高考作文教学论文写作还是以书面语言为宜Word文件下载.docx

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语言就是小说的本体。

写小说就是写语言。

小说的语言是浸透了内容的，浸透了作者的思想的……”据此，我们是否也可以说，写作文就是写语言。

世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。

　　既然写作是精神层面的事，还是用书面语言为宜。

而能用书面语言写作绝非易事，它离不开文化积淀、人文情怀、诗性思维等的支撑。

今天能用书面语言写作的学生为数甚少，甚至教师也是如此。

长期以来，语文教学不重视语言教学，更缺乏对学生用书面语言进行写作的要求和引导。

　　二

　　书面语言是怎样的一种语言呢？

　　典雅而优美、富有书卷气是书面语言的特点之一。

　　我曾给学生举过两例：

　　——碧螺春荼原是一种野茶，生长于太湖东山的碧螺峰石壁。

有一年，野茶长得特别茂盛，采下的茶叶竹篓里装不下，采茶人就把多余的茶叶放入怀里。

谁知茶叶沾着热气，透出阵阵异香。

“这茶叶的香味吓煞人！

”人们嚷了起来。

从此，这种野茶就被叫做“吓煞人香”。

到了明代，本就是东山陆巷人的宰相王鳌，觉得此名不雅，就根据它原产于碧螺峰，以及古代常用“春”字来代称茶的习惯，将其改名为“碧螺春”。

　　——名酒五粮液之名也是由清末四川文人杨惠泉所起。

饱读诗书博览五经的他，面对科举考试的废除，很是抑郁，整日饮酒作诗。

一日，在当地贵族的宴会上，一酿酒老板带来一罐倾注他十多年心血的“杂粮酒”。

酒一打开，满屋喷香，令人陶醉。

这时独扬惠采不语，他一边品酒，一边似在暗自思忖。

忽然他抬头问酒的主人：

“这酒何名？

”“老百姓称之为·

杂粮酒’。

”“为何取此名？

”“因为它是由大米、糯米、小麦、玉米、高梁五种粮食之精华酿造而成。

”杨惠泉胸有成竹地说：

“如此佳酿，起名不可随便。

此酒既然集五粮之精华而成玉液，何不更名为五粮液？

”众人点头赞同，“五粮液”遂名扬天下。

　　听了这两个小故事，学生们都很有感想，——有个同学说，我故乡天津的狗不理包子也很有名，但我却不喜欢这个名字，一是不雅，二是让人难明其意，后来我到了该店，看了店堂里的介绍才弄明白。

还有个同学说，有位外国诗人写下过这样的诗句：

“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。

”如果说成“在清香的吓煞人香茶汤里，我看到了江南明媚的春光”将会让人感到何等的别扭！

从“吓煞人香”到“碧螺春”，从“杂粮酒”到“五粮液”，就是从口语到书面语的转换。

口语虽也有其特色，但还是书面语言因其典雅秀美而更让人喜欢，更易于流传。

　　能够给人以鲜明的视觉形象是书面语言的特点之二。

　　朱自清说“作文便是以文字作画。

”朱光潜也说：

“选材需发散思维，表达需形象思维。

”可以说，书面语言就是靠形象思维来作画，它是感性的和诗意的，有一种图画美、意象美。

　　请看下面的文字：

　　他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。

来到城市，习惯了绿色的双眸第一次触碰到高楼大厦、车水马龙，他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。

繁华的现代文明不曾给他们带来任何欢乐。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市生活，却在人们异样的眼光中，第一次明白了户口和暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！

却过早承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的饭菜，等着在工地或菜场劳作的父母回来：

午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；

悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

　　此段文字出自沪上一篇高考作文，题为“他们”。

仅从这段文字即可看出作者是位“以文字作画”的高手。

其中“他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节”一语，在一般学生的笔下就会变成“他们从小就生活在农村”。

“来到城市，习惯了绿色的双眸第一次触碰到高楼大厦、车水马龙，他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”一语，就会变成“他们不能适应城市生活的繁华”。

而作者却把平板乏味的叙述变成了具体可感的视觉形象，优美的文笔使普通的生活细节也含有了一种情趣。

可惜现在能有这种文笔的学生还很少见，怪不得阅卷教师给了它满分。

　　带有激情和诗意地说理是书面语言的特点之三。

　　叶圣陶说：

“写作，还应研究如何把自己的思想认识表达得清晰而有美感，让人喜闻乐见。

”从某种意义上说，书面语言就是艺术的语言，如用它来议论说理，就会不再枯燥乏味。

　　毛泽东同志在《：

星星之火可以燎原》一文中阐述革命高潮快要到来时，这样写道：

“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝阳，它是躁动于母腹中快要成熟了的婴儿。

”（）澎湃激情与高瞻远瞩的两相结合成就了这段经典的议论。

鲁迅在《白莽作（孩儿塔）序》一文中称赞白莽的作品“是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽……”，多有文采和诗意啊，既有独到的眼光，又具有文学感染力。

　　《转折》是北京的高考作文题。

有篇满分作文中有这样的话：

“转折是什么？

海员说：

‘转折是海上迷失方向时的灯塔，给我们以生还的希望。

’运动员说：

‘转折是赛场上一个弯道的超越，让我们抓住胜利的奖杯。

’医生说：

‘转折是一次尝试后的发现，于是我们不再承受无法扶起危重病人的痛楚。

”’用形象来演绎对“转折”的理解，避免了行文的枯涩，又能激起读者的联想，从而使阅读成为“悦读”。

　　写出这样的语句，不仅需要有对文题的准确理解，还要能将抽象转化为具象，将思想的穿透力与感染力融为一体。

应试教育疏离了文学，忽视了想象，淡化了情感教育，学生的议论说理只能是干巴巴的，充满了说教味和官腔，怎不令人生厌？

　　简练整饬是书面语言的特点之四。

　　四字句是汉语的特有句型，内涵丰厚而有文采，大概最能体现书面语言简练而丰富的美。

　　能否熟练而精当地运用四字句，似可从中看出一个人的语言素养。

有些文字高手可以达到笔到句来、运用自如的境界。

1951年3月13日，周总理在杭州写信给邓颖超，信中说：

“桥旁有六和塔，沿桥而行，左右观览，钱江风景，至为壮观”，“我们曾冒雨拜岳坟，登孤山，山顶眺望，全湖在望，湖滨山岭，梅花盛开，红白相映，清香时来，美景良辰，易念远人”。

