幼儿园教师资格试题Word文件下载.docx

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9 

坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”的理论的是（）。

10 

主张“教育即生长”，“教育即生活”等教育思想的教育家是（）。

11 

夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。

12 

历史上第一本学前教育专著是（）。

13 

英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（）。

14 

卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点，其代表作是（）。

15,20 

30 

年代我国的幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（）和（　　　）。

16 

从年龄段上看，学前教育包括（　　　　　）两个阶段。

17 

学前教育学是专门研究学前教育（　　　　　　）的科学。

18（　　　　）是人类特有的社会现象，它是培养人的一种社会实践活动。

幼儿教育这一概念有广义和狭义之分，狭义的幼儿教育指（　　　）的幼儿教育。

20,１９０４年张之洞，张百熙，荣庆制定了（　　　　　），其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将

学前教育列入学制系统。

21,１８世纪末（　　）出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”起源。

22，学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着（　　　　）的建立而开始的。

23，在影响儿童发展的三类要素是（　　）（　　）（　　　），（　　　　）在其中起着决定性作用。

24，幼儿园对幼儿实施（　　　）和（），幼儿园即有教育性质，也有（）性质。

25，德国学前教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为（）。

26，民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的（），张雪门的（）。

27,我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是两腿走路方针，一条腿是（），一条腿是（）。

28.标志着学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的（）。

29.在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（），这是为人类研究儿童，教育儿童指出了正

确方向。

30,康有为在（）中第一次提出在我国实施学前社会教育。

31,奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（）接受教育。

32，学前教育的性质受到（）的强力制约。

33，学前教育初创阶段的主要任务是（）。

34,18 

世纪以后（）的兴起，提出了建立学前教育机构的社会需要。

35，学前教育任务的历史性变化是由（）的不断发展所导致的。

36，经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的（）。

37，我国传统文化是一种（），特别注重道德教育。

38.儿童观的变化影响到（）的变化。

39，急速的社会变迁不仅表现在社会生产方式的变革上，而且还表现在人们（），思维方式和行为方式等变

化上。

40，人的发展所需要的环境条件的丧失，变异而给人带来的障碍与问题被称为（）。

41，个人本位论儿童观认为（）。

42，能有效地提高幼儿认识，情感，意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）

43、构成教育活动必不可少的基本要素是（）。

44、教师引导儿童有目的 

感知客观事物，丰富感性认识，扩大眼界，锻炼感觉，教师运用了（）。

45、个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。

46、环境决定论的代表人物是（）。

47 

美国心理学家格赛尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。

48、儿童享有哪些权利（）（）（）（）.

49、格赛尔基于双生子爬阶梯实验，提出了（）。

50、幼儿发展的基础和源泉是（）。

51、洛克提出著名的（），认为人脑开始只是一张白纸。

52、维果茨基认为教育就是变（）水平为儿童的现有水平。

53、皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟，练习和习得的经验，社会性经验，具有自我调节作用的（

）。

54、1989 

年联合国大会通过了（）。

55、某次活动需要达成的目标是指（）。

56、（）是我国一贯的教育方针。

57、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

58、（）是我国学前教育中所特有的一条原则。

59、学前教育的实质是（）.

