五年级综合实践课教案Word格式文档下载.docx

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一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。

“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。

因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。

五、活动准备

组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。

赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。

（建议

每组4—6人）姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。

包括：

1.制订活动计划。

2.查阅资料，收集信息。

3.汇总、分析调查资料。

4.总结和汇报活动成果。

六、制

订活动计划

活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险；

活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知

识、加强；

时间安排年月日至年月日；

活动过程1.通过网络、图书、视

频、讲座等收集有关；

学生分组创设情境：

1、平房起火如何脱险？

2、

楼梯；

3、教学楼起火时如何脱险？

八、认识安全标识；

利用班班通，

在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页；

根据火灾发生的场所、火势

的不同，我们分

遵I更團圍

活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险

活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力

时间安排年月日至年月日

活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。

2.对收集到的资料进行汇总和分析。

3.讨论、交流活动成果。

4.总结和展示活动成果。

汇报展示用小报、PPT视频等方式进行汇报和展示。

七、创设情境

1、平房起火如何脱险？

2、楼梯被火封锁后怎么

办？

3、教学楼起火时如何脱险？

八、认识安全标识

利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题，画出其他安全图标。

九、交流与总结

根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭遇火灾如何正确脱险”的自护自救方法进行了讨论、交流，提出了自己的建议，最后归纳和总结出了很多自救方法。

十、作业预习第二单元新课。

十一、板书设计遭遇火灾如何正确脱险十二、课后反思：

第二单元生活•环境主题二空气污染与防治教学目标知识与技能：

知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。

过程与方法：

讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等

方式解决问题。

学习了解空气污染及防治措施，使学生养成保

护环境意识。

什么是空气污染、哪些现象属于空气污染教学过程

1、工业对空气的污染2、室内空气污染3、如何治理空气污染4、

汽车尾气时空气的污染二、活动方式

资料的查阅、收集、整理、分析；

调查问卷的设计；

活动流方案设计；

实地调查；

展示宣传等。

三、涉及的方法

调查问卷；

沟通、交流；

分析、筛选资料等。

四、案例分析

本案例以“家乡的空气污染”为例，带领你经历一次探究与实践活动的过程。

家乡的空气污染为什么？

（发现问题）课本第13页案例1学生自由阅读两个案例并分析。

5教师：

看到以上的新闻报道，又联想到自己周围的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是迫在眉睫的问题。

我们周围的空气状况是怎么样的？

污染情况严重吗？

面对空气污染，我们应当怎么做？

带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染”为主题开展一次调查研究活动。

五、组建研究团队为了顺利、高效地开展“家乡的空气污染”这一主题活动，需要大家共同合作，齐心协力完成。

赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。

（建议每组4—6人）姓名分工任务组长组织小组活动，根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。

1.上网查找或查阅文献，收集资料。

2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。

3.制作幻灯片。

4.汇报交流。

六、制订活动计划

先让我们一起制订一份计划，有了计划，可以帮助我们更好地了解家乡空气污染现状。

活动主题家乡的空气污染

活动时间年月日至年月日活动方式问卷调查或查阅资料

发放问卷。

3.

活动过程1.查阅资料，制订计划。

2.设计问卷，统计问卷，进行分析。

4.总结成果，提出建议。

成果展示用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示

七、作业预习第二单元新课。

八、板书设计遭遇火灾如何正确脱险

九、课后反思：

第三单元人文•社会

主题三我们身边的商业活动

知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。

带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济发展给人们生活带来的变化。

理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程教学

过程

一、新课导入

自古以来，商业活动就与人们的生活有着密切的联系。

有的人用物

品换物品，有的人用钱来换物品，那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价交换。

二、活动参考主题

1、文具价格的调查与分析2、学生奶的旅程3、我的商品发布会4、假期勤工俭学计划5、“十元钱能做什么”的调查6、《清明上河图》中的集市贸易探究三、活动方式

信息的收集、整理、分析；

活动步骤设计；

体验式参与；

活动的组织与协调；

调查与访谈；

展示与交流；

四、涉及的方法

调查统计；

访谈分析；

观察类别；

合作设计；

人际交往。

下面，我们就“以物换物”为例，带领你体验探究与实践活动的全过程。

以物换物为什

么？

（发现问题）别针换别墅为什么？

（发现问题）课本第21页案例1学生自由阅读这个案例并分析。

教师：

“我闲置的物品，也许恰恰是你想要的！

”想一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？

比如日常用品、儿童玩具、书籍等。

我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公平交易的过程，同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、节约开支，也为建设“资源节约型、环境友好型”社会出一份力呢？

