特殊教育送教上门Word版Word文件下载.docx
《特殊教育送教上门Word版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育送教上门Word版Word文件下载.docx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2017.11.05
认数11
生活数学
2017.11.14
认数12
第1次
2017.11.17
认数13
2017.12.2
认数14
2017.12.07
毛巾、洗脸盆、香皂
生活适应
2017.12.15
送教上门教案
家长签名
教学目标：
掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。
认识新的部首＂单人旁＂，并会写。
教学重点：
区分形近字，并会组词。
教学过程：
教学内容：
教学过程：
一、导入：
今天我们共同学习第一课比一比认一认。
二、新授：
1、出示生字。
白百来米门们月朋
2、认读生字。
3、区分生字。
找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。
教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：
还能组哪些词
教师评价：
学生能够认读词语，并理解词义。
送教上门教案
会读句子＂我们是好朋友。
＂，＂我爱吃米饭和白菜。
＂。
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
1、出示田字格里的生字。
3、讲解生字的写法。
（1）教师示范书写生字。
（2）学生书空练习。
注意笔顺。
（3）学生在田字格里书写。
教师巡视指导。
（4）展示作业，讲评。
三、小结：
今天我们学习了本课的生字。
生字各写两行。
学生没在书写方面还待加强。
看图认读词语：
＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商店＂。
认读词语：
商店、牙刷、牙膏。
一、导入
1、出示图片：
图上画的是什么地方？
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授：
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物：
牙刷、牙膏。
3、学生认一认：
这是什么？
（这是......）
4、认读词语。
牙刷牙膏
（1）教读词语。
（2）学生练习读词语，教师指导。
5、复习。
出示图片，认读词语。
四、作业。
读熟词语。
学生认识牙膏和牙刷能力较好。
读熟文中的句子。
1、出示词语，认读词语。
商店牙刷牙膏
看看百货商店里有什么？
2、出示句子：
百货商店里有牙刷和牙膏。
（1）教师示范读句子。
（2）教学生读句子。
3、练习“用什么地方有什么？
”说一句话。
（1）教师示范说一句话。
要注意口腔卫生。
练习说话。
学生在运用词语方面欠缺。
认识数字11
识字数字7
一、复习导入
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
二、新授
1、板书课题：
11
（1）出示11个人；
数一数
（2）出示11个蘑菇：
（3）出示11个圆圈：
三、练习。
1、书写：
2、填一填
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
四、小结
在认识数字方面，主要对学生数的概念进行多加引导。
认识数字12
书写11
12
（1）出示12个人；
（2）出示12个葫芦：
（3）出示12个灯笼：
（4）出示12只蝴蝶;
1、2、3、4、5、6、7、8、9、
1、、3、、5、、7、、、、
学生在认识12的时候，比较熟悉。
认识数字13
书写12
13
（1）出示13个人；
（2）出示13个气球：
（3）出示13件上衣：
（4）出示13条裤子;
二、练习。
1、、、、5、、、8、、、、、
3、按顺序写出来
12215349768111013
三、小结
学生在唱数的时候，容易唱错。
认识数字14
书写13
14
（1）出示14个辣椒；
（2）出示14个鸡蛋：
（3）出示14个胡萝卜：
（4）出示14颗白菜;
1、2、、4、5、6、7、、、、、、、
3、翻开书本第14页
对于十以上数字的学习，还需要家长在生活中多加指导。
生活适应
认识毛巾、洗脸盆、香皂
会使用毛巾、洗脸盆、香皂
一、导入
你会自己洗脸吗？
1、出示课题：
《毛巾、洗脸盆、香皂》
（1）出示毛巾的图片：
问这是什么？
干什么用的？
（2）出示洗脸盆的图片：
（3）出示香皂的图片：
1、根据图片和事物认出毛巾、洗脸盆、香皂
2、对着镜子，操作。
洗脸是学生最不愿意做的，但是也是最关键的。
送教上门总结
1：
2：
1
教师
总结
本学期对该生进行一对一的教学指导。
再教学过程中该生在学习过程中很配合老师。
因为该生是轻度的脑瘫儿童，所以在行动方面较差。
再学习中，主要还是学习简单的认识数字、会数数数到15，会认识洗漱用品;
毛巾、洗脸盆、香皂。
在语文学习方面主要认识简单的生活汉字。
后续学习还需加大。
2
教研组
评估：
本学期对该生的生活数学和生活语文、生活适应三方面进行教学，有所进步。
送教上门教学照片
第次
教学内容
时间
贴教学照片
启智学校“送教上门”
儿
童
评
估
表
学生姓名：
送教教师：
启智学校“送教上门”儿童评估表
儿童姓名：
评估者：
领域
项目
指导语
器具及情景
分值
评分依据
评估计分
初次
中期
末期
运
动
能
力
1翻身
儿童仰卧位，从一侧逗引其翻身
彩色玩具或带响玩具、垫子
3
能自己连续翻身
2
需要小部分帮助
1
需要大部分帮助
完全依赖帮助
2坐
请看着我坐好
床、椅子、垫子
自己独立坐好并保持
3爬
请你爬过来！
（老师爬行示范）
垫子
独立用双手、双膝支撑爬行
4站
来，站起来！
椅子、垫子
从坐位、跪位（半跪位）或手扶双杠自己能站起
5步行
扶着走过来。
把小车推过来。
自己走过来。
有扶手的楼梯
小助行车
独立完成
6上下台阶
咱们一起上楼，再下楼！
7跑
请你向老师这边跑过来
宽敞场地
不能完成
8伸手取物
请你伸出手，把玩具拿过来
玩具
能独立伸手将玩具拿过来
9捏取
请你把积木拿过来
米花、糖果、积木
大部分能
小部分能
10拧盖
你能把瓶盖拧开吗？
你能把瓶盖盖好吗？
有盖的大小瓶子
11系扣子
请你系上扣子
大衣、外衣、衬衫
12穿珠子
用线把珠子穿起来
穿珠子玩具
13折纸
你能像老师这样折纸吗？
纸
本领域合计分：
38
39
感
1注视物体
那是什么？
物体、人
能注视人
知
升级会员 