小学三年级英语下册教案新Word格式.docx
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二、新课展示(Presentation)
1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词:
boy,girl,friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:
boysandgirls,today,newfriends。
3.教师带头饰自我介绍:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍:
Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨:
英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
theUK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。
6.听课文录音,跟读对话。
三、趣味操练(Practice)
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示:
表演对话。
3.Lookandsay:
看国旗,编对话运用句子:
I’mI’mfrom介绍自己及自己的情况。
理解Whataboutyou?
的含义。
4.看图连线
boyfriendgirl
四、作业(Homework)
1.仿照课文对话,自己创编对话并表演。
2.选择
(1)I_____Amy.A.amB.isC.are
(2)Iam_____theUK.A.ofB.fromCe
(3)We____twonewfriendstoday.A.let’schant)
1.能听说认读单词:
UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。
2.借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。
3.培养学生乐于模仿,敢于交流,更加热爱自己伟大祖国的热情。
教学重点:
国家名称的读音。
教学难点:
掌握Canada的单词正确读音。
教具:
教师准备国旗和标志性建筑图片,还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
教学过程:
一、热身复习(Warm-upRevision)
1.Let’ssing!
2.日常口语练习
I’m….I’mfromWu’an.
1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
UK,USA,China,Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4.学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’mfrom….让学生反复练习句子。
6.听录音,跟读对话。
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’schant。
听录音,跟着说唱。
3.把图片和所属国家连线。
USAChinaCanadaUK
1.听课文录音,熟记单词和图片。
2.对话连线:
Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.
Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.
Goodafternoon.Nicetoseeyou.
板书设计:
I’mfromtheUK.
Boygirlwefriendsfrom
CanadaUKUSAChina
I’mAmy.I’mfromtheUK
教学反思:
第三课时
教学内容:
A(let’sspell)
1.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音,归类识记单词。
3.培养学生良好的学习习惯。
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。
字母卡单词卡
1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!
1.教师出示字母卡并问:
What’sit?
An“Aa”.
What’sthesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音æ
。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbag?
B:
Goodmorning.
()1、A:
What’s)
2.日常口语练习:
I’m….I’mfromChina.
Australia,USA,China,Canada。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗,并跟读单词。
这些图片中的国旗的特点和颜色。
把国旗和国家单词配对。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问:
Whereareyoufrom?
另一个人说:
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
4.把图片和所属国家连线。
USA
ChinaCanadaAustralia
1.听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。
2.能力提升:
(1)你想问对方来自哪个国家时,你可以问:
A.Whereareyou?
B.Whereareyoufrom?
(2)Whereareyoufrom?
A.ThisisChina.B.IamfromChina.
(3)3月8日,你想对你的妈妈说:
A.HappyTeachers’Day!
B.HappyWomen’sDay!
B(let’stalklookandsayStarttoread)
IamfromChinaCanadaUSUK.
第五课时
B(let’slearnlet’schant)
1.听说认读单词she,)
1.日常口语复习:
Thisis….
2.复习boy和girl。
1.教师利用简笔画画一个girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2.教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3.播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
4.小组学习:
看图片指认单词。
5.单词游戏:
看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
1.游戏:
看图片说句子,看看谁说的多。
2.游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读Let’schant!
4.看图把有关系的单词和图片连线。
)
教材10页。
2.日常口语复习句子
I’mastudent.I’mfromWu’an.
1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,Whoarethey?
Whoisclever?
并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语:
playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
1.Listenandnumber(10)
2.Let’ssing.
3.Lookandmatch.
1.读并判断对错。
(1)ThisisJohn.Heismyfriend.()Sheismyfriend.()
(2)ThisisMissWhite.Heisatecher.()Sheisatecher.()
(3)ThisisZhangPeng.Heisastudent.()Sheisastudent.()
2.读句子,排一排。
()Nicetomeetyou.
()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.
()I’mfromAmerica.
()Goodmorning,Mike.
()Whereareyoufrom?
Unit1Welcomebacktoschool!
Whereareyoufrom?
Iamfrom...
I’mtheteacher.I’mthestudent
Thisis….SheHeisagirlboy.
SheisAmy.SheHeisastudentpupil.
Heisabigboy.HeisMrJones.Heisateacher.
Unit2Myfamily第一课时
Let’stalk
1.能够听懂、会说、会认读单词:
man,father,dad。
2.能够听懂、会说、会认读句型:
Who’sthatman?
He’smyfather.Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听懂指令,按照指令的要求完成Pointandsay的内容。
掌握三会单词和句子。
能够理解和运用句型:
He’smyfather.