儿童插画的色彩研究.docx

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儿童插画的色彩研究

儿童插画的色彩研究

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Ｍａｙ，２０１２河北科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：

所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名：

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签名：

多蓉彳矿鬣弓＞ｏｆ≥年上月碚日一’Ｖ乙口膨年产月三卢河北科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

口保密，在一年解密后适用本授权书。

本学位论文属于、９禾保密。

（请在以上方框内打“、／”）学位论文作者签名：

御指导教师签名：

劫箔≯侈年主月≥弓日乙ｐ胗年ｆ’月Ｚ卵摘要摘要在这个世界上，没有不美丽的颜色，只有不恰当的配色。

语言、图片、文字是人类传达思想、沟通情感的三大媒介，而图片则是最能冲破地域、时间、人际、空间、性别的“视觉语言”。

儿童书籍中的插画除了本身有吸引孩子们的注意力、直观的传递信息、以及美育的功能之外，在儿童阅读和审美教育中也是其他表达方式所不可替代的地位和作用。

色彩是儿童书籍插画的重要组成因素，它影响画面效果的作用是众所周知的。

色彩能够表达特定的内涵、情感、文化、心理和其他信息，它是人类交际的重要途径，色彩自身的特点，给了孩子们无限的欢乐。

然而儿童和成人的颜色的偏好是完全不同的，因为生活环境和经历不同，颜色的喜好也有所不同。

所以插面师们在设计中充分考虑儿童的色彩偏好，以创造出欢快并让儿童喜欢的插画，是不能受到一些流行的色彩的影响，也许这种流行的色彩将使很多人觉得愉快，可是却不知道儿．童能不能喜欢这种颜色。

不同的颜色会产生不同的效果，孩子们在挑选儿童读物中色彩是首要因素，所以色彩是儿童插画设计的重中之重。

本文从生理学、心理学、色彩学、设计艺术学等学科出发，着重对儿童插画的色彩设计进行较为系统的剖析与论述，进一步阐述儿章插画的色彩设计除了受儿童色彩心理学的影响，还受地域、文化、民族等一些因素的影响。

本课题主要是通过对当前国内外的儿章书籍插画的色彩的现状以及儿童书籍插画中色彩的表现特点，来通过作品实例进行分析，以及结合了不同年龄阶段的儿章对事物认知的不同心理特征、儿章书籍插画色彩设计的相关要素等进行分析和归纳，针对当前如何建立一个既合理又科学同时还完整的儿章插画的色彩设计体系进行了研究。

