湖南普通高中学业水平考试物理考试大纲Word文档下载推荐.docx

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试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。

3．基础性。

针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查，注重三维目标的落实。

4．公平性。

充分考虑我省不同地区高中物理教学实际，面向全体学生命题。

试题内容避免客观因素的影响，避免经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。

5．选择性。

除了面向全体学生根据《物理（必修1）》和《物理（必修2）》的内容命题外，还要针对不同的选修模块分别命题，以供分别选修了《物理（选修1－1）》或选修了《物理（选修3－1）》的学生进行选择。

6．友好性。

卷面设计应充分体现为考生服务的宗旨。

卷面设计规范，试卷结构合理，试题文字通俗易懂，插图清晰规范，卷头、卷尾和换页处要有温馨提示，给予考生人文关怀。

四、考试内容与要求

（一）考试要求说明

普通高中物理学业水平考试根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，将考试能力分为知道、理解、简单应用和应用四个层次。

各层次要求如下：

知道：

再认或回忆知识；

识别、辨认事实或证据；

举出例子；

描述对象的基本特征。

“认识”、“了解”均包含在这一层次之内。

理解：

把握内在逻辑联系；

与已有知识建立联系；

进行解释、推断、区分、扩展；

提供证据；

收集、整理信息等。

简单应用：

相对于下列“综合应用”的要求略为简单。

综合应用：

在新的情境中使用抽象的概念、原则；

进行总结、推广；

建立不同情境下的合理联系等。

（二）考试内容与要求……

五、考试方式、时量与分值

考试方式

纸笔测试；

闭卷

考试时量

90分钟

试卷分值

100分

六、试卷结构

1.各类题型与分值

题型

题量

分值

机器评卷

选择题

20题

40分

人工评卷

填空题

6题

约24分

60分

计算与简答题

4题

约36分

2．考试模块与分值

考试模块

物理1（必修）

约40分

物理2（必修）

物理1-1或物理3-1（选修）

约20分

3.试题难度与分值

试题类型

难度

容易题

0.85以上

约80分

中等难度题

0.65~0.85

约10分

难题

0.5~0.65

4．组卷形式：

不同模块的试题采用合卷形式。

每一种题型中包括三部分题目：

其一，所有学生必答题，内容出自两个必修模块《物理（必修1）》和《物理（必修2）》；

其二，选修了《物理（选修1－1）》模块的学生必答题，内容出自选修模块《物理（选修1－1）》；

其三，选修了《物理（选修3－1）》模块的学生必答题，内容出自选修模块《物理（选修3－1）》。

在分别出自《物理（选修1－1）》或《物理（选修3－1）》两个不同的选修模块的试题中，学生只能根据自己选修模块的情况做其中一个选修模块的题目，做了另一个选修模块的题目视为无效。

七、题型示例

【例1】在我们的生活中有时运用了质点的模型，以下关于质点的说法正确的是

A研究神舟七号飞船绕地球运动的周期时，飞船不可视为质点

B研究奥运冠军郭晶晶的优美跳水动作时，可把郭晶晶视为质点

C物体在任何情况下都可视为质点

D在所研究的问题中，物体的形状和大小可忽略不计时物体可视为质点

答案：

D。

说明：

本题是容易题，难度系数约为0.90；

其情景由身边的事例为背景建立质点模型；

考查对质点概念的了解，属“知道”层次；

它的价值在于让学生知道抽象的物理模型来自于生产生活当中。

【例2】热电传感器是利用热敏电阻的阻值会随温度的变化而变化的原理制成的,如各种家用电器（空调、冰箱、热水器、饮水机、电饭煲等）的温度控制、火警报警器、恒温箱等，如图是一火警报警的一部分电路示意图。

其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器。

当传感器R2所在处出现火情时，则显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是

A.　I变大，U变大B.　I变小，U变小

C.　I变小，U变大D.　I变大，U变小

B。

本题是中等难度题，难度系数约为0.70；

其情景以电学知识在生活中的实际应用为命题背景；

考查热敏电阻的特征、基本电路的特点、闭合电路欧姆定律等知识的简单应用；

属“简单应用”层次；

它体现了物理学与日常生活的融合，使学生领悟物理学对提高人们生活质量做出了贡献。

【例3】阅读短文，回答问题：

荧光灯比白炽灯省电

本题是容易题，难度系数约0.90；

它从生活中的现实现象出发，对搜集到相关的资料内容进行提炼后与高中物理的主干知识建立联系，设计问题。

主要考查电流的热效应及能量的转化和守恒，属“简单应用”层次。

其价值在于既有利于培养学生处理信息、应用物理知识解决实际问题的能力，又能让学生体会到生活处处皆物理的道理，有利于激发学生学习物理的兴趣。

【例4】在xOy平面中有一通电直导线与OX、OY轴相交，导线中电流方向如图所示。

……

说明:

