高中地理 21《大气运动大气的受热过程》教案 中图版必修1Word下载.docx

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培养学生主动发现、合作探究、科学严谨的学习精神和尝试用所学的地理知识为生产和生活服务的学习态度；

增强学生保护大气环境的意识。

内容

分析

该节内容“大气的受热过程”，具有承上启下的作用。

既可以为前节内容“大气的垂直分层”中所学的“气温垂直变化规律”寻因溯源；

又是后面“大气运动”的基础。

大气受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。

教材先从整体上描述了大气的受热过程，然后通过大气的两个热力作用（大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用）进行了详细讲述。

可以说，理解了能量的传递与转化就掌握了“大气的受热过程”这部分内容。

教学重点：

理解并能运用图表说明大气的受热过程。

教学难点：

利用大气受热原理解释常见的地理现象。

课时

1课时

学情学法分析

◆学习了第一章“大气的垂直分层”后，学生已经有了一些零散的知识储备。

（如：

地面是对流层大气的直接热源；

CO2对地面具有保温作用，O3能大量吸收太阳光线中的紫外线……）

◆其实，学生对于本节课中所涉及的很多现象都非常熟悉；

但正因习以为常所以很少会去寻因溯源，缺乏相关的理论基础。

◆本节内容着重于理论、概念较多，相对抽象、逻辑性强。

而学生已具备的逻辑推理能力、思维迁移的水平是不同的。

◆学习中可采用实例探究法、实验模拟法、合作讨论法、问题悬疑法、自主学习法等方法，关键是引导学生学以致用、触类旁通。

教学设计特色

◆大量使用动画、图片，给学生一种很强的视觉冲击，变繁为简、深入浅出。

◆进行不同形式的图文转换训练，使教材内容更有利于学生学习和领悟。

◆从生活中、诗词中、荧幕中引进一些鲜活的案例，启发学生分析其中的道理，甚至对其中的一些做法进行评价。

一来激发学生兴趣、巩固所学知识；

二来也发展学生学以致用和思辨的能力。

◆借助互联网，既能激发学生的学习热情，又实现了师生之间见解的交流。

【教学过程】

设计意图

从学生熟悉的歌和熟知的现象出发，第一时间抓住学生的心，最大限度的激起学生学习欲望。

★学习主题Ⅰ大气对太阳辐射的削弱作用

复习回顾

对流层大气的直接热源是

提出质疑

大气为何不直接从太阳辐射中汲取热量，反而要劳驾地面呢？

学生活动

自学教材P32相关内容

使学生初步了解大气对太阳辐射的三种削弱作用，通过设疑导学培养学生自主学习的能力。

教师环环设问激发着学生步步为营。

此时每一问题后教师的小结很重要，尤其要让学生领会吸收、散射的选择性和反射的无选择性。

★学习主题Ⅱ大气对地面的保温作用

提出问题

地面不断的吸收着太阳辐射，是否会持续升温呢？

变抽象的文字为形象的卡通动画，由繁入简，既有助于提高学生兴趣，又有利于学生理解大气对地面的保温原理。

引导学生从动画中寻找“47%的太阳辐射”的归宿，并在左图中绘制能量传递图。

既加深了学生对保温作用的理解，又培养了学生的动手绘图能力。

★学习主题Ⅲ例理对对碰

每个小组选择一个话题，合作探究其中的地理原理。

引导学生关注身边的地理现象，培养学生合作探究、学以致用的思维态度。

对于话题三，还要注意引导学生对电视剧中“烟熏抗霜冻”的做法进行评价，发展学生思辨的能力，增强学生保护大气环境的意识。

★学习主题Ⅳ你来小结

动画再现大气受热全过程的同时，请学生将图表转换成地理语言并进行描述。

既培养学生图文转换和科学描述的能力；

又能总结本节内容，巩固新知。

★学习主题Ⅴ大显身手

借助济南近日天气，引导学生运用本节课所学原理对晴天、阴天的日温较差进行比较分析。

引导学生在课外进行互联网上跟帖，就“温室效应与阳伞效应”发表自己的观点。

【板书设计】

大气的受热过程

2019-2020年高中地理2.1《太阳和太阳系》教案

教学目标

1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。

2．了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。

教学重点

太阳大气结构，黑子和耀斑对地球的影响。

教学难点

太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。

教学方法

谈话法。

教学媒体

投影片、挂图。

教学过程

【导入新课】 

在前面我们学习了地球在宇宙中，初步了解了地球的宇宙环境，认识到地球只不过是千千万万颗普通天体中的一个，然而地球又以其具有生命存在而大大不同于一般天体，这其中，地球和太阳的千丝万缕的关系是至关重要的。

今天我们就学习离我们最近的恒星和恒星系统——太阳和太阳系。

【板书】 

第二节 

太阳和太阳系

一、太阳概况

【启发引导】 

太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，有了太阳，地球上才有了万物生机。

你们知道太阳有多大吗？

它又是由什么物质组成的？

太阳同所有的恒星一样，也是由炽热的气体构成的，主要成分为氢和氦。

这颗距离地球最近的恒星，日地平均距离也有1.5亿千米远。

光走过这段距离，也需要8分18秒的时间。

跟地球相比，太阳到底有多大？

我们来看一组数据：

日地平均距离1.5亿千米

【出示投影】 

地球与太阳的几组对比数据

项目

太阳

地球

倍数

半径（R）

70万千米

6371千米

109

体积（V）

1.41×

1018千米3

11000亿千米3

130万

质量（m）

1.989×

1027吨

5.976×

1021吨

33万

密度（ρ）

1.41克/厘米3

5.5189克/厘米3

1/4

表面重力加速度（g）

27300厘米/秒2

980厘米/秒2

28

【指导学生看书】 

【承转过渡】 

我们许多同学都听说过太阳黑子，这黑子到底是什么物质？

存在于太阳的什么地方？

除了黑子之外，太阳上还有些什么？

这些要求我们必须去了解太阳的结构了。

事实上，人类对于太阳的了解还是太少了。

太阳的内部结构，直到目前我们也知之甚少，大多只能根据理论推算，从太阳中心到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和太阳大气。

