科技实践活动方案《生命之源水》文档格式.docx

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3人；

组织者：

20人；

参加活动人数563

四、方案主体部分：

具体方法步骤活动包括四部分，既：

托起“生命之源——水”，从这

里起步；

走进家乡——走进生命之源；

从我做起——争当节水小卫士；

回

归生活——让我们共同托起“生命之源——水”。

活动一：

托起“生命之源——水”，从这里起步任务1：

召开节能系列活动动员大会。

让学生能积极地参与，有效地

展开调查和深入体验研究活动，学校将要召开节能系列活动动员大会，让

学生深入了解此次科技实践活动研究的目的意义。

任务2：

分组设计活动计划。

指导每班学生分几个活动小组，制定小

组活动计划方案，设计调查表、实验项目等。

针对如何防治水污染、身边

有没有浪费水的现象、节水的建议方法、水资源的分布等问题，放手组织

学生去广泛收集整理有关资料，让学生自主探究出水资源实际情况。

活动二：

走进家乡——走进生命之源

任务1：

组织学生走出学校考察居家附近的河流。

收集城北护城河、铁

南雅鲁河等附近几个河段的水。

到环保局寻求指导帮助，在环保局工作人

员的帮助下、进行水质分析比较，找出污染较为严重的河段，查找其主要

原因，并填写调查表：

关于家乡河污染的调查

调查时间：

年月日调查人：

调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因

水污染情况

原因分析

1、

2、

任务2:

走进家庭记录家庭用水情况，完成下表:

填写家庭用水记录表如下:

项目

有

没有

1、刷牙时或沐浴中抹

香皂时，有没有关上水

龙头？

2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所、擦地等）？

3、有没有使用节水龙

头或节水器具？

4、洗碗筷时有没有把

水龙头关掉？

5、水龙头有没有漏

水？

6、有没有过量使用洗

涤剂？

7、有没有把衣服储满

洗衣机才清洗？

&

上月份你家缴付的

水费是多少？

任务3:

我是节水小博士实验一：

污染水对动植物影响的对比实验根据实验准备泥鳅鱼八条、菊花四盆、清水、洗衣水、电池水、护城

河水若干，在辅导员老师的指导下进行对比实验。

并确信实验在同样环境、同样温度下进行。

实验小组的同学要通过对比实验和查阅资料得出污染水对动物有什

么影响，写出观察结论，并要举出泥鳅鱼在清水和污染水中生存的不同情况照片及活动的特点；

还要通过做实验和查阅资料得出污染水对植物的生长有什么影响，注意观察浇了洗衣水的菊花会有什么现象等等。

并填写实验报告单。

不同液体对泥鳅鱼的影响观察记录

泥鳅鱼

的表现

・・・

（）

天

清水

洗衣

水

电池水

护城河

不同液体对菊花的影响观察记录:

时间

洗衣水

护城河水

备注

第1天菊花的表现

第2天菊花的表现

第3天菊花的表现

第4天菊花的表现

第5天菊花的表现

第6天菊花的表现

第7天菊花的表现

第8天菊花的表

现

第9天菊花的表现

第10天

菊花的表

第11天

菊花的表现

第12天

第13天

第14天

第15天

・・・・・・

实验二：

关于水龙头的滴水实验

为了让学生对节约用水有深刻的体验，让学生回家在家长的帮助下做

一个小实验，自己想办法测一测一分钟的水龙头的滴水量，填表如下:

滴量

一分钟

十分钟

一个月

一年

指导学生在动手实践体验的过程中，让学生认识水污染与人们生活的

密切联系，激发学生保护环境，保护水资源的热情，同时积极鼓励学生进

行探究性的学习。

汇报家中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣

服这一项一天合计约用多少千克水，写出实践体验感受。

活动三：

从我做起——争当节水宣传小卫士任务1：

家庭节水小组的同学要准备汇报三个月的自家水费的开支，用

自己记录的事实说明节水行动的成功。

社区宣传小组的同学汇报小区的调查情况。

任务3：

调查小组的同学汇报调查结果上交考察报告。

活动四：

回归生活——让我们共同托起“生命之源——水”