60、幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了（）。

61、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

62、活动性原则源于（）的做“中学”。

63、发展适应性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

64、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。

65、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

66、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

67、（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

68、保育员应具备心理素质与（）。

69、幼儿园教育的任务是（）。

70、（）的双重任务是我过幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

71、我国的教育目的是建立在（）。

72、对于学前儿童实施（）是我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。

73、1996 

年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定，我国幼儿园的任务是（）。

74、幼儿园教育目标是（）。

75、（）是幼儿园教育工作的中心任务。

76、幼儿园的教育对象是（），他们好动，发展变化快。

77、我国幼儿园具有为（）和（）服务的（）。

78、幼儿园教育必须从（）入手，对（）（）（）（）等全面进行改革，

否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，难以使幼儿成长为社会所需要的一代新人。

79、（）是家长最关心的问题。

80、（）是幼儿园生存和发展的关键。

81、在我国的教育系统中，（）是幼儿教育机构的主体部分，（）在整个幼儿园教育系统中处于核

心地位。

82、（）是幼儿园活动的物质基础，也是幼儿教师实施教育的中介。

83 

学期阶段美的启蒙教育重在培养儿童（）。

84、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容。

85、儿童身心发展的差异性的物质基础是（）。

86、智力人认识事物的能力，其核心是（）。

87、幼儿的德育必须从情感入手，把重点放在（）的形成上。

88、（）是增强幼儿体质的最积极，最有效的因素之一。

89、（）是我国一贯的教育方针。

90、儿童全面发展教育的基础是（）。

91、美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。

92、实施幼儿德育最基本的途径是（）。

93、幼儿教育过程的基本矛盾是（）。

94、遗传素质是幼儿身心发展的（）。

95、一般把托幼机构对孩子的一切影响称为教育，而将家庭和社会对孩子的影响称为（）。

96、影响幼儿发展的因素分为物质环境和（）。

97、幼儿教师的专职就是（）。

98、托幼机构是为教育幼儿而（）的社会机构。

99、学前教育实践中，我们必须正确认识各育德特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持（

）的教育质量观。

100、幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备（）（）（）和（），发挥儿童自主性。

101、幼儿园的教育内容是全面的，启蒙的，可以相对划分为（）等五个领

域。

102、幼儿园环境主要有（）等两个可控性。

103、从幼儿园特点的准度进行划分，幼儿园环境包括（）和（）。

104、幼儿园的“娃娃家”属于（）。

105、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反应了游戏中幼儿（

106、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿每日户外活动时间不少于（）。

107、被称为感觉游戏的是（）和（）。

108、幼儿夏季每天户外活动时间应不少于（）。

109、幼儿园基本活动是（）。

110、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

111、智力游戏，音乐游戏和体育游戏是（）。

112、表演游戏的种类包括（） 

（）（　　　　）　（　　　　）。

113，游戏理论生长说的代表人物是（　　　　）。

114，幼儿在游戏中的学习特点包括（　　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　　　　　　　）．

115，幼儿的结构游戏控制技能分为（　　　　　　　　　　）。

116，“寓教于娱乐”实际上就是幼儿教育（　　　　　　）。

117，幼儿园是（　　　　）的机构，以游戏为主要的活动形式。

118，角色记录的观察有两种：

一种是（　　　　　　　）主要是记录游戏主题，游戏反映的主要生活内容等；

另

一种是（　　　　　　）主要记录游戏中发现的某些典型的，特别有教育意义的事情。

119 

幼儿的结构游戏按技能分，有（　　　　）（　　　　）（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　

120，表演游戏中最常见的是（　　　）它是以故事，诗歌等文艺作品为蓝本，由幼儿按自己对作品的理解，在游

戏中自编自演。

121，玩具是专供（　　　　）用的物品，如气球，滑梯等。

122，幼儿（　　　　）决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容，形式等与其他实际身心发展水平是相一致

的。

123，幼儿游戏的物质基础和物质中心是（　　　），在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。

124，游戏中的学习完全是有幼儿的兴趣，喜好，探索等（　　　　）推动的。

125，（　　　　）是角色游戏的支柱，角色游戏的过程是（　　　　　）的过程。

126 

幼儿在游戏中，往往更关注（　　　　）而不是游戏的结果。

127，幼儿在游戏中总是（　　　　　）体验强于（　　　　　）的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。

128，幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进（　　　　）。

129，尊重幼儿游戏的（　　　）是尊重儿童人格的具体表现。

130，幼儿在游戏中想象，探索，表现，创造的时候，也是幼儿（　　）得到极大地提高和体现到的时候。

是游

戏功能正在实现的时候，所以教师应予以尊重和鼓励。

131、幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。

132、教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境，进行游戏准备的基础，而且还是教师（），进行

游戏指导的前提。

133、对幼儿游戏评价应该是（）评价，这样能保持幼儿游戏过程中的愉悦，成功的情绪体验，有利于激起

幼儿再次游戏的愿望。

幼儿园课程内容是有（）决定的。

、

幼儿园教学内容的综合性是指（）。

幼儿园课程的基本形式是（）。

4 

幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

5 

幼儿园课程内容是课程目标的（）。

6 

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划，系统地设计，组织和安排各类教育教学

活动的过程。

7 

在直观形象法中示范性最强的是（）。

8（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

最常见的语言法有两种，是（）。

实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

某次教育活动需要达成的目标是指（）。

角