诗歌鉴赏表达技巧归纳最全高考语文专题复习Word格式.docx

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（二）考试重心

（三）正面描写命题角度。

1、虚实结合

（1）定义（虚实的内涵）

（2）“虚”的三类内容

1神仙鬼怪世界和梦境。

2已逝之景之境。

3设想的未来之境。

（3）虚实结合的作用一一“虚实相生”

1相反相成

2相辅相成

（4）“虚”与联想、想象

2、动静结合

（1）基本概念

（2）常用方式一一以动衬静

3、点面结合

4、细节描写

5、色彩的渲染

6、描写（观察）角度的变化

7、白描

&

疏密

9、诗中有画：

二、议论

三、记叙

第二节：

修辞手法

一、比喻

四、借代

七、设问

二、比拟

五、夸张

八、反问

三、双关

六、对偶

九、互文

十、列锦

（一）定义

（二）作用（艺术效果）

1、凝炼美。

2、简远美。

3、含蓄美

卜一、迭字

第三节表现手法

一、象征：

（一）定义

（二）条件与特征

（三）作用：

1把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

二、联想和想象

（一）定义及举例

（二）联想、想象与夸张

（三）联想、想象与浪漫主义

（四）特别提醒一一勿泛化使用

三、抑扬

（一）概念：

（二）分类

1、欲扬先抑

2、欲抑先扬

（三）相关范畴一一褒贬

1、似贬实褒2、似褒实贬

四、衬托

（二）分类：

1性质分类

（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

2、内容分类：

（1）人烘托人

（2）物烘托物（3）景物烘托人物

3、特别提醒一一烘托实际上是一种侧面描写。

五、对比

（一）基本概念

（二）特别提醒

1、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧

2、衬托与对比的区别

（1）它们的目的不同

（2）修辞作用不同

五、渲染

六、用典

（一）概念

（二）作用

1、优点2、缺陷

（三）类别

1、内容类型：

（1）用语

（2）用事

1引用神话故事。

2运用历史故事。

2、方式类型

（1）明用典故

（2）暗用典故

（3）正用典故（4）反用典故

（四）常见常用典故

七、照应

八、以少总多、以小见大

九、借形象说理（寓道理于形象之中）

十、离合

十一、蒙太奇

第四节结构模式

一、层层渲染、铺垫

二、伏笔、照应

三、结构对比：

四、卒章显志

第五节表达技巧诸概念辨析

一、关于表达方式

二、关于修辞手法和表现手法

（一）修辞手法

（二）表现手法

（三）区别与联系

1、联系

2、区别:

（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；

修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

3、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。

（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。

也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，

怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

一、抒情方式

（一）直接抒情（直抒胸臆）

――直接抒情也叫直抒胸臆。

就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

这种方式比较直观，这里仅略举三例，不深入讨论。

例1:

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”（李白〈〈梦游天姥吟留别》的中心句）【析】

作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

例2:

“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日家祭无忘告乃翁。

”（陆游《示儿》）

【析】开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

例3:

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”（王之涣《登鹳雀楼》）

【析】

前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲

理的思想融合在一起。

例4:

“窈窕淑女，君子好逑。

”《〈周南〃关雎》）

例5:

“愿言思伯，甘心首疾。

”《〈卫风〃伯兮》）

例6:

“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

悠悠苍天，此何人哉？

”《〈王风〃黍离〉〉）

【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；

例7:

“上邪！

我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

”（〈你府诗集〃鼓吹曲辞》）

【析】写一位女子对？

君？

剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。

例&

“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。

手执着饯行杯，眼阁着别离泪。

刚道得声

保重将息'

痛煞煞教人舍不得。

好去者，望前程万里'

”（关汉卿〈〈［双调］?

沈醉东风》）

【析】这

首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。

例9:

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”（柳永《雨霖铃》）【析】所写情景与此曲相似。

但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委婉之作，截然有别。

例10：

“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

"

（陈子昂〈磴幽州台歌》）【析】以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

（二）间接抒情

1、借景抒情

（1）总论一一情与景的关系：

在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。

例1:

“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）

【析】借？

原上草？

的顽强抗争，尽情抒发对自然规律

不可抗拒。

例2:

“今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

”（柳永）

【析】场景描写之中，寄寓着诗人的无限离

愁别恨。

例3:

“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

”（范仲淹〈〈渔家傲〃秋思》）

【析】当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。

这首词是他切身的体会。

时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。

人物是将军和征夫。

他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。

饮浊酒，愁不能寐。

词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

例4:

“一春长费买花钱，日日醉湖边。

玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。

红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。

暖风十里丽人天，花压鬓云偏。

画船载得春归去，余情付湖水湖烟。

明日重扶残醉，来寻陌上花钿。

”（宋俞国宝〈〈风入松〃题酒肆》）【析】这是一首写乐景的词，在写

春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游，饮酒，歌舞，使读者充分感觉到春游的愉快。

例5:

“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

”（唐韦庄〈〈题金陵图》）金陵就是南京。

六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈（公元317—589年）。

这六个朝代都建都南京且时间短暂。

六朝以奢侈豪华著名。

到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。

诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。

但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华一去不复返，另有一番哀伤。

因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。

这样二者并用，加强了诗的感染力和效果。

（2）借景抒情的基本形式：

在表现手法上，情景交融的五种形式，即一是触景生情，二是以景结情，三是缘情布景，四是寓情于景，五是景略情在。

作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。

此类诗一般先写景后抒情。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万

里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

”（杜甫的《登高》）【析】

前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。

颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；

诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。

在这里，客观景物引发了创作主体一系列相关的感情，这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最终与景物融为？

登山则情满于山，观海则意溢于海？

的意境。

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”（高适的《别董大》）

【析】诗的头两句写景，写天气的骤变：

？

千里黄云？

，北风狂舞，大雪

纷纷，象征董大处境的恶劣。

后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下

认识您的人多得很呢！

安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。

在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。

这类诗词的情先脱颖而出，尔后再

以景衬情。

此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含

畜、委婉、蕴藉。

“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦,

无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

”（秦观〈〈浣溪沙》）

【析】这是一首写早春晨景的词，？

漠漠轻寒？

是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。

接着句句写景，最后一句，写飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的意境整体。

3缘情布