怎么办？

五、组建研究团队

寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。

姓名分工任务组长负责活动的策划与组织。

副组长负责活动的宣传，调查表的设计。

组员1.收集资料。

2.发放及统计调查表。

3.场地安排、活动咨询、维持秩序。

六、收集资料

通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的发展历史以及“以物换物”的基本原则。

你收集到的资料：

七、制订活动方案

活动的目的和意义

1.通过资源、自由的交换，将手头闲置或购买后不中意的物品与学校师生交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益。

2.培养“学会学习、学会交往、学会生活的能力

活动对象3—6年级学生活动地点学校操场或教室活动时间月日

交换物品范围1.个人不再需要的或者使用率低的东西2.玩具3.

CD碟片等音像制品4.工艺品、饰品5.文具

活动参与要求、活动原则及注意事项1.公平交易2.自愿交换3.讲信用4.遵守秩序5.团结和谐

活动过程

一、前期准备阶段：

1.制订活动方案2.前期宣传3.设计活动调查问卷。

4.根据统计结果安排场地。

二、活动开展阶段1.活动当天各个负责人提前两个小时安排人员布置场地。

2.设询问台，答疑解惑；

及时处理突发事件3.在咨询台旁设留言板，交流交易心得。

3.活动结束后，负责人安排人员收拾现场。

注意事项1.如遇雨天可推迟举行2.在活动过程中要注意安全汇报与总结小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结其他事项八、总结与反思

在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，发现了活动本身的一些不足：

学生举手回答问题，总结出活动的不足之处。

九、作业预习主题四新课内容，认真阅读内容。

十、板书设计我们身边的商业活动以物换物等价交换公平

音乐与生活

大概了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。

流行音乐对校园文化的影响。

教学过程

一、课程导入

解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带领你经历探究活动的全过程。

流行音乐对校园文化的影响。

为什么？

（发现问题）课本第33页

案例学生自由阅读案例并分析。

二、组建研究团队

组长对小组人员进行分工，协调组织小组活动。

2.设计、发放、回收、汇总调查问卷。

3.为辩论会做准备工作。

4.活动过程资料记录与整理

三、收集资料

通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好知识上的准备。

四、设计辩论会方案辩论会方案辩题目的意义

辩论双方正方反方步骤

五、实施阶段资料收集通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行

音乐对校园文化影响的相关资料。

课本第36页资料一、资料二学生

可以参考

六、问卷调查

（1）为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了

一份调查问卷在学校范围内开展了调查。

学生可以参考课本第37页调

查问卷样本。

（2）回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。

列出调查

问卷结果。

以表格的方式统计和分析调查问卷。

七、整理、分析材料通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分

析，我们发现流行音乐对青少年的影响主要有

1.健康方面：

2.学习方面：

3.审美情趣方面：

4.生活态度方面：

八、课堂小结本节课你学到了哪些内容？

可以小组派代表发言，也可

以举手发言。

教师进行总结。

10九、作业布置预习第四单元自然•科技新课内容；

十、板书设

计主题四音乐与生活流行音乐对校园文化的；

十一、课后反思：

；

第四单元自然•科技主题五神奇的图案；

教学目标；

大概了解理解什么是图案，它与人类的生；

通过了解图案感受生活中的美，激；

一、弓I入新课；

可爱的大自然，至y处都是科学；

我们的生活，处；

1.大自然图案种类知多少2.探索动物图

九、作业布置预习第四单元自然•科技新课