中学教师资格考试《综合素质》真题及答案Word文档格式.docx

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在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）。

A.尊重了学生的学习需要B.培养了学生的探究意识

C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法

3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。

A.“你读的很响亮，若再有感情一点就好了，你再试试。

”

B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。

”

C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！

D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？

4.多年来，曾老师坚持让学生用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种办方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的做法（）。

A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性

C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性

5.《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略地位。

对于教育优先发展战略的理解，下列选项中不恰当的是（）。

A.财政资金优先保障教育投入B.社会资源优先向教育领域倾斜

C.经济社会发展规划优先安排教育发展D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要

6.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了他的游戏账号和购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。

课后，老师将手机返还给了邹某，王老师的做法（）。

A.合法，教师有权批评和管教学生B.不合法，侵犯了邹某的财产权

C.合法，教师无权没收学生的手机D.不合法，侵犯了邹某的隐私权

7.某地区教育行政部门未经公开招标，直接将当地的两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办，并规定对该校所有学生按市场价格收费。

该地区教育行政部门该做法（）。

A.合法，有利于促进薄弱学校本身的内涵发展

B.合法，有利于实现优质教育资源的均衡共享

C.不合法，不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

D.不合法，不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

8.某中学规定，凡主动参加所在地区教研室组织的教研活动的教师，在职位晋升，评优评先中予以优先考虑。

该学校的做法（）。

A.合法，有利于教师科学研究权的落实和保障

B.合法，有利于教师教学自由权的落实和保障

C.不合法，侵犯了其他教师享受平等待遇的权利

D.不合法，违反了教师考核评价的客观公正原则

9.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某借用坐在实验桌对面的同学的钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。

在这起事故中，应当承担赔偿责任的是（）。

A.学校和宋某B.宋某和李某的监护人

C.学校和李某的监护人D.李某的监护人和韩某的监护人

10.林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光，经有关单位教育后仍拒不悔改。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，当地人民法院可以采取的措施是（）。

A.撤销林某的监护人资格B.给予林某行政处分

C.责令林某赔礼道歉D.要求林某赔偿损失

11.为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事件，学校拟采取应对措施。

下列选项中不正确的是（）。

A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师

B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员

C.要求未成年人的父母配合开展法制教育

D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任

12.在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭遇雷击，多名学生不同程度被击伤，后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，这才导致学生被雷击伤。

对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是（）。

A.学校无法律责任B.学校应承担过错责任

C.学校应承担无过错责任D.学校应承担补充责任

13.体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边上发呆，便询问情况，张刚说：

“我最好的朋友走了，我很难过！

”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。

有一天，张刚哭着告诉苏老师：

“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了！

”于是苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。

对于苏老师的行为，下列说法正确的是（）。

A.偏爱张刚，未能关注其他同学B.专心教学，不必承担其他责任

C.细心观察，适时捕捉教育契机D.侵犯隐私，干涉学生私人生活

14.李老师多次得过全国教学比赛一等奖，35岁时就评上了高级职称，在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。

