精品中考语文复习专题讲座第4讲现代文阅读之概括Word文件下载.docx
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事件概括
【考纲解读】
2019年和2018年杭州中考考试现代文阅读中都没有考到概括的知识点,但在2018年之前一直到2013年这5年来,每年都会相应有1~2道概括题,其中概括题多数分布在现代文的第2篇阅读中,以说明文形式出现的较多,但在2016年的中考中有出现情感态度概括这一知识,注重考生对文本的分析及概括能力。
此类题型难度不大,但需要考生对文本有较为清晰的认识。
【考点分析】
概括题的考查主要以概括作者思想观点,分类概括,以及情感态度概括为主,题型基本没有太大的变化,且大部分在考生平时的练习中都有相关题型的出现。
近两年都没有概括的考点,但并不代表以后不会再有,考生仍然需要在平时的阅读训练中掌握此类题型的答题技巧,积累相关的题型,但不需要太过忧虑,此类题型的分值一般是3分,特别情况下可能会出到6分,需要考生做题时仔细研读文本,看清题目要求,并按答题技巧作答。
现代文阅读之概括
知识系统梳理:
概括包括两大类:
概括主要内容和概括情节(事件)。
概括题常见题型:
概括文章情节(事件)题型
1.请以xx为线索,概括故事的主要情节?
2.请以xx的口吻概括这篇微型小说的主要情节?
3.请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节?
4.概括文中关于xx的几件事情?
5.请用简洁的语言概括我与xx之间发生的几件故事?
6.文章写了几件事情,请用简洁的语言概括?
7.按照xx顺序,梳理小说情节?
8.理清文章思路,在下面空白处补全情节。
概括文章主要内容题型
1、本文记叙了一件什么事,请抓住关键要素,用一两句话概括故事内容。
2、请用简要的语言概括这篇文章的主要内容
3、请简要概括文章本文第x-y段的主要内容。
4、阅读小说,简述XX的遭遇。
知识点:
概括文章主要内容
【知识梳理】
一、记叙文概括主要内容的方法
概括文章的主要内容,就是要搞清全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容,一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法有:
(1)段意合并
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点:
①各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以使读起来通顺连贯。
②要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
(2)要素串连
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
(3)问题概括
作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。
读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题,把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。
(4)标题追溯
有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容。
(5)内容借助
这种方法,就是借助文章中的句或段来总结主要内容。
不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。
同时,各种方法结合运用,效果更好。
解题提示:
1、认真审题
2、按题目要求或提示给文章分段(层)
3、按题目要求或出题人所给的暗示概括段(层)意
4、组织语言,做出符合要求的答案。
二、记叙文概括段意的方法
(1)有总分关系的,一般“总”的一句是概括。
先概括后具体写的,一般用概括的一句作段意。
(2)有过渡句的,起过渡作用的语句一般也是段意。
承上句是上段的段意,启下句为下一段的段意。
(3)因果关系的,一般“果”是段意。
(4)段落的中心句,一般也是段意。
(5)段落中包含事情的起因、经过、结果三层意思的,一般要抓住结果来归纳段意。
(6)问答形式的段落可抓住问题的答案归纳段意。
(7)有的段落没有可作段意的句子,但可以找表示该段意思的关键语句,把这些语句串连起来可作为段意。
(8)有些段落,可采用把同类概念归并为高一级概念的方法来归纳段意。
(9)对于写人记事类的文章的段意应注意抓住以下几点:
主要人物是谁,主要人物的动作(一组连贯的动作中多保留最后一两个动作)、神态、心理活动、语气(语气或提示语往往概括了人物的语言),自然段结尾的句子(结尾的句子多包含本段内容的结果)。
三、记叙文的情感脉络就是指作者在行文中心理、情感的变化过程。
阅读记叙文,梳理文章的情感脉络,一般分为以下几个步骤:
(1)读懂全文,明确文章写作思路,即弄清楚文章的结构层次;
(2)明确文章层次的主要内容,概括层次要点;
(3)分析每个层次人物的情感或心理。
做这类题的基本原则是:
用原文作答。
大体分为以下三种情况:
原文中有,且只有一处;
原文中有,但不止一处;
原文中没有。
解题方法是:
1、从议论、抒情句中,领会作者情感的变化。
2、从叙述描写中体会作者流露出的情感态度(情景体验法)。
答题要领:
1、尽量用原文中的词语作答;
2、没有原文词语可利用时,要注意找出能体现作者情感的词句,细心体味,自己组织语言作答。
【真题拾遗】
2016年
多彩陶碗
[新加坡]尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种。
②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。
我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看。
丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。
逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。
③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;
我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看,然后,说:
“我要买。
”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。
她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选。
我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂。
每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;
每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说。
把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事。
环肥燕瘦,各有千秋。
此刻,取舍竟是如此困难。
我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手。
我提醒女儿:
“这些碗,不能托运啊,只能手提。
”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:
“没问题,我别的东西不买,就买这个。
”又问:
“妈妈,您为什么不买呀?
”我微笑不语。
旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。
一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了。
11女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
12返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐。
事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏。
13女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。
她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能村托出它们超尘绝俗的美丽。
女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;
如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案。
14我心想:
嘿,这不是本末倒置呜?
原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪!
15过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
16问起时,她意兴阑珊地说:
“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;
再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!
”
17多彩陶碗完完全全地失宠了。
18对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费。
19在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。
而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山涉水地捎回来的!
(本文有改动)
8.在空格中填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。
(3分)
A
→B.小心挑选,反复取舍→
C
→D.起劲地侍弄→
E
参考答案
A.一见钟情C.呵护备至,兴奋异常D.意兴阑珊
试题解读
此类题型要求从前到后阅读文本,并根据提示得出答案。
2017年
回家
徐风
已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。
火车的汽笛声频繁地响起。
一条悠长的巷道里藏着几户人家。
一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。
你这孩子,咋突然就改主意了?
不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢。
不是想给您个惊喜吗,呵呵。
好好好,妈这就准备去。
苗苗奶奶放下电话,苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。
奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口。
奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房。
就是,有钱没钱也得回家过年嘛。
你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。
苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。
一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。
瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。
天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。
也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。
邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。
这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?
我咋向他爸妈交代?
老天爷啊!
苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。
天色渐晚,还飘起了雪花。
咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪!
苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:
咋了?
到底说啥了?
孩子在车站警务室呢!
苗苗奶奶带着哭腔说。
咱咋就没想到呢?
车站离这里不是很远。
敢情这孩子是去接站了,等不及了。
哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了。
麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。
苗苗奶奶边说边往外走。
让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的。
几个热心的邻居前后撵了上去。
工夫不大,一行人来到警务室。
还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:
你个小