同时更加详实地陈述了儿章插画色彩的应用与设计所涉及的问题、方向、表现原则方法等等。

只有这样的充满着创意性、和谐性和让人感觉舒适的色彩视觉设计，才是更有利于儿章的成长和生活。

关键词儿章插面；色彩语言；审美能力；地域文化；多元智能河北科技大学硕士学位论文ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｉｓｗｏｒｌｄ，ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｕｎｂｅａｕｔｉｆｕｌｃｏｌｏｒ，ｏｎｌｙｔｈｅｉｎａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｃｏｌｏｒ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｔｈｒｅｅｍｅｄｉｕｍｓ，ｌａｎｇｕａｇｅ，ｐｉｃｔｕｒｅｓ，ｔｅｘｔ，ｆｏｒｈｕｍａｎｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅｉｄｅａｓａｎｄｅｍｏｔｉｏｎ．Ｗｈｉｌｅｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅｂｅｒｅｇａｒｄｅｄｖｉｓｕａｌｉｔｉｓｔｈｅｂｅｓｔｃａｌｌａｓａｌａｎｇｕａｇｅ，ｆｏｒｏｎｅｔｏｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈｒｅｇｉｏｎａｌ，ｔｉｍｅ，ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｎｄｓｐａｃｅ．ｎｅｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎ’ＳｂｏｏｋｓＣａｎａｔｔｒａｃｔｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓａｔｔｅｎｔｉｏｎ，ｔｒａｎｓｍｉｔｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｉｎｔｕｉｔｉｖｅｌｙ，ａｎｄｐｏｓｓｅｓｓｅｓｔｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆａｅｓｔｈｅｔｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｐｌａｙｓｒｏｌｅｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓａｌｌｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｅａｄｉｎｇａｎｄａｅｓｔｈｅｔｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ＡｓｉＳｋｎｏｗｎｔｏａｌｌ，ｔｈｅｃｏｌｏｒ，ｗｈｉｃｈｉＳｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｅｌｅｍｅｎｔｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎｔＳｂｏｏｋｓ．ｈａｓｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｎｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｐｉｃｔｕｒｅｓ．ＴｈｅｃｏｌｏｒＣａｎｅｘｐｒｅｓｓｓｐｅｃｉｆｉｃｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ，ｅｍｏｔｉｏｎａｌ，ｃｕｌｔｕｒａｌ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｏｔｈｅｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ｉｔｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｗａｙｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｔｙｏｆｃｏｌｏｕｒｍａｋｅｉｎｆｉｎｉｔｅｊｏｙｆｏｒｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｈｏｗｅｖｅｒｔｈｅｃｏｌｏｒｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｉｓｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙｄｉｆｆｅｒｅｎｔｂｅｔｗｅｅｎｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｄａｄｕｌｔｓ，ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙｈａｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｉｖｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．Ｓｏｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒｓｓｈｏｕｌｄｃｏｎｓｉｄｅｒｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｃｏｌｏｒｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｔｏｍａｋｅｈａｐｐｙｐｉｃｔｕｒｅｓｔｏｂｅｌｏｖｅｄｂｙｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒｓｃａｎ’ｔｂｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙｔｈｅｐｏｐｕｌａｒｃｏｌｏｒｗｈｉｃｈｍａｋｅａｄｕｌｔｓｈａｐｐｙ．ＤｉｆｆｅｒｅｎｔｃｏｌｏｒＣａｎｐｒｏｄｕｃｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｒｅｓｕｌｔ．Ｃｏｌｏｕｒｉｓｔｈｅｐｒｉｍａｒｙｆａｃｔｏｒｗｈｅｎｃｈｉｌｄｒｅｎｓｅｌｅｃｔｅｄｔｈｅｉｒｂｏｏｋｓ，ＳＯｃｏｌｏｕｒｉｓｔｈｅｔｏｐｐｒｉｏｒｉｔｙｉｎｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｄｅｓｉｇｎ．一．一皿ｅｔｈｅｓｉｓａｎａｌｙｚｅｄａｎｄｄｉｓｃｕｓｓｅｄｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙｔｈｅｃｏｌｏｕｒｄｅｓｉｇｎｏｎｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｓｆｒｏｍｔｈｅｐｈｙｓｉｏｌｏｇｙ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ｃｏｌｏｒｓｃｉｅｎｃｅ，ａｒｔａｎｄｏｔｈｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓｏｆｄｅｓｉｇｎ．Ｔｈｅｎｔｈｅａｕｔｈｏｒｅｌａｂｏｒａｔｅｄｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｃｏｌｏｒｄｅｓｉｇｎｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓｃｏｌｏｕｒｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ｒｅｇｉｏｎａｌ，ｃｕｌｔｕｒａｌ，ｅｔｈｎｉｃ．ａｎｄＳＯｏｎ．Ｆｉｒｓｔ，ｗｅａｎａｌｙｚｅｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｅｓｏｆｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｂｏｏｋｓｆｒｏｍｄｏｍｅｓｔｉｃｔｏｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ．Ｔｈｅｎｗｅｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｃｏｇｎｉｔｉｏｎｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｆｒｏｍｄｉｆｆｅｒｅｎｔａｇｅｓａｎｄｒｅｌａｔｅｄｆａｃｔｏｒｓａｂｏｕｔｃｏｌｏｒｄｅｓｉｇｎｔｏｍａｋｅｓｕｍｍａａｎｄａｎａｌｙｓｉｓ．Ａｔｌａｓｔ，ｗｅｒｅｓｅａｒｃｈａｂｏｕｔｈｏｗｔＯｅｓｔａｂｌｉｓｈａｒｅａｓｏｎａｂｌｅ，ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄｃｏｍｐｌｅｔｅｓｙｓｔｅｍａｂｏｕｔｔｈｅｃｏｌｏｒｄｅｓｉｇｎｆｏｒｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｏｎｌｙｔｈｉｓｋｉｎｄｏｆｃｏｌｏｒｄｅｓｉｇｎ，ｗｈｉｃｈｉｓｆｕｌｌｏｆｃｒｅａｔｉｖｅ，ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓａｎｄｍａｋｉｎｇｐｅｏｐｌｅｆｅｅｌｉｎｇｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ，ｉｓｍｏｒｅｃｏｎｄｕＣｉｖｅｆｏｒｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｒｏｗｔｈａｎｄｌｉｒｅ．ＫｅｙｗｏｒｄｓＣｈｉｌｄｒｅｎｉｌｈｍｔｒａｔｉｏｎ；Ｔｈｅｃｏｌｏｒｌａｎｇｕａｇｅ；Ａｅｓｔｈｅｔｉｃａｂｉｌｉｔｙ；Ｒｅｇｉｏｎａｌｃｕｌｔｕｒｅ；Ｍｕｌｔｉｐｌｅｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｎ目录摘；要…………………………………………………………………………………………………………………“ｌＡｂｓｔｒａｃｔ……·······……·······……··…···…····…······················…··…··…·…··…··…·……·······……··－．…··ＩＩ第１章绪论………………………………………………………………………………１１．１研究背景………………………………………………………………………………１１．２研究目的、意义及创新点…………………………………………………………“２１．２．１研究目的………………………………………………………………………２１．２．２研究意义………………………………………………………………………３１．２．３研究的创新点……………………………………………………………………３１．３研究现状……………………………………………………………………………４１．３．１国外研究现状…………………………………………………………………４１．３．２国内研究现状………．．．…………………………………………………．．：