此信几乎全为四字句，文采斐然，通俗晓畅。

　　学生作文中极少有四字句。

有时能用而不用。

有学生写了这么一句：

“我喜欢报刊上那些既充满智慧，又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。

”句子的定语部分显得冗长，不符合简练整饬的要求。

我说，你完全可用四字句代之，她觉得很难，我便帮她改为“我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫画作品”。

这一修改使她豁然开朗，开始有了对语言的兴趣，真正感受到了，书面语言的美。

我提醒她，句中的“兼备”、“寓教于乐”皆文言词句，文言文的学习不可疏忽。

一般说来，能熟练运用书面语言的人，都有一定的文言功底。

为了让她明白此理，我还随手举出下面几例：

　　历经几代人的惨淡经营、辛勤擘划，留团终于成了一处名冠苏州、佳境荟萃的城市山林。

　　父亲躺于病榻，母亲只能忙于延医寻药，喂食换药，一天也离不开。

　　昏君在位，宦官当道，朝廷里牛骥同槽、庸杰不分，使英雄气短，才士心寒。

　　其中不仅每句都有文言词语，且有四字句的对偶，这样就造成了简练和对称之美。

　　三

　　也许有人认为，书面语言就一定是文辞华美，满篇溢彩。

其实它也可以是朴素的。

书面语言是对口语的提纯和加工，是一种归真返璞、炉火纯青的境界。

老舍、叶圣陶等大家就达到了这种境界。

书面语言不同于口语之处，就在于它可以反复斟酌反复修改，这也正是它的优势所在。

经过不断修炼的书面语言才能焕发出一种朴素美。

“我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力。

实际上那不定改了多少遍！

有时候一千多字要写两三天。

”叶圣陶的语言也很朴素，他说自己“一直留意语言”，并有“斟酌字句的癖习”。

　　一些学生喜欢玩弄辞藻，还以为那就是书面语言。

其实，一切冗长、多余的藻饰，都是书面语言的绊脚石。

所以叔本华尝谓：

“思想贫乏，心智混乱的人就会拿些牵强附会的词句、晦涩难解的成语来装饰自己，就像那个并无俊美威仪而企图以服饰补偿这一缺点的人。

”

　　也许有人认为，书面语言容易雷同，缺少个性，千篇一律。

其实，书面语言并非公文式文字，而是有着鲜明的个人印记。

学习《荷花淀》一文，同学们对文中“女人们到底有些藕断丝连”这句话尤感兴趣。

我便对他们讲了一个有关这句话的故事：

　　审稿的编辑起初把“藕断丝连”改成了“牵肠挂肚”。

但是，孙犁坚持改不得，说一改味道就全变了，快快改回来，而鳊辑认为，改得，写女人心事，“牵肠挂肚”才是常，规。

孙犁说，常规不常规我不懂，我只知道这里只能用“藕断丝连”。

据说，出版社方面都认为“牵肠挂肚”在这种语境里更合适，庇护了编辑。

孙犁一贯为人温厚，生性散淡，但是这次他表示愤慨，上书有关方面，要求出版社必须改回来。

后来在中国青年出版社出版的《白洋淀纪事》一书里，保留了“藕断丝连”，无疑是孙犁在这场“笔墨官司”中获胜。

　　确实，“牵肠挂肚”用在女人对丈夫的关心上，是很贴切，但是它给读者的想象要少得多。

而“藕断丝连”是书面语言、文学语言，用它来形容青年男女的分离，要形象得多。

让人可有更多的回味：

人家过得好好的，突然就必须分开了，生硬地断开了，用“藕断”来形容，既新颖也贴切。

两口子不得不断开，可是心思和感情还连着，像“丝连”一样。

还有，“藕断”还有“偶然断开”之意，暗含小伙子们突然离去，只是临时的，打完仗，很快就会回来。

“丝连”则更有蕴意：

见过藕断开的人都知道，那些丝不只一根，而是许多根，数不胜数。

这种“丝连”是多极的、多线的、复杂的。

再者，“丝连”还能谐音“思念”。

当然，聪明的读者，还能从“藕断丝连”中想象出更多的意味。

所以，孙犁的坚持不是固执，而是一位作家对自己艺术个性的护卫啊。

　　四

　　正因为语言过不了关，远不能用书面语言来写作，许多学生的作文才难有起色。

尤其是语文课缺失了对经典文本的诵读、欣赏和感悟，要掌握书面语言就难了，就只能用公文报告式的语言，或是粗粝的口头语言来写作。

　　上海曾有一道高考题，要求考生在一篇散文的末尾续写一段80字的文字。

那是一篇写西湖的散文，末尾一句是：

人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。

不，不仅是一种享受……

　　大家对杭州西湖并不陌生，即使不看原文，也可做好此题，但这区区八十字却难倒了许多考生。

原因何在？

——它要表达的是对西湖人文历史的积淀的理解和感悟，它还需要用与原文相匹配的优美典雅的书面语言来完成。

此题失分的原因主要就在于对书面语言的生疏，无法从思想情感、行文风格上与原文实行对接，于是只好狗