人教版春秋版七年级上学期期中历史试题B卷测试Word文档格式.docx

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⑤土地集中严重

A．①②③⑤

B．②③④

C．②③④⑤

D．①②③④

4.楚汉之争，刘邦取胜的主原因是

A．约法三章

B．实力雄厚

C．善于用人

D．赢得民心

5.古人说：

“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是（）

A．政治思想

B．教育思想

C．生态思想

D．军事思想

6.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

主张提出建立君主专制中央集权主张的是

A．孟子

B．韩非

C．墨家

D．庄子

7.一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。

表中内容反映出“百家争鸣”

A．推动了战国时期经济的繁荣

B．不利于后世儒家思想发展

C．对后世的思想文化影响深远

D．脱离现实，禁锢人们的思想

8.下列关于传说中炎帝的发明的叙述，正确的有

①教民开垦耕种

②种植五谷

③制作乐器琴瑟

④建造宫室

⑤制造船只

⑥创造文字

A．①②③④

B．①②③

C．②④⑤

D．④⑤⑥

9.“元谋人”作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。

根据考古发现，元谋人生活在距今约（）

A．300万

B．170

C．70万

D．170万

10.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，已经发现的遗址数以万计，有52处世界遗产，北京人遗址被列人中国首批《世界遗产名录》，2018年12月，北京人遗址被评选为“世界遗产青少年教育基地”。

下面对于北京人的评价或意义的阐述不正确的一项是

A．是世界上最重要的原始人类之一

B．北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址

C．对北京人的研究，可以发现北京人是我国境内已确认的最早古人类

D．为人类起源的研究提供了可靠的证据

11.中国历史上第一个皇帝是（）

A．夏启

B．商纣

C．嬴政

D．胡亥

12.小华家收藏有一枚圆形方孔半两钱，请你替小华判断一下，它最早在全国流通于什么时期（）

A．西周时期

B．战国时期

C．秦始皇时期

D．汉武帝时期

13.比较秦始皇和汉武帝的统治，你可以发现他们都曾

A．对匈奴用兵

B．大规模修筑长城

C．实行分封制

D．推崇儒家思想

14.武王伐纣，建立周朝，史称“西周”，其历史时间是（）

A．公元前2070年

B．公元前1600年

C．公元前1300年

D．公元前1046年

15.阅读历史书籍需要关注章节标题，从而准确把握所学内容的阶段特征。

与下面目录相关知识的阶段特征是

A．早期国家与社会变革

B．统一多民族国家的建立和巩固

C．政权分立与民族交融

D．中国境内早期人类与文明的起源

16.历史课上，小华问小东：

“‘暴君’是什么意思?

”小东得意地说：

“‘暴君’是指统治极度暴虐腐朽的统治者。

”下列君王中不属于暴君的是

A．夏桀

B．商王汤

C．商纣王

D．周厉王

17.河姆渡遗址和半坡遗址都位于大河流域，主要是因为

A．交通便利，适宜发展商业

B．战略位置重要

C．土地肥沃，适宜农业

D．便于生活用水

18.大河流域是人类文明的发源地。

我国最早种植粟的居住半地穴式房屋的原始聚落是

A．元谋人

B．北京人

C．半坡原始居民

D．河姆渡原始居民

19.北京的先农坛是纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，代表人物是（）

A．黄帝

B．炎帝

C．大禹

D．嫘祖

20.对春秋时期时代特征的描述正确的是

A．重建王室权威

B．统一多民族国家的建立

C．诸侯争霸

D．出现七个实力强大的诸侯国

21.春秋战国时期思想领域出现了“百家争鸣”的局面，各家思想自树一帜，又彼此吸收、融合，其中有不少共同之处，如

A．都追求治国之道

B．都追求平等的人生

C．都希望恢复旧秩序

D．都主张争霸推行强权

22.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：

“这位哲学家的道德是无限辉煌的。

”请问这位哲学家思想的核心是（）

A．“仁”

B．“无为而治”

C．“兼爱”“非攻”

D．“法治”