…．４１．４研究的内容和方法…………………………………………………………………５１．４．１研究内容………………………………………………………………………．５１．４．２研究方法………………………………………………………………………“６第２章儿童插画的概念及相关属性……………………………………………………·．７２．１儿童插画……………………………………………………………………………７２．１．１从插画到儿童插画……………………………………………………………．７２．１．２儿童插画的作用………………………………………………………………．８２．２儿童插画中的色彩……………………………………………………………………９２．２．１色彩的概念……………………………………………………………………９２．２．２色彩的基本特性………………………………………………………………·９２．３视觉一空间智能………………………………………………………………………１０２．４本章小结…………………………………………………………………………．１１第３章儿章插画色彩设计的表现特点…………………………………………………１２３．１儿童插画色彩的功能性……………………………………………………………１２３．１．１情感表达的工具………………………………………………………………．１２３．１．２渲染气氛的手段………………………………………………………………１４３．１．３审美欣赏能力的培养…………………………………………………………１６３．２儿童插画色彩的感知性……………………………………………………………··１６３．２．１色彩的生理感知………………………………………………………………１６ＩｌＩ河北科技人学硕士学位论文３．２．２色彩的心理感知………………………………………………………………１７３．３儿童插画色彩的多样性………………………………………………………一·１９３．３．１有色彩的表现特点……………………………………………………………１９３．３．２无色彩的表现特点……………………………………………………………２２３．４本章小结…………………………………………………………………………一·２６第４章儿童插画色彩设计的原则和方法………………………………………………２７４．１儿童的色彩心理规律与儿童插画的色彩设计…………………………………一２７４．１．１婴幼期（００岁）……………………………………………………………２９４．１．２学前期（３娟岁）……………………………………………………………·３２４．１．３童年期（６—１２岁）…………………………………………………………３３４．２色彩的地域性文化………………………………………………………………·３５４．２．１我国的色彩文化……………………………………………………………·３５４．２．２其他国家的色彩文化………………………………………………………·３７４．３儿童插画的表现形式与色彩设计的应用………………………………………·３８４．３．１启智游戏类…………………………………………………………………·３８４．３．２图画故事类（绘本类）…………………………………………………………３８４．３．３卡通漫画类……………………………………………………………………·３８４．３．４儿童文学类…………………………………………………………………一３８４．４从多元智能的角度看儿童插画的色彩设计……………………………………·３９４．４．１多元智能的概述………………………………………………………………··３９４．４．２儿童发展空问智能的重要性………………………………………………一４０４．４．３视觉．空间智能与儿童插画色彩的关系……………………………………一４０４．５本章小结……………………………………………………………………………４１第５章儿童插画色彩设计的展望………………………………………………………４２５．１当代儿童插画的多元文化的发展…………………………………………………４２５．１．１多元文化的发展之国内政策的支持………………………………………··４２５．１．２多元文化的发展之国外精华的吸引与借鉴………………………………”４２５．１．３多元文化的发展之设计师的创新……………………………………………４２５．２儿童插画色彩设计的个性化追求…………………………………………………”４３５．３儿童插画色彩设计的本土民族文化借鉴…………………………………………４３５．４本章小结……………………………………………………………………………４３结论……………………………………………………………………………………～一４５参考文献……………………………………………………………………………………４６攻读硕士学位期间所发表的论文……………………………………………………．．．…４８ｌＶＶ河北科技人学硕＋学位论文Ｖｌ‘第１章绪论第１章绪一论１．１研究背景近年来，当人类经济和文化不断发展同时，以及科学技术的进步、社会竞争的日趋激烈，导致了从社会到每个家庭、父母都开始注重孩子们的文化和情感以及价值观的培养。

