广州版小学英语五年级上册教案精选集Word文档下载推荐.docx

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情境教学法

教学程序设计

I.Newwords

Accordingthepictures,learnthenewwords.

II.Pre-reading（Lead-in）

1.Let’senjoyavideo

2.Questions:

1）.Whatdoyoulike?

/What’syourhobby?

2）.Whatareyouinterestedin?

3.Whatdoyoulike?

Ilike.....

1）Playingchess2）Listeningtothemusic3）Flyingkites4）Goingfishing

5）Collectingstamps5）Playingcomputergames6）Readingbooks7）Playingtabletennis

4.Matchthephrases.

playgolistentoflycollectplayreadplay

musiccomputergameschesskitesfishingstampsbookstabletennis

III.While-reading

1.Readandcomplete

1）.Hello,I’mWangYang.Ienjoyplayingcomputergamesalot.Idon’tlikesinging.

2）.Hello,I’mWangYang.Ienjoyplayingcomputergamesalot.Idon’tlikesinging.

3）.Hi,I’mTangHua.I’mateacher.Playingchessismyfavorite.Idon’tenjoy

footballgames.

4）.Hi,I’mSara.I’mfromAmerica.IthinkAmericanfootballisveryexciting.ButIdon’tlikeplayingchess.It’sboring.

2.languagepoints:

1）IlovesingingEnglishsongs.2）Ihateplayingthepiano.

3）Playingchessismyfavorite.4）Idon’tenjoyfootballgames.

IV.Post-reading

1.A:

What’shishobby?

B:

Helikesreadingbooks.

2.A:

Heenjoysplayingtabletennis

3.A:

Helovesridingabike.

4.A:

What’sherhobby?

Shelikeslisteningtomusic.

5.A:

Shelovesgoingshopping.

6.A:

Sheenjoysdancing.

7.A:

What’shishoppy?

Helikesplayingvolleyball.

8.A:

Helikesplayingfootball.

9.A:

Helikesplayingbasketball

V.Post-reading

1.Choose8studentsinclass,askthemtointroducethemselves.

Sentencestructure

Hello!

Mynameis......Ilove/like/enjoy......Idislike/hate......Myfavoritesportsis......Ithink....is......

2.Putthe8piecesofpapertogether

3.Readandmatch.

1）ShelovessingingEnglishsongs,butshehatesplayingthepiano.

2）Helikesplayingcomputergames,buthedoesn’tlikesinging.

3）Sheenjoysplayingchess,butshedoesn’tlikefootballgames.

4）ShelikesAmericanfootball,butshedoesn’tlikeplayingchess.

板书设计

1.What’syourhobby?

2.Ilove…..

3.Doyoulike……?

4.They’remyfavorite.

教学反思

教研组长（签名）

小学五年级英语教学设计

总第1课时

课题

Unit1What’syourhobby?

教

学

目

标

知识目标

Vocabularyhobby,model,collect,stamp,more,than,morethan,country,keep,animal,every,during

能力目标

Sentences句型：

What’syourhobby?

Myhobbyis…v.+ing…

情感目标

能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。

教材分析

将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中;

通过小组合作完成学习任务。

重点：

听、说、读新单词；

理解和朗读课文对话

难点：

新单词的理解和运用

教学准备

图片，金太阳课件

过

程

Warmingup

Activity1:

Rhyme

展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。

Activity2:

Lookandsay

观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。

Leadingin

Activity3:

学习单词hobby

让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby

Presentation&

practice

Activity5:

Watchthevideo

观看课文视频，进一步了解课文内容。

Activity6:

Followandread

跟光盘或老师读。

读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。

巩固重点句型What’syourhobby?

Myhobbyis…句型的操练。

Activity7:

Readthedialogue

Activity8:

Learnthenewwords

通过课本P3图片进行新词汇的学习。

通过游戏等形式学习新词汇。

Homework:

1、听光盘熟读U1课文。

2、抄写重点词句一次。

Designingontheboard

U1What’syourhobby?

What’syourhobby?

Myhobbyis

总第2课时

Vocabularyhobby,model,collect,stamp,more,than,morethan,country,keep,animal,every,during

能听、说、读新单词；

hobby,model,collect,stamp,more,than,country,keep,animal,every,during

能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好

：

名人图片，录音机，小黑板

展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby.

熟读课文，巩固课文内容

Leadingin

Filltheblanks

抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。

Presentation&

v+ingpractice

动词ing形式的练习。

根据例子说出动词的ing形式。

（说完学生总结动词ing形式的变化规律）

Role-play

表演课文。

分角色读课文。

将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。

Consolidation

Activity9:

Sum-up

总结本节课所学内容

Homework

1.熟读U1课文，并尝试背诵。

2.背诵并默写U1单词。

Designingontheboard

板书

Myhobbyisv.+ing…

总第3课时

Unit1What’syourhobby

词汇：

hobby,model,collect,stamp,more,than,morethan,country,keep,animal,every,during

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