电子琴教学教案精品文档Word格式文档下载.docx

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健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。

左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，

音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。

电子琴入门

学习目的：

告诉孩子们什么是电子琴，弹琴时的手势，身体姿势，养成正确的练琴方法。

第二课时

乐理知识

一、认识低音谱号、低音谱表

二、认识中央C〔唱：

豆也就是简谱中的1〕

中央C在高音谱表中住在下加一线，中央C在低音谱表中住在上加一线

弹奏训练：

认识键盘

键盘分黑白二色。

我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键，这就是1〔豆〕。

61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C

★注意：

弹奏时必须要用高抬指方法来训练

高音谱表用右手来弹奏

低音谱表用左手来弹奏

三、认识高、低八度的C音

高音豆住在高音谱表的第三间

低音豆住在低音谱表的第二间

弹奏训练

四、认识大谱表〔钢琴谱〕

〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕

钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹

★注意:

弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。

第三课时

一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、弹奏一串音符123321

建议:

1、先分左、右手单独练习弹奏；

2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。

注意：

每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。

注意：

双手的交替训练，手腕要放松。

始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标。

而绝不是速度的要求。

时刻关注小朋友的手指运动是否正确。

第四课时

一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、认识反复记号

反复记号有二种用法：

1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；

2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。

三、认识FG音

弹奏练习一串音符1234554321

建议：

1、先分左、右手单独练习弹奏；

2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。

本课重点是四指、五指的训练。

这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。

★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；

★五指易犯的毛病是：

用手指外侧触键！

练习时小指一定要做到：

指尖触键，支撑住手型。

注意保持手型。

第五课时

一、认识高音谱表中的A、B二音及高八度的A、B二音

二、认识AB音

弹奏练习一串音符34567

同时本课让小朋友认识A、B两个音并加以练习。

第六课时

一、巩固学习

本课着重复习已经认识，学过的音

二、复习ABCDEFG音

弹奏练习一串音符12345.54321.34567.76543

本课重点是对所有音符的认识的训练。

同时本课让小朋友复习以前学过的知识。

第七课时

学习简单歌曲《玛丽有只小羊羔》第一乐段

一、教学目标

1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3、培养学生对音乐活动的兴趣。

发展审美能力

4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧

教学重点：

是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势。

二、教学过程：

玛丽有只小羊羔1=C4/4

3212/333-/222-/333-/

3212/3331/2232/1---/

1、熟悉键盘。

必须保持演奏的正确手型，姿势

2、熟悉歌曲《玛丽有只小羊羔》以唱为主。

3、学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导

4、根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。

5、本课学习第一乐段，到333-即可。

第八课时

学习《玛丽有只小羔羊》，学生独立演奏

5、本课学习第二乐段，连续演奏整曲。

第九课时

学习简单歌曲《小星星》第一乐段

教学目标：

1、知道《小星星》的弹奏方法，手指走向

2、能初步运用双手弹奏

3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神

重点与难点：

1、知道《小星星》的弹奏方法

2、能运用双手流畅的演奏《小星星》第一乐段：

1155665,4433221

教学准备：

电子琴

教学过程：

一、常规练习

手型操、手指操

常规练习可以很好的规范手型，灵活手指

二、练习12345.54321

三、学习《小星星》第一乐段右手的弹奏方法

1、教师先示范一遍，学生认真的观察。

2、练习5——10分钟，教师检查

学生在进行练习时要求数拍练习

四、教师示范双手弹奏

1、同学进行仔细观察，不懂就问

2、跟着教师一起弹奏。

3、自由练习。

数拍练习

4、左右手一起弹奏

5、教师下位进行个别辅导

第十课时

学习简单歌曲《小星星》第二乐段

2、能运用双手流畅的演奏《小星星》第二乐段：

5544332.4433221.1155665.4433221

三、学习《小星星》第二乐段右手的弹奏方法

第十一课时

学习完简单歌曲《小星星》

1、知道《小星星》的弹奏方法，

2、能完整，流畅地运用双手弹奏

3、培养同学之间友爱、互助的精神

2、能运用双手流畅的演奏《小星星》完整版，并且可以边弹边唱

三、复习《小星星》完整的弹奏方法

2、练习15分钟，教师检查，学生在进行练习时要求数拍练习。

五、互助学习

在弹奏过程中，有已经学会的小朋友教还不太熟练的小朋友练习，培养他们互助的精神。

第十二课时

学习乐理知识，认识简谱

　一、音符音符是记录乐音的高低、长短的符号。

1、乐音的高低与音阶简谱使用七个阿拉伯数字1，2，3，4，5，6，7作为音符，音符的唱名依顺序为：

do（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（发）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。

音的高度叫做音高。

简谱以与音符相对应的数字的大小决定音的高低。

图1-1表明七个音符的音高关系。

1，2，3，4，5，6，7这七个音符称之为中音，在它们上面各加一个圆点称为高音，在它们下面各加一个圆点称为低音。

高音，中音，低音都是常用音符。

此外还有倍高音（在中音音符上加两个点）、超高音（在中音音符上加三个点）、最高音（在中音音符上加四个点）、倍低音（在中音音符下加两个点）、超低音（在中音音符下加三个点）、最低音（在中音音符下加四个点）。

图1-2是音符的表示。

音符按照低音到高音的排序相连的八个音叫做音阶，音节中各音之间的音高距离是固定的，用半音作为计算单位，两个半音合为一个全音。

通常用音阶1234567i说明音阶中的音高关系，这是因为它最常见。

图1-3是这个音阶中的全音、半音结构。

2、乐音的长短音符分为三类：

（1）单纯音符，又叫做基本音符。

以四分音符为主题，以短横线为附件。

短横线用作“增时线”时，附在四分音符后面，每条的时值（时间长度）等于一个四分音符；

用作“减时线”时，附在四分音符下面，每