部编版七年级道德与法治下册31《青春飞扬》教案Word格式.docx

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【教学目标】

1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。

2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。

3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。

感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

【教学重难点】

重点：

青春飞扬需要哪些能力或品质。

难点：

增强自信的热情，树立自强的青春态度。

【教学方法】

探究、讨论法

【教学过程】

通过思考导入：

在这梦开始的地方

播种幸福智慧和理想

快乐的校园青春的课堂

世界在我心间宽广

在这桃李芬芳的地方

放飞心中最美的梦想

知识的海洋青春在远航

梦就是我前进的船桨

青春飞扬充足奋发的力量

我心陶醉为梦滴落汗水的芬芳

大器天成写下动人的乐章

勇敢追逐心中的梦想

从歌词中，你体会到了什么？

从这首歌曲中，我们可以看到青春是多彩的，青春是有梦想的，面对青春和梦想，我们应该积极面对生活当中的挫折、磨难，用激情和勇敢去追逐并实现自己的梦想。

任务1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。

探究活动一

运用你的经验

什么是青春？

有人说，青春是泪水；

有人说，青春是任性；

有人说，青春是无悔……

☉你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？

请标示出来。

☉你还会用哪些词语描述青春？

☉与同学交流，比较各自对青春的理解有何不同。

参考答案

（1）我认为梦想、激情、美好、成长、勇气等词语都能表达对青春的理解。

（2）奔放、憧憬、朝阳、热情、花样年华、活力四射、五彩斑斓、多姿多彩等都是描述青春的词语。

（3）①青春是易逝的，我们要把握青春，开拓进取；

青春是美好的，拥有青春是幸福的。

青春给予我们激情，我们要热情地拥抱生活；

青春给予我们力量，我们要执着地拼搏追求。

②青春充满激情，也伴随着困惑、烦恼、迷茫与莽撞。

成长的渴望

在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有重要的意义。

年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

探究活动二

你有过类似下面的想法吗？

你还想去做那些事情？

1、经常参加公益活动；

2、每个月读一本名著；

3、培养一项运动技能；

4、利用假期走一趟海上丝绸之路；

5、创建一所居家型养老院；

6、……

有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。

也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。

你怎么看？

说出来与同学讨论。

任务2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

阅读感悟

《青春万岁》序诗（节选）

王蒙

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们，用青春的金线，

和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷的心愿迷离，像春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，

浩大的世界，样样叫我们好惊奇，

从来都兴高采烈，从来不淡漠，

眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

青春的探索不会停止。

探究活动三

站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。

思考着该如何拥有飞翔的力量。

想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？

把你想到的词语写上去。

乐观、好奇、专注、自立、坚强、担当、执着、探索。

任务3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。

飞翔的力量

1.青春的探索需要自信

自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

探究活动四

自信者的风采

根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

自信者在言谈、举止、性格、为人处世方面的特点：

活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断。

2.自信可以让我们更自信。

我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

探究活动五

我们的进步，表现在时时、处处、事事：

主动学习，积极思考；

与同学有效沟通，顺畅表达；

学会调节自己的情绪；

……

1、制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。

2、反思一下：

这些进步是否带给你自信？

与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。

时间方面

一个月前

一个月后

学习方面

不能按时完成作业

能按时完成作业等

交往方面

不敢和同学交往，总是感到孤独

热情开朗，乐于助人，受到同学们的欢迎

处理问题方面

遇事急躁，易冲动

遇事能够冷静下来，克制自己，并积极想办法解决问题

（2）这些进步给我带来了自信。

要想增强自信应该做到：

看到进步和长处，发现自己的长处是自信的基础；

增强信心和实力，雄厚的实力是增强信心的最重要的支柱。

3.自强。

让青春奋进的步伐永不停息。

不断克服自己的弱点，战胜自己，是自强的重要内容。

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久坚持。

拓展空间：

通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。

1、他们的青春有哪些不同？

为什么会有不同？

2、他们的青春有哪些相同之处？

3、他们的青春给你带来哪些启示？

【板书设计】

【随堂训练】

人教版《道德与法治》七年级下册：

3.1青春飞扬导学案

总序第5个学案

课题

青春的证明--青春飞扬

课型

新授

单位

常家中学

学生姓名

主备人

审核人

授课时间

2018年3月日

学习目标

1、理解“成长的渴望”2、背诵并默写“青春的探索需要什么、怎样做到青春飞扬”3、继续熟悉5+1教学模式

学习过程

学生感悟

（教师个性修订）

【自主学习】

自学指导---

1、课本23页--25页内容。

2、根据提纲，完成课本的自读，做好圈点勾画，标注不理解的地方。

3、独立完成。

4、限时10分钟。

提纲：

1、我们对未来更加憧憬和向往

成长的渴望

2、青春的探索不会停止活力青春

青春飞扬自信青春

1、青春的探索需要自信自强青春

飞翔的力量

2、青春的探索需要自强

【合作探究】

要求：

1、小组内交流探究下列问题并做好记录。

2、探究自学环节中标注出的不理解的地方并做好标记。

3、整理合作的内容，准备展讲。

4、限时10分钟。

探究内容：

1、怎样认识青春期成长的渴望？

2、青春的探索需要什么？

3、什么是自强？

为什么要自强？

怎样做到自强？

4、怎样才能做到青春飞扬？

【精彩展示】

要求：

1、展示模式：

大家好，我是几组几号，下面由我为大家展示这道题；

……；

我的展示完毕，谢谢大家！

2、身体站直、声音洪亮，语言简洁，节奏适当，使用普通话、运用学科语言。

3、10分钟。

【精讲点拨】（5分钟）

青春期，年少气盛，充满活力和遐想，对未来更加憧憬和渴望，所以我们会不断地进行青春的探索并把理想变为现实。

但是，没有自信的热情和自强的态度，现实的行动就会看不到希望，停滞不前。

总之，我们想要给青春插上翅膀，获得飞翔的力量，助力青春成长就需要激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。

【达标检测】必做题1-6题，12分，选做题7题，6分10分钟

1、“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着朋友圈逛着淘宝，玩着游戏，干着80岁都能做的事，你还要青春干嘛？

”这句话启示我们：

面对青春应该（）

A、把握美好的青春时光及时行乐。

B、把书本学习当作第一要务。

C、积极探索青春规划人生。

D、按照父母的规划安排学习生活。

2、天行健，君子以自强不息。

自强（）

①可以让我们更自信②自强让青春奋进的步伐永不止息③能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己④会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长

A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④

3、心理学家曾做过一项实验研究-----他在某中学新生开学的第一天对其中一个班宣布：

你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。

结果这个班的学生确实如他所说的那样，个个出类拔萃。

这说明（）

A、权威性的谎言具有权威的力量。

B、自信可以激发潜能与活力。

C、有发展前途的孩子成功率大。

D、这是一个偶然的巧合。

4、“自己不倒，啥都能过去；

自己倒了，谁也扶不起你。

”-