23.我国是一个统一的多民族国家，长期以来，各民族平等相处，共同发展。

那么，我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是

A．夏朝

B．秦朝

C．汉朝

D．唐朝

24.比较河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活，得出的相同点中，错误的是

A．都种植水稻

B．都过定居生活

C．都饲养家畜

D．都使用磨制石器

25.从夏商西周更迭的史实中，我们应该得到的历史教训主要有（）

①统治者要勤于政事

②政策制定要合民心，顺民意

③要制定严酷的法律

④得道多助，失道寡助

C．①②④

D．②③④

二、综合题

26.材料一：

导河自积石，至龙门，入于沧海。

——《尚书禹贡》

材料二：

如下图：

（1）阅读材料一并结合所学知识，分析材料中提到的治水之人是谁？

他在历史上的另外一个重要贡献是什么？

（2）阅读材料二结合所学知识，指出这项水利工程的名称。

这项水利工程是由谁主持修建的？

这项水利工程是在什么时期修建的？

（3）材料一、二在治理洪水方面的相同做法是什么？

27.考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展的鲜明主题，与历史发展相始终。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

”

“治世不一道，便国不法古。

材料三：

魏主欲变北俗，引见群臣。

……帝曰：

“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。

今欲断诸北语，一从正音。

请回答：

（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么措施，让他们获得了主动权？

这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？

（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？

商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？

（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？

该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项？

（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？

28.阅读下列材料，回答问题

材料一 

“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

——《白虎通义》

“自黄帝以上，穴居而野处。

”“及至黄帝，为筑宫室，上栋下宇。

以待风雨。

——《帝王世纪》

材料二 

通大川，决雍塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

——《吕氏春秋》

（1）材料一中的“神农”是谁？

根据材料一反映了“神农”、黄帝的什么贡献？

（2）材料二中所述的治水英雄是谁？

根据材料二它采用了什么方法治水？

从他的事迹中我们可以学到什么精神？

材料三 

在我国古代有很多君王，他们的行为，影响着一个国家的兴衰。

请结合下列资料，进行相关问题的探究。

图①、②分别是夏、商暴君，③是西周的等级示意图。

（3）请分别说出①、②的暴君是谁。

漫画中的君主所作所为最终导致了怎样的后果？

为什么？

（4）结合图③，根据所学知识，西周的贵族等级制度形成与西周实行的哪一制度有关？

该制度发挥了怎样的积极作用？

（5）根据所学知识，古代传说中的部落联盟首领实行什么制度把位子传给贤德之人，而到夏商周时期，从谁开始却变成了世袭制？

29.民以食为天，农业的发展关系国计民生。

阅读下列材料，回答有关问题。

（1）农业的发展离不开劳动工具的改进。

图1中牛耕的劳动场景最早出现在什么时期？

图2显示的是汉朝的哪一劳动工具？

（2）材料二显示的是我国古代哪一著名水利工程？

它是由谁主持修建的？

这一水利工程使哪平原成为“天府之国”？

江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥，……良畴亦十万顷，膏腴上地，亩值一金……荆城（荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃。

——《宋书》

（3）材料三反映了南朝时江南经济发展怎样的状况？

其原因有哪些？

通过原因的分析，对当今中经济的发展有何借鉴之处？

30.阅读下列材料，回答问题

材料一2009年3月，一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像成为英国《自然》杂志的封面，头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语：

“北京猿人真酷（cool）”——这项成果将使北京猿人“老了27万岁”，意味着他们生活在更加寒冷的自然环境中。

材料二1960年8月，郭沫若视察西安半坡博物馆，当他看到装有一女孩的瓮棺时，解说员说，在半坡时代，成人死后葬于氏族的公共墓地，而未行“成丁礼”的幼童，则是装入“瓮棺”，埋在自己的房屋附近，以免被野兽伤害。

郭老听后，不胜感慨，他说：

爱护儿童，历来有之，这是我们民族的传统美德。

（1）说出北京人距今的年代。

与古猿相比，北京人在体质上有何特点？

（2）材料二中的北京人是怎样应对“更加寒冷的自然环境”呢？

有什么作用？

（3）材料二中的半坡原始居民生活在什么大河流域？

由“瓮棺”“埋在自己的房屋附近”，可看出半坡原始居民已经过着什么样的生活？

（4）在刚装入“瓮棺”的时候，女孩可能有衣服穿吗？

参考答案

1、

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