精品中考语文复习专题讲座第4讲现代文阅读之概括Word文件下载.docx
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事件概括
【考纲解读】
2019年和2018年杭州中考考试现代文阅读中都没有考到概括的知识点，但在2018年之前一直到2013年这5年来，每年都会相应有1~2道概括题，其中概括题多数分布在现代文的第2篇阅读中，以说明文形式出现的较多，但在2016年的中考中有出现情感态度概括这一知识，注重考生对文本的分析及概括能力。
此类题型难度不大，但需要考生对文本有较为清晰的认识。
【考点分析】
概括题的考查主要以概括作者思想观点，分类概括，以及情感态度概括为主，题型基本没有太大的变化，且大部分在考生平时的练习中都有相关题型的出现。
近两年都没有概括的考点，但并不代表以后不会再有，考生仍然需要在平时的阅读训练中掌握此类题型的答题技巧，积累相关的题型，但不需要太过忧虑，此类题型的分值一般是3分，特别情况下可能会出到6分，需要考生做题时仔细研读文本，看清题目要求，并按答题技巧作答。
现代文阅读之概括
知识系统梳理：
概括包括两大类：
概括主要内容和概括情节（事件）。
概括题常见题型：
概括文章情节（事件）题型
1.请以xx为线索，概括故事的主要情节？
2.请以xx的口吻概括这篇微型小说的主要情节？
3.请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节？
4.概括文中关于xx的几件事情？
5.请用简洁的语言概括我与xx之间发生的几件故事？
6.文章写了几件事情，请用简洁的语言概括？
7.按照xx顺序，梳理小说情节？
8.理清文章思路，在下面空白处补全情节。
概括文章主要内容题型
1、本文记叙了一件什么事，请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。
2、请用简要的语言概括这篇文章的主要内容
3、请简要概括文章本文第x-y段的主要内容。
4、阅读小说，简述XX的遭遇。
知识点：
概括文章主要内容
【知识梳理】
一、记叙文概括主要内容的方法
概括文章的主要内容，就是要搞清全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法有：
（1）段意合并
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：
①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以使读起来通顺连贯。
②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
（2）要素串连
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（3）问题概括
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
（4）标题追溯
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容。
（5）内容借助
这种方法，就是借助文章中的句或段来总结主要内容。
不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
解题提示：
1、认真审题
2、按题目要求或提示给文章分段（层）
3、按题目要求或出题人所给的暗示概括段（层）意
4、组织语言，做出符合要求的答案。
二、记叙文概括段意的方法
（1）有总分关系的，一般“总”的一句是概括。
先概括后具体写的，一般用概括的一句作段意。
（2）有过渡句的，起过渡作用的语句一般也是段意。
承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。
（3）因果关系的，一般“果”是段意。
（4）段落的中心句，一般也是段意。
（5）段落中包含事情的起因、经过、结果三层意思的，一般要抓住结果来归纳段意。
（6）问答形式的段落可抓住问题的答案归纳段意。
（7）有的段落没有可作段意的句子，但可以找表示该段意思的关键语句，把这些语句串连起来可作为段意。
（8）有些段落，可采用把同类概念归并为高一级概念的方法来归纳段意。
（9）对于写人记事类的文章的段意应注意抓住以下几点：
主要人物是谁，主要人物的动作（一组连贯的动作中多保留最后一两个动作）、神态、心理活动、语气（语气或提示语往往概括了人物的语言），自然段结尾的句子（结尾的句子多包含本段内容的结果）。
三、记叙文的情感脉络就是指作者在行文中心理、情感的变化过程。
阅读记叙文，梳理文章的情感脉络，一般分为以下几个步骤：
（1）读懂全文，明确文章写作思路，即弄清楚文章的结构层次；
（2）明确文章层次的主要内容，概括层次要点；
（3）分析每个层次人物的情感或心理。
做这类题的基本原则是：
用原文作答。
大体分为以下三种情况：
原文中有，且只有一处；
原文中有，但不止一处；
原文中没有。
解题方法是：
1、从议论、抒情句中，领会作者情感的变化。
2、从叙述描写中体会作者流露出的情感态度（情景体验法）。
答题要领：
1、尽量用原文中的词语作答；
2、没有原文词语可利用时，要注意找出能体现作者情感的词句，细心体味，自己组织语言作答。
【真题拾遗】
2016年
多彩陶碗
[新加坡]尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。
②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。
我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。
丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。
逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。
③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；
我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看，然后，说：
“我要买。
”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。
她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。
我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。
每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；
每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。
把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。
环肥燕瘦，各有千秋。
此刻，取舍竟是如此困难。
我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。
我提醒女儿：
“这些碗，不能托运啊，只能手提。
”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：
“没问题，我别的东西不买，就买这个。
”又问：
“妈妈，您为什么不买呀？
”我微笑不语。
旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。
一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。
11女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
12返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。
事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。
13女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。
她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。
女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；
如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。
14我心想：
嘿，这不是本末倒置呜？
原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！
15过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
16问起时，她意兴阑珊地说：
“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；
再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！
”
17多彩陶碗完完全全地失宠了。
18对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。
19在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。
而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！
（本文有改动）
8．在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。
（3分）
A
→B.小心挑选，反复取舍→
C
→D.起劲地侍弄→
E
参考答案
A.一见钟情C.呵护备至，兴奋异常D.意兴阑珊
试题解读
此类题型要求从前到后阅读文本，并根据提示得出答案。
2017年
回家
徐风
已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。
火车的汽笛声频繁地响起。
一条悠长的巷道里藏着几户人家。
一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
你这孩子，咋突然就改主意了？
不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
不是想给您个惊喜吗，呵呵。
好好好，妈这就准备去。
苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。
奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。
奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
就是，有钱没钱也得回家过年嘛。
你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。
苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。
一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。
瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。
天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。
也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。
邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？
我咋向他爸妈交代？
老天爷啊！
苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
天色渐晚，还飘起了雪花。
咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪！
苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：
咋了？
到底说啥了？
孩子在车站警务室呢！
苗苗奶奶带着哭腔说。
咱咋就没想到呢？
车站离这里不是很远。
敢情这孩子是去接站了，等不及了。
哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。
麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。
苗苗奶奶边说边往外走。
让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。
几个热心的邻居前后撵了上去。
工夫不大，一行人来到警务室。
还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：
你个小
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