作为我们祖国未来花朵的孩子们，同时也是继承和发展我们人类的优秀文化的新鲜血液，所以说对孩子们的情感和价值观的培养就有着十分重要的意义。

正是由于这些因素的影响，儿童插画这几年来一直是以蓬勃发展的状态，展现在大家的面前，而且还得到了社会的广泛关注。

语言、图片、文字是人类传达思想、沟通情感的三大媒介，而图片则是最能冲破地域、时间、人际、空间、性别的“视觉语言”。

儿童书籍中的插画除了本身有吸引孩子们的注意力、直观的传递信息、以及美育的功能之外，在儿童阅读和审美教育中也是其他表达方式所不可替代的地位和作用。

孩子们的教育，在一个人的一生之中起着非常重要的作用。

这个时代虽然能为孩子们的学前教育提供了很丰富的物质和精神资源，但是同时，它所带来的各种负面问题，也是我们不能轻易忽视的。

孩子们在读书生活中会为年轻的心灵产生很大的影响，而插画书籍是通过色彩来吸引孩子们的，可见色彩在书籍设计中所占有重要地位。

在这个世界上，没有不美丽的颜色，只有不恰当的配色。

色彩是儿童书籍插画的重要组成因素，它影响画面效果的作用是众所周知的。

色彩能够表达特定的内涵、情感、文化、心理和其他信息，它是人类交际的重要途径，色彩自身的特点，给了孩子们无限的欢乐。

然而儿童和成人的颜色的偏好是完全不同的，．‘因为生活环境和经历不同，颜色的喜好也有所不同。

所以插画师们在设计中充分考虑儿章的色彩偏好，以创造出欢快并让儿鼋喜欢的插画，是不能受到一些流行的色彩的影响，也许这种流行的色彩将使很多人觉得愉快，可是却不知道儿章能不能喜欢这种颜色。

不同的颜色会产生不同的效果，孩子们在挑选儿章读物中色彩是首要因素，可是有一些插画色彩的层次都和年龄无关，还有一些不考虑儿童的心理的，这些都是我们需要解决的问题。

虽然儿童插画的色彩以烁烁为主，但缺乏统一的色调鲜艳的颜色搭配，对孩子们的认知能力有一定的误导作用，视觉刺激也太强了。

所以色彩是儿童插画设计的重中之重。

目前关于儿童插画色彩的研究理论成果很少。

社会上虽然有一些特殊的有关儿童插画的设计公司，虽然他们对儿章的插画设计有实践经验，但没有形成系统的理河北科技人学硕十学位论文论，尤其是在儿童书籍插画中色彩设计的应用尚没有专门的研究。

一些儿童插画的研究人员，在如何培养孩子们的情感价值、以及如何开发他们的智力等多方面，做出了研究和探讨。

当前，国内外的儿童插画的研究的著作主要有以下几种：

（１）集中研究史论的作品日本的崛内诚一所著的《绘本的世界》，英国的ＲｉｅｈａｒｄＤａｌｂｙ的《ｎｅＧｏｌｄｅｎＡｇｅｏｆＣｈｉｌｄｒｅｎ，５ＢｏｏｋｓＩｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎ））。

