云南省幼儿园督导评估方案试行Word文档格式.docx
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B—6师资管理
C—16师德规范
C—17培训考核
C—18地位待遇
B—7保育管理
C—19膳食管理
C—20卫生保健
C—21安全工作
B—8教育管理
C—22教育思想
C—23教育计划
C—24教育科研
A—4办园效益
B—9幼儿发展
C—25身体素质
C—26智能发展
C—27品德行为
C—28审美能力
B—10社会反映
C—29社区及家长反映
C—30综合表彰奖励
B—11办园特色
C—31幼儿兴趣
C—32幼儿园特色
二、云南省幼儿园督导评估标准
A
级
指
标
B
C
级指
评估标准
评估结果
优秀
合格
不合格
优秀
合格
A1
办
园
目
B1
方
向
C1全面贯彻教育方针
1.
按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，制定办园目标和促进幼儿全面发展的目标；
2.
更新教育观念，树立以人为本的教育观、儿童观和质量观，全面评价幼儿；
3.
近期和长期的发展方向明确，无违背教育方针的现象，发展目标得到落实。
三项要素基本达到要求
有一项要素未达到要求
C2依法办园
认真依照《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》、《劳动法》等法律法规办园；
认真执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《条例》、《规程》、《纲要》）等教育规章，遵循教育规律办园，幼儿园管理规范。
二项要素基本达到要求
B2
思
想
C3
双重任务
认真学习《纲要》，明确幼儿园的性质、任务，实现保育、教育目标；
幼儿接送时间，寒暑假留园工作等服务项目能适应当地生产实际和家长工作需要，措施具体可行。
C4
保教结合
以保教工作为中心，园领导主要精力放在保教工作上；
人、财、物的安排体现保教并重。
基本体现保教结合
不
合
格
A2
条
件
B3
教
职
工
队
伍
C5
定
编
定员
1．教职工与幼儿的比例，全日制不低于1：
8，寄宿制不低于1：
6，每班配备3名保教人员；
2．炊事员与幼儿的比例为1：
50，少于三餐的可适当削减。
医务人员、保育人员及其他人员按照省劳人编[87]32号文件编制配备。
比例分别达到
1：
12
10
60
比例分别低于
C6
任职履职
1．具有大专以上学历教师的比例逐年提高，教师学历符合《教师法》要求，各类人员职责明确，结构合理；
2．教师中具有幼儿教师资格者为100%，保育员具有初中以上文化水平，业务培训合格，其他人员具有相应业务基本功。
教师普通话水平达到省定的标准；
3．认真履行幼儿园教师、保育员、医务人员的职责。
只达80%
低于80%
B4
舍
设
备
C7
环境
1．幼儿园占地面积生均达到10平方米，与幼儿园规模相适应，有沙地、嬉水池、饲养角、种植园地；
2．环境整洁、无污染、无噪音的影响。
绿化、美化、儿童化达到较高的水平。
校园文化体现教育性，保证师生身心健康。
C8
用
房
施
1．房屋设施安全、适用、无危房；
2．幼儿活动室、寝室面积生均达到2.5平方米，有保健室、隔离室，各类用房通风、明亮。
无危房，基本达到要求
C9
设备购置
配有适合幼儿使用的桌椅、床、玩具等，
卫生用具一人一巾一杯。
有符合各年龄幼儿的图书，生均5册，并逐年增添；
配备相应的大型户外体育器械，有常用的电教设施；
保健室、隔离室设备符合云卫妇发[95]486号文件的要求。
厨房有消毒、防蝇、防尘设备。
按照消防要求配置灭火器。
基本达到要求
有一项要素存在严重问题
C10
经
费
投
入
经费投入基本满足幼儿园保教工作需要，并逐年有所增长，办园条件不断得到改善；
为教职工的进修、教学业务资料提供保障。
经费投入有一项要素不合理
评估标准
A3
过
程
B5
行
政
管
理
C11
组织管理
1.园长持证上岗，依据《规程》负责领导全园工作，认真履行园长职责；
有岗位培训合格证；
2.管理机构健全，能发挥党团、群团组织的作用。
基本达到要求
C12
规划管理
1．根据《纲要》精神制定符合本园实际的近期和中长期规划及实施方案；
2．有符合本园实际的教育目标、班级工作计划，形成计划、执行、检查、总结工作常规，保证总体目标的实现。
有一项要素内容缺乏
C13
规章制度
1．幼儿园各项规章制度健全，执行有效，有民主监督的制度与措施，成效显著；
2．建立健全目标管理制度，责任层层落实，园风优良，教职员工工作秩序井然。
有一项要素缺乏或未达到要求
C14
档案管理
1．建立行政档案，教育教学档案，卫生保健档案，后勤财务档案，家长工作档案；
2．档案齐全，管理规范。
C15
财务管理
1．有严格的财务管理制度，人员落实，收支账目清楚。
严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，票据填写规范；
2．园产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要。
B6
师资管理
C16
师德规范
1．《中小学、幼儿园教师职业道德规范》人人明白，个个遵守，教师教育思想端正，敬业爱生，为人师表，精神面貌好；
2．有师德建设计划、措施和执行记录。
C17
培训考核
1．加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效；
2．有提高和考核教师业务素质的制度，全面提高教师保教工作能力和水平，骨干教师和青年教师的培养成效明显，重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，园内教师的自培能力较强。
A
级
指
标
C18
地位待遇
认真贯彻《教师法》，教师的权利和义务得到享受和履行；
维护教师的合法权益，努力改善教师的工作、生活条件，医疗保险等有关政策规定得到落实；
教职工积极性高，创造性得以充分发挥。
B7
保
育
C19
膳食管理
制定营养平衡的每周食谱，认真进行幼儿营养食谱的经济核算，每年结余不超过3%；
执行食品卫生“五四”，把好膳食管理的“四关”，保证幼儿饮水。
C20
卫生保健
幼儿入园体检率100%，每年复检率95%以上，半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期分析评价幼儿身高、体重、血色素的增长态势，教职工每年体检率达98%以上；
晨、午检有观察、有记录、有措施；
严格执行卫生消毒制度，科学制订实施各年龄班一日生活作息制度；
4.
贯彻以预防为主的方针，传染病发病率不超过幼儿总数的5%，贫血、营养不良等各种矫治管理率达90%以上。
C21
安全工作
有完善的保障师生安全的制度与措施，安全保卫工作有专人负责，制定了突发事件处置预案，及时消除安全隐患，未发生过重大安全责任事故；
重视幼儿的安全教育，增强师生安全意识，提高安全自我防范意识和能力。
基本达到要求，未发生过安全责任事故
发生重大安全责任事故
B8
C22教
有目的、有计划地组织教师学习教育理论，开展不同层面的教学研究和试验，有阶段性成果或交流经验。
有大面积提高保教质量的措施，注意面向全体幼儿，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展；
以游戏为基本活动，尊重幼儿的兴趣和实际经验，满足幼儿需要；
积极开展适合幼儿的体育活动，每天户外活动不少于两小时，其中体育活动不少于1小时；
综合利用各种教育资源组织教育活动，培养幼儿的兴趣和动手能力，丰富幼儿获得有益身心发展的经验；
5.
加强德育，以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响。
B级
评估结果
园过
教育管理
C23
计
划
1．根据《纲要》要求，制定教育计划，计划的目
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