使学生通过亲自体验获得直接经验，发展实践能力，增强保护环境、

保护水资源的社会责任感、使命感，寓德育于科技实践活动之中。

1、了解水资源的宝贵，让每名学生都参与到节约用水的活动中来，走

出教室、走进社区做好节水宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资

源和节约用水的重要性。

2、年组学生人人动手画《爱护水资源》的环保宣传画或办手抄报，在

艺体馆展出，个别有特色的画报还可以张贴到学校附近的华龙苑小区宣传

栏里。

3、通过学校的红领巾广播站对本次科技实践活动进行宣传并发出倡

议、上街宣传分发倡议书、节水卡片，让学生分小组走出学校、深入街道、

单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水常识，参与社区和社会实践活

动，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施。

附倡议书1

节约用水倡议书

实验小学全体同学：

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要

素。

在水资源日益匮乏的今天，我们也应该认识到：

珍惜水资源、保护水

环境从你我做起。

只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉行动时，

我们的水环境才能得到彻底改善。

我们期待着这一天早日到来。

别让地球

上的最后一滴水成为我们人类的眼泪。

为响应学校提出的节约用水、用电、用纸的环保号召，我们科技活动

小组向全校同学们发出如下倡议；

宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约用

水。

自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，必须科学合理地加

以利用，节约用水，提高水的重复利用率。

见到有浪费水资源现象，请及时制止。

四、发现水管有漏水现象，请马上向老师反映。

同学们，积极行动起来，从自身和身边做起，珍惜点滴、杜绝浪费；

从杜绝“滴、漏、跑、冒”开始。

让我们发扬我校的优良传统，从我做起，为建设节约型社会贡献我们

的力量。

实验小学少先队员

2007年9月

附倡议书2

亲爱的老师、同学们：

斗转星移，四季更替。

千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢？

水是生命之源。

然而随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重！

我国是一个严重缺水的国家，人均水资源量只有2200立方米，只相当世界人均的四分之一。

全国有400多个城市供水

不足，上千万人饮水困难。

因为缺水，黄河连年断流；

因为缺水，沙尘暴席卷了华北；

因为缺水，几千万人在干旱中挣扎

水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。

为此，我们向全体老师和同学们发出如下倡议：

1、希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。

2、请您随手关紧水龙头。

洗手时把水尽量放小，用水之后及时关掉，

防止滴水。

3、倡导家庭安装使用节水装置，养成循环利用水资源的良好习惯。

4、请您注意不要乱扔垃圾、废电池等污染物，保护水资源。

5、看到不良浪费水的现象要及时制止。

也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将

会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会

的共同努力。

为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来！

实验小学综合实践活动小组

2007年9月

附3：

组织学生广泛收集并自己设计节水公益广告

如果地球上只剩下一滴水，那么，它就将是你的眼泪！

构建和谐社会请节约用水！

节水用水人人有责从我做起！

节约用水光荣，浪费用水可耻！

珍惜水资源，节约水资源，从现在开始！

为了人类及您自身的生命，请珍惜每一滴水！

要像爱眼睛一样，爱惜水资源！

人人关心节水时时注意节水！

节约资源光荣浪费资源可耻！

水是生命之源，浪费水就是浪费生命！

五、项目实施的条件和保证：

1、组织领导：

组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次

活动方案的能力。

活动总负责人：

刘铁仁

课程专家）

王静徐

荣冯艳芹蔡杰沃淑艳白雅琴严丽王静韩淑飞军张晓文（以上教师均是省、市级骨干教师）

2、条件保障

课时安排：

以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。

3、加强舆论保障

加大环保宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。

4、资源保障

1）、物质资源保障：

校