三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情景。

诗人为什么要这样写？

这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。

用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；

而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐。

在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。

3．选出下列对这首诗赏析有误的一项（D）

A．这首七绝情思委婉，清新流畅。

诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。

B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

C．“何当”为想象、希望之词。

对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，描写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。

D．尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者喜爱这异乡奇景，要将它描述给亲友听。

七年级下册

（六）木兰诗

《乐府诗集》

1．请从写作手法角度赏析“将军百战死，壮士十年归”。

这两句运用对偶和互文的手法，表现了战争的频繁激烈、残酷和持久。

2．（2017·

福建）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？

请用自己的话概括。

放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。

3．说说木兰是一个怎样的人物形象。

木兰既是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄。

在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；

胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡。

在她身上集中体现了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

4．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（C）

A．“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。

B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。

C．“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。

D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

（七）登幽州台歌

陈子昂

1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲

歌。

诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的悲凉之感。

2．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？

由此表达了诗人怎样的情感？

联想：

大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。

情感：

对不被理解、怀才不遇的悲叹。

3．试赏析“悠悠”一词的表达效果。

“悠悠”形容时间久远和空间广大。

把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。

（八）望　岳

杜　甫

1．“齐鲁青未了”表现了泰山的高大，“造化钟神秀”描写了泰山的神奇秀丽。

2．请用自己的话描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所展示的画面。

【示例】泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷，让人心胸也为之荡漾；

黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。

3．从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。

【示例】“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；

“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南、山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高大巍峨的形象。

4．“会当凌绝顶，一览众山小。

”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？

这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。

它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。

5．下面对这首诗理解错误的一项是（D）

A．“齐鲁青未了”一句是说在齐鲁大地上都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

B．“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“终当，终要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

C．这首诗能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。

D．诗的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；

后两句写诗人登上泰山后的感受。

（九）登飞来峰

王安石

1．鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。

“浮云”寓指眼前的困难、障碍、挫折等。

2．从描写手法的角度赏析本诗的第一、二句。

【示例】首句为正面描写，用夸张的修辞

手法写出塔之高，第二句为侧面描写，通过虚写闻鸡鸣见日升的辉煌景象，从侧面衬托出塔高。

这两句也表现出诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心。

（或首句通过夸张的“千寻”实写飞来峰上塔之高，第二句通过闻鸡鸣见日升的想象虚写塔之高。

这两句也点出诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心。

）

3．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。

不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。

表现了诗人在政治上高瞻远

瞩，不畏保守势力的勇气和决心。

4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。

试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。

前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫（蓄势）。

后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负，是前两句的升华（很自然地表达了本诗主旨）。

（十）游山西村

陆　游

1．古诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。

表现了农家款待客人时尽其所有的盛情。

2．这首诗的颔联是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得品析，请说说这两句诗描绘了怎样的意境。