【边介绍边画太阳内部结构板图】 

太阳的中心是核反应区，通过热核聚变释放出巨大的能量，能量通过辐射区、对流区向外传递。

我们现在借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是太阳的大气层——外部构造，人们发现太阳大气从里向外分为三层。

太阳大气分为哪三层呢？

请同学们快速阅读课文——太阳的外部构造。

学生快速阅读。

【启发提问】 

（1）太阳大气的最底层是什么层？

为什么叫光球层？

（2）太阳黑子是怎么回事？

太阳大气的最底层是光球层，我们用肉眼看到的明亮夺目的太阳光就是从这一层发出的，所以称之为“光”球层。

光球层的太阳大气很薄，只有500千米厚，温度也不高，只有6000K，对于巨大炽热的太阳来说，光球层确实太薄了，温度也的确不高。

【边讲边画太阳外部结构板图】 

太阳黑子实际上就是光球层表面温度比较低的区域，这里比光球表面低1500℃左右，因而显得比光球暗，由此得名。

指导学生读“太阳”挂图，看太阳黑子。

哪位同学能为我们介绍一些关于黑子的情况？

根据回答情况，补充介绍：

（1）黑子的周期：

数目具有周期性，极大年，极小年，11年周期（指导读书中的插图）；

（2）黑子的大小：

大小不一，小的直径有2千米，大的直径3000～7000千米；

（3）寿命：

很短，几小时——几个月；

（4）一般成群出现，一个点→一对→一群→消失；

（5）黑子有强大的磁场，波峰年会影响地球，出现异常；

（6）我国很早就有了关于黑子的记录。

公元前，《汉书》记载“三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。

”可是，为什么光球层表面会出现黑子？

至今，这还是一个未解之谜。

（1）太阳大气的第二层是什么？

有什么特点？

（2）色球层上有什么活动方式？

光球层外，是太阳大气的第二层，这是一层玫瑰色的太阳大气，因而称为色球层。

指导学生读挂图《太阳》，观看色球层的色彩和活动方式。

与光球相比，色球厚多了，有几千千米厚，温度也高，从里向外，温度由四五千度升高到几万度，但发出的可见光却很弱，平时无法直接用肉眼观测，只有在日全食时，或用特殊仪器才能看到。

为什么温度越来越高，而可见光却很弱，目前，这也是一个未解之谜。

引导学生读挂图。

我们看，在色球层中，有时会突然出现这样红色的火焰，巨大的火焰柱升腾而起，这种现象称为日珥，日珥上升的高度可达几百到几十万千米，最高可达100多万千米，然后在太阳引力的作用下，回落太阳表面，或者挣脱太阳引力，消散于茫茫宇宙之中。

我们再看挂图，这里有一些非常明亮的斑点。

色球层上，有时短时间内某个区域会出现这种突然增亮的现象，我们称之为耀斑，又叫色球爆发。

【简介耀斑】 

（1）寿命：

300秒到几分钟，其间面积、亮度增到极大，然后减弱、消失；

（2）周期：

与黑子一致，11年，出现的位置也与黑子对应；

（3）能量巨大；

书上形容得很好，它在很短的时间内，能放出巨大的能量，有很强的无线电波、射线以及高能带电的粒子流，相当于100亿颗百万吨级的氢弹的能量。

这能量如果能被我们利用该多好呀，可是目前我们还远远做不到。

耀斑爆发为什么会释放出如此巨大的能量？

我们还不清楚；

它为什么会与黑子对应出现？

我们也不清楚，这又是一个未解之谜。

黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志。

（1）太阳大气的最外层又有什么特点？

（2）太阳上真的会“刮风”吗？

色球层之外，是越来越稀薄的太阳大气的最外层——日冕，它的温度极高，可高达100万度，这是一层完全电离的气体层；

日冕的厚度极厚，可从色球层边缘向外延伸到几个太阳半径那么远，但亮度却更暗了，也只有在日全食或用日冕仪才能看到。

在100万度高温的作用下，太阳大气在这一层被热电离为高能带电的粒子流，有极大的动能，容易挣脱太阳的引力，以高速冲向行星际空间，这种现象就是太阳风，

【简介太阳风】 

（1）是热电离的气体粒子以高速向外冲出；

（2）速度约为350km／s以上，5～6天就可到达地球（可对比地球上的风速）；

（3）组成粒子中，He核占95％，H核占5％。

为什么太阳大气越向外温度越高呢？

这又是一个未解之谜。

宇宙真是太令人神往了，我多么希望这些谜底是由我们来揭开。

太阳大气由里向外的三层，厚度、温度变化有什么规律？

各层主要的活动方式都有什么？

【总结板书，列表】 

黑子具有强大的磁场、耀斑可释放出巨大的能量、太阳风是高能带电的粒子流，当这些活动出现的时候，势必会对地球造成很大的影响。

（1）黑子、耀斑、太阳风都以什么形式影响地球？

（2）对地球会造成什么影响？

学生讨论、回答。

黑子和耀斑增多时，会发出强烈的射电，干扰地球上空的电离层，影响地面的无线电短波通讯。

指导学生阅读《高中地图册》第二章《大气垂直