但他仍坚持学习，积极参加教学研讨。

有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”，对于李老师的行为，下列说法正确的是（）。

A.教师需要不断提高教育教学水平B.教师发展首先应该考虑团结合作

C.中学教师不需要深厚的理论知识D.中学教师应该合理安排闲暇时间

15.王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。

一天，王明悄悄在黑板上写了：

“夏某某是个大笨蛋！

”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做了深刻检讨。

夏老师的行为（）。

A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为

B.正确，应该维护教师的尊严和威信

C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

D.不正确，不利于构建良好的师生关系

16.李丽同学的爸爸和校长是好朋友。

班主任知道后，主动给李丽调整了座位，在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长。

班主任的行为（）。

A.有利于促进家校合作B.有利于履行班主任职责

C.影响了其他学生的成长D.影响了家长的廉洁从教

17.时间计量包括时间间隔和时刻两方面，前者指物质运动经历的时段，后者指物质运动的某一瞬间。

下列选项中，时刻的表述是（）。

A.百米赛跑世界纪录在10秒之内B.通常一节课的时间是45分钟

C.从甲地步行到乙地需要2小时D.新闻联播节目每天19时开始

18.大陆漂移说是一种解释地壳运动和海陆分布、演变的科学假说，为板块构造学说的建立和发展奠定了基础，对地球科学的发展起到了很大的推动作用。

下列人物中，正式提出该学说的是（）。

A.培根B.洪堡

C.魏格纳D.达尔文

19.贞德是法国历史上著名的民族英雄，被后人赞颂为“圣女”，她曾率领法国军队对抗外国入侵，并多次打败侵略者。

该事迹发生的时期是（）。

A.普法战争时期B.英法百年战争时期

C.第一次世界大战时期D.欧洲三十年战争时期

20.国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构。

外交代表机构通常划为三个等级，下列选项中，不属于三个等级的外交代表机构是（）。

A.大使馆B.领事馆

C.公使馆D.代办处

21.太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统，其中包括八大行星。

下列行星中，距离太阳最远的是（）。

A.天王星B.海王星

C.土星D.木星

22.莎士比亚的喜剧大都是以爱情、友谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好的人文主义新风，充满着乐观、明朗的基调。

下列作品中，属于莎士比亚喜剧的是（）。

A.《奥赛罗》B.《雅典的泰门》

C.《麦克白》D.《威尼斯商人》

23.《人间词话》是著名学者王国维的一部文学理论著作。

他提出的关于创作原则和批评标准的核心理论是（）。

A.“气质”说B.“境界”说

C.“神韵”说D.“格律”说

24.咏叹调是歌剧中的声乐独唱曲，始用于17世纪初的歌剧和康塔塔，此后历经发展，变得更精致复杂。

下列关于咏叹调的表述，不正确的是（）。

A.咏叹调是一种“朗诵”式的歌曲，依附于歌剧情节，相当于戏剧中的“对白”

B.咏叹调常安排在剧情发展的重要时刻，着重表现剧中人在特定情景中的情感

C.咏叹调旋律优美，故也常常单独在音乐会上演唱

D.咏叹调富有艺术魅力，要求较高驾驭声音的技巧

25.我国是一个多民族的国家，不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征，下列选项中表现了傣族形象的是（）。

A.

B.

C.

D.

26.在Word中，如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线，则表示该文字出现（）。

A.“拼写和句法”错误B.“句法和连接”错误

C.“拼写和语法”错误D.“语法和连接”错误

27.在Powerpoint中，下列视图模式中用于播放幻灯片的是（）。

A.大纲模式B.幻灯片模式

C.幻灯片浏览模式D.幻灯片放映模式

28.下列中，与“教师”和“戏剧爱好者”两概念关系一致的是（）。

A.“军人”和“军医”B.“杨树”和“柳树”

C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“画家”

29.下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。

下列选项中，最适合填在问号处的是（）。

2、材料分析题（本大题共3个小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画，其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”。

可是，课堂上许多学生说不懂国画，谈不出体会，课堂出现了冷场。

教师看到这一情况，立即调整了教学的思路，不再要求学生谈体会，而是从学生的实际出发，从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。

教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”，并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象。

很快学生就进入了情境，发言变得十分踊跃。

学生说：

“竹子的外形没有牡丹花那么华贵，它朴实无华。

”“竹子中空外直，就像人的品格——谦虚、正直。

”“由竹子的挺拔想到人的高风亮节。

”“竹子一年四季都郁郁葱葱，说明它不畏严寒，不畏酷暑。

”“竹子对人无所求——不许灌溉，不需施肥；

给予人的却很多——竹笋、竹竿、竹叶各有其用处。

”还有的学生引用“墙上芦笋头重脚轻根底浅，山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。

学生注意力高度集中，各抒己见，说完了竹子再来看画，学生对这幅画就有了理解与看法，发言更加热烈。

在发言中学生们谈竹子、谈画，既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。

课后，教师对这次教学行为进行了反思。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。

（14分）

31.材料：

师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。

工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。

这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

1天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。

孙