（２）集中在技法的著作日本的《插图创意设计手册》以及美国的《插图技巧百科》虽然都是详细介绍了技法创作，但这些专著并不是针对儿童插画的。

（３）儿童图画书的著作国内的有《图画书创作的Ａ．Ｂ．Ｃ》（周宪彻著）、国外同本的《我的图画书论》（松居直所写）。

（４）有关综合性的论著马丁·萨利斯伯瑞（英国）著《英国儿童读物插图完全教程》、中国的有陈敏的《儿童书籍插图》，而且这些作品大多为教材所用。

这些作品，从不同的角度对儿童书籍插画进行了分析。

这些文献为我的论文提供了相对系统的理论参考。

本论文正是在基于国内外的，儿童书籍插画学术研究成果的基础上再进行研究。

以及还有国内其它有关儿童插画的期刊对我的这篇文章的分析和施工提供了有价值的理论指导。

本文从生理学、心理学、色彩学、设计艺术学等学科出发，着重对儿童插画的色彩设计进行较为系统的剖析与论述，进一步阐述儿童插画的色彩设计除了受儿童色彩心理学的影响，还受地域、文化、民族等一些因素的影响。

本课题主要是通过对当前国内外的儿童书籍插画的色彩的现状以及儿童书籍插画中色彩的表现特点，来通过作品实倪进行分析，以及结合了不同年龄阶段的儿童对事物认知的不同心理特征、．儿童书籍插画色彩设计的相关要素等进行分析和归纳，针对当前如何建立一个既合理又科学同时还完整的儿童插画的色彩设计体系进行了研究，更加详实地陈述了儿童插画色彩的应用与设计所涉及的问题、方向、表现原则方法等等。

使得儿童插画的色彩设计更具创造性、和谐性、舒适性的色彩视觉，同时也希望可以为儿童书籍的插画色彩设计艺术向着有益的可持续发展的方向发展，并且尝试提供理论依据。

只有这样的充满着创意性、和谐性和让人感觉舒适的色彩视觉设计，才是更有利于儿章的成长和生活。

１．２研究目的、意义及创新点１．２．１研究目的在这篇论文当中，我的研究目的是：

从生理学、心理学、色彩学、设计艺术学等学科出发，通过对儿童插画色彩设计的现状和儿童插画色彩的表现特点进行分析总结，进一步阐述儿童插画的色彩设计除了受儿章色彩心理学的影响，还受地域、文化、民族等一些因素的影响，更加详实地陈述了儿童插画色彩的应用与设计的表２第１章绪论现原则方法等等。

使得儿章插画的色彩设计更具创造性、和谐性、舒适性的色彩视觉，同时也希望可以为儿章书籍的插面色彩设计艺术向着有益的可持续发展的方向发展，并且尝试提供理论依据。

１．２．２研究意义色彩是儿童书籍插画的重要组成因素，它影响画面效果的作用是众所周知的。

色彩能够表达特定的内涵、情感、文化、心理和其他信息，它是人类交际的重要途径，色彩自身的特点，给了孩子们无限的欢乐。

然而儿童和成人的颜色的偏好是完全不同的，因为生活环境和经历不同，颜色的喜好也有所不同。

所以插面师们在设计中充分考虑儿童的色彩偏好，以创造出欢快并让儿童喜欢的插画，是不能受到一些流行的色彩的影响，也许这种流行的色彩将使很多人觉得愉快，可是却不知道儿童能不能喜欢这种颜色。

不同的颜色会产生不同的效果，孩子们在挑选儿童读物中色彩是首要因素，所以色彩是儿童插画设计的重中之重。

本文从生理学、心理学、色彩学、设计艺术学等学科出发，着重对儿童插画的色彩设计进行较为系统的剖析与论述，进一步阐述儿童插画的色彩设计除了受儿童色彩心理学的影响，还受地域、文化、民族等一些因素的影响。

以及通过对当前国内外的儿童书籍插画的色彩的现状以及儿童书籍插画中色彩的表现特点，来通过作品实例进行分析，以及结合了不同年龄阶段的儿童对事物认知的不同心理特征、儿童书籍插画色彩设计的相关要素等进行分析和归纳，针对当前如何建立一个既合理又科学同时还完整的儿童插画的色彩设计体系进行了研究，更加详实地陈述了儿童插画色彩的应用与设计所涉及的问题、方向、表现原则方法等等。

使得儿童插画的色彩设计更具创造性、和谐性、舒适性的色彩视觉，同时也希望可以为儿童书籍的插画色彩设计艺术向着有益的可持续发展的方向发展，并且尝试提供理论依据。

只有这样的色彩设计才更有利.