本题是中等难度题，难度系数约为0.70；

它以通电直导线在匀强磁场受到磁场力的作用为背景，这是高中物理的核心知识；

考查左手定则的应用；

它的价值在于引导学生关注思维的发散性和全面性。

【例5】汽车以12m/s的速度在水平路面上匀速行驶，突遇紧急情况而刹车，加速度大小为6m/s2，则该汽车4s末的速度为m/s。

答案:

0。

本题是中等难度题，难度系数约为0.65；

以生活中汽车刹车的真实情况为背景建立运动模型；

考查对匀变速直线运动规律的应用；

属“应用”层次；

它的价值在于让学生懂得通过理论得到的结论必须与实际相符合。

【例6】高山滑雪运动员的动作惊险而优美，其实滑雪运动可等效为物体在斜坡上的平抛运动。

t=2V0tanθ/g。

其情景由滑雪运动建立平抛题型；

考查平抛运动的规律；

本题的价值在于揭示物理与体育运动的密切联系以及灵活运用平抛运动知识和数学工具解决实际问题的能力。

【例7】在电梯内，某人发现体重计上的示数比自己正常的体重减小了10％，则以下判断可能正确的是﹙g=10m/s2﹚

A.电梯以9m/s2的加速度加速上升B.电梯以1m/s2的加速度加速下降C.电梯以1m/s2的加速度加速上升D.电梯以9m/s2的加速度减速下降

B。

其情景以电梯的运动和称体重为背景命题，结合生活实际；

本题考查超重和失重现象以及牛顿运动定律的应用，这是高中物理的核心知识，属“应用”层次；

它的价值在于让学生注重运用物理规律解释实际问题。

【例8】大型游乐场的过山车…

本题是难题；

难度系数为0.55；

它由过山车的运动为背景，抽象出竖直平面内的圆周运动的模型；

考查与圆周运动相结合的动能定理的应用，要求会处理简单的竖直平面内的圆周运动问题，属“应用”层次；

它的价值在于培养学生从能量的观点综合运用圆周运动和动能定理的知识解决实际问题。

八、样卷

2009年湖南省普通高中学业水平考试试卷

温馨提示：

除了所有学生的必答题之外，在分别出自《物理（选修1－1）》或《物理（选修3－1）》两个不同的选修模块的试题中，你只能根据你在下表中填写的你所学的选修模块，做该选修模块的题目。

做了另一个选修模块的题目视为无效。

你所学的选修模块是（请在下表中对应的选修模块名称后的空格中画圈）

物理（选修1－1）

物理（选修3－1）

祝你考试顺利！

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本题包括20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题意。

）

1－15题为所有学生必答题。

1．若某一物体处于平衡状态，则该物体一定是

A．静止的B．作匀速直线运动

C．没有受到力的作用D．各共点力的合力为零

2.肩负我国首次太空行走运载任务的神七飞船，在绕地球五圈后成功地由椭圆轨道变成圆形轨道，其绕行半径约为350km,绕行周期约为90min。

设飞船的运动为匀速圆周运动，已知第一宇宙速度为7.9km/s.下述说法正确的是

A．飞船的轨道平面一定是垂直于地球自转轴的圆面

B．飞船线速度大小一定大于7.9km/s

C．飞船离开地面时的发射速度一定大于7.9km/s

D．对于飞船来说，它离地面越高，其绕行速度一定越大

3．下列说法表示时刻的是

A．第5s末B．前5s内

C．第5s内D．从第3s末到第5s末

4．如图所示，木块A放在木块B的左上端，用恒力F将A拉至B的右端．第一次将B固定在地面上，F做的功为W1；

第二次让B可以在光滑的地面上自由滑动，F做的功为W2．比较两次做功，应有

A． 

B．

C． 

D．无法比较．

5.关于匀变速直线运动的说法，正确的是

A．它一定是速度越来越大的直线运动

B．它是加速度越来越大的直线运动

C．它是加速度越来越小的直线运动

D．它是加速度不变的直线运动

6．对于神舟七号飞船在加速升空过程中，下列说法正确的是

A．三位宇航员都处于失重状态

B．三位宇航员都处于不受重力的状态

C．三位宇航员都处于超重状态

D．三位宇航员都不会出现超重或失重现象

7．若静止在平直铁道上的列车以恒定的功率起动，起动在开始的一小段时间内，关于列车的运动，下列说法正确的是

A．做匀加速直线运动

B．列车的速度和加速度均不断增加

C．列车的速度增大，加速度减小

D．列车做匀速运动

8．在墙壁与外界无热传递的封闭房间里，夏天为了降低温度，同时打开电冰箱和电风扇，两电器工作较长时间后，房内气温将会

A．升高