沪教版六年级上《蚊子和狮子》教案教参学案Word下载.docx

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　　三、体验文本，品味语句，理解课文

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容：

蚊子的语言、动作描写部分。

*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？

4这个故事告诉了我们什么道理？

3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计　　

“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？

五、延伸体会寓意　　

1、我们生活中有蚊子这样的人吗？

你们在学习生活有过蚊子的表现吗？

2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？

六、质疑教材　　

故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？

简单介绍寓言的结构特点：

大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。

前面为记叙，后面是议论。

有一句话是这么说的：

“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：

所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。

”但并不是所有的寓言都是这种结构。

七、教学建议：

教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。

八、作业：

必做：

写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。

选作：

1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。

这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？

请发挥想象续写这个寓言故事。

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

二、电子课文　　

蚊子飞到狮子面前，对他说：

“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？

是用爪子抓，牙齿咬吗？

女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！

”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

　　这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

三、备课资料提供　　

《伊索寓言》简介

《伊索寓言》是一部寓言 

故事集。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。

这些小故事言简意赅，平易近人。

不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。

作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。

许多故事真可以说是家喻户晓：

龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。

到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。

亦是世界上流传最广的经典作品之一。

伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。

伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。

《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。

寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。

寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；

《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；

在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。

世界著名寓言

寓言既有故事情节又有比喻性质，常常借物喻人、借古喻今、借此喻彼、借远喻近。

把不易理解的道理寄托在具体通俗形象的故事里，尤其适合少年儿童。

古希腊的《伊索寓言》、风趣《拉封丹寓言》、深刻的《莱辛寓言》、凝练的《克雷洛夫寓言》都是寓言中的精品。

本书为“世界儿童文学名著插图本”系列中的一本，精选了伊索、拉封丹、莱辛、克雷洛夫四位世界级寓言大师的优秀作品，配以形象生动的插图，使少年儿童借助引人入胜的精彩插图的帮助，来理解每一个小故事里的深刻寓意。

以自然万物为主角，呈现人生百态，充满着人生智慧的寓言，让人回味无穷。

愿每一个小小的寓言故事都能帮助小读者们理解一个寓意深刻的道理……　　

本书选收伊索、拉封丹、莱辛、克雷洛夫四位世界级寓言大师的优秀作品260篇，这些寓言有的已经流传了甚至几百年，但我们今天读起来还是倍感亲切。

我们可以从这些不长的短文和短诗中体味伊索寓言的淳朴、智慧和机敏，拉封丹寓言的俏皮、风趣和生动，莱辛寓言的深刻、激越和时代感，克雷洛夫寓言的丰富、凝练和绝妙讥讽，从而了解大师们所生活的时代，品味大师们特有的艺术风格，领悟深奥的人生道理。

语言教学注意

“寓言”就是以深刻的道理寄托小故事中，其主要目的在于说明道理，通过虚构的简短故事加以譬喻，只所以简短。

它最基本特征在于教训和讽刺。

　　感受形象，掌握语言。

因为语言的寓意是包含在鲜明生动的形象之中的，这就要求对寓言的教学必须抓住生动形象的关键语句，找出重点词语，理解这些语言所描写的形象，并使学生感受和想象这些画面，如：

我在教寓言《矛与盾》中，首先指导学生朗读和背诵，古人云：

“书读百遍，其意自见。

”反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思。

如：

“吾盾之坚”“吾矛之利”中的“坚”和“利”分别作“坚固”和“锋利”的解释。

让学生轻而易举的理解其意。

寓言不是简单的比喻，而是通过一个简短完整的故事运用比喻、夸张、拟人等修辞方法来表现的，所以要引导学生按照故事情节的发展顺序来想象，使学生对寓言故事形成完整而清晰的印象。

四、课内精段练习设计及答案　　

这个故事适用于_____________________________________。

1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。

A．较量较量：

________________，这个词语表现出蚊子________________________的心理。

B．凯歌：

_____________________，这个词表现出蚊子_______________________的心理。

2．“要说不是这样”中的“这样”指代的是________________。

3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。

4．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。

5．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。

6．文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。

A．对话描写 

B．语言描写 

C．动作描写 

D．神态描写 

E．心理描写7．在文中最后一节横线上填上相应的句子。

8．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。

（1）蚊子吹着喇叭冲过去。

这里“吹着喇叭”表现蚊子的________________________________。

（2）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。

这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_____________________________。

9．理解文段中加粗词的含义，选出分析不当的一项（ 

）A．强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。

B．说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。

C．蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。

D．蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。

参考答案：

1．A．在竞赛或斗争中比试高低；

毫不畏惧 

B．打了胜仗所唱的歌；

洋洋得意 

2．（你并）不比我强 

3．勇敢无畏、充满自信、善用计谋。

4．吹着喇叭 

唱着凯歌 

5．否定句 

肯定句 

第2句 

第1句 

6．B 

C 

7．那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

8．①自信 

②得意自满 

9．B五、课外相关阅读练习设计及答案　　

A_______________　　

一只硕大的蜘蛛在一座古屋上编织了一面漂亮的蛛网，用以捕捉苍蝇。

每当苍蝇落到网上，被缠住不能动弹时，蜘蛛就把苍蝇吞食个干净，不留一丝痕迹。

因此，别的苍蝇飞来时仍以为这蛛网是个安全宁静的恬息处。

一天，一只颇为聪明的苍蝇飞来了，在蛛网上嘤嘤嗡嗡地盘旋了好久不肯落下，于是蜘蛛便爬出来对它说：

”落下来歇歇脚吧！

”然而苍蝇远比蜘蛛聪颖，他回答说：

”你的房屋上见不到别的苍蝇，而我是从不在不见别的苍蝇的地方落脚的。

”说完，他就鼓翅飞开了，他飞呀飞呀，一只飞到一个许多别的苍蝇汇集的地方。

他刚要在那些苍蝇群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飞来对他说：

”不要落下，傻瓜。

那是张捕蝇纸，那些苍蝇全都落入圈套了。

”苍蝇反驳道：

”不要说傻话，你瞧他们还在piānpiān起舞呢。

”说完之后，他就一头扎了下去，因此也就与其他苍蝇一样给粘在捕蝇纸上了。

　　这个故事适用于那种__________________________的人。

1、根据拼音写汉字 

piānpiān（ 

）起舞　　

2、文末划线处应填入的句子是（ 

）

　A．不善于扬长避短B．愚昧无知C．经验丰富D．自以为是

3、给这则寓言加一个题目，最恰当的一项是（ 

　A．苍蝇和蜘蛛B．苍蝇、蜜蜂和蜘蛛C．”聪颖”的苍蝇D．聪明的苍蝇　　

4、苍蝇被粘住了，如果你是那只蜜蜂，你会对他说些什么？

参考答案：

1、翩翩 

2、D 

3、C 

4、略　　

　　六、推荐教学教法论文一篇

寓言教学与创新教育　　

寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，具有明显的讽喻意义。

其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。

小学语文课本中选有许多寓意深刻的寓言，搞好寓言教学对培养学生的创新思维有着重要意义。

一、利用寓言寓意的多层次性，培养学生的抽象思维能力

　　小学语文课文中有一则著名寓言叫《盲人摸象》，说的是几个盲人摸象时由于摸不到象的全部而得到了令人啼笑皆非的结果。

表层寓意嘲笑那些