国家开放大学电大《心理与健康》形成性考核Word下载.docx
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气质是一种特有的，不可以学作，不可以模仿的内在的由精神到举止的修养。
气质有些是天生的，但后天培养很重要。
高雅的气质令人赏心悦目。
怎样培养一个人的气质呢？
首先，要有一定的知识底蕴。
要注重自己的品行修养。
其次是要注重个人的养成教育。
形成良好的言行举止习惯。
要注重自己的品德修养。
学会处理各种问题，厉练自己的人格魅力。
要经得起风风雨雨的考验，遇事不急不燥，稳中求胜，妥善处理问题，游刃有余。
总之，气质是一问学问，值得每一个人去研究学习。
气质：
人在心理活动中表现出来的独特的，比较稳定的动力特征。
4.意志：
意志，指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。
意志：
是人为了实现预定的目标，自觉地调整自己的行为，克服困难的心理过程。
5.
应激：
所谓应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。
这些刺激因素称为应激源。
应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。
应激的最直接表现即精神紧张。
指各种过强的不良刺激，以及对它们的生理、心理反应的总和。
应激反应指所有对生物系统导致损耗的非特异性生理、心理反应的总和。
应激或应激反应是指机体在受到各种强烈因素（应激源）刺激时所出现的非特异性全身反应。
是出乎意料的紧通与危险情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
二、填空题（每小题2分，本题共20分）
1.著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：
遗忘的数量总是伴随时间的前进而（），其变化的速度总是（），说明遗忘发展的进程是不均衡的。
减少、减慢
递增；
先快后慢
2.思维是人们对事物的一般特征和事物之间规律的认识过程，它具有两个基本特征，即（）和（）。
概括性；
间接性
3.知觉是人对客观事物和机体自身状态的整体反映，它具有选择性、整体性、（）和（）等基本特征。
恒常性、理解性
理解性；
恒常性
4.
心理学研究必须遵循两个基本原则：
一是（），二是（）。
系统性原则、发展性原则
客观原则；
发展原则
5.情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即面部表情、（）和（）。
身段表情、言语表情
6.动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
内在条件和外在条件
需要；
刺激
7.
心理是脑的机能，是（）在脑中的反应，因此，脑是心理的（）。
客观现实反映机能
客观现实；
器官
8.根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：
感觉记忆、（）和（）。
瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
短时记忆，长时记忆
9.神经系统活动的基本过程是（）和（）。
兴奋和抑制
兴奋、抑制
10.
《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的李逵，其气质类型分别是（）和（）。
抑郁质胆汁质
抑郁质，胆汁质
三、单项选择题（每小题2分，本题共20分）
1.
放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。
这是知觉的（）。
A.恒常性
B.理解性
C.整体性
D.选择性
A
满分：
2.
下列哪种人格特征受社会环境的影响最大（）
A.性格
B.能力
C.智力
D.气质
3.
教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）。
A.整体性
B.恒常性
C.选择性
D.理解性
C
办事优柔寡断、顾虑重重是缺乏哪种良好意志品质的表现（）
A.自制性
B.果断性
C.自觉性
D.坚持性
B
勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。
这些反应的是（）特征。
A.情感
B.气质
C.性格
D.能力
6.
“手舞足蹈、挺胸阔步”等属于人的（）
A、面部表情B、体态表情C、言语表情D、不是表情
A.面部表情
B.言语表情
C.不是表情
D.体态表情
D
“情急生智”所描述的是下列哪种情绪状态（）
A.应激
B.热情
C.心境
D.激情
8.
某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有外倾性。
则该生气质属于（）
A.胆汁质
B.抑郁质
C.粘液质
D.多血质
9.
做梦是一种（）
A.空想
B.幻想
C.无意想象
D.有意想象
考试中的名词解释，主要与学生记忆活动中哪种现象有关（）。
A.再现
B.再认
C.保持
D.识记
四、判断题（每小题2分，本题共10分）
条件反射既是生理现象，又是心理现象。
（）
正确
错误
正确
心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。
（）
感觉的适应都会引起感受性的降低。
（）
思维的特征是直观性和概括性。
一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。
五、简答题（每小题10分，本题共30分）
简述思维及其种类。
思维是指高等动物及人类对事物反映和认识的能力.思维只有在人们反映及认识事物的过程中才能加以理解和认识.思维对于人类来说有两种形式,（抽象）形式逻辑和（具体）辩证逻辑.思维的哲学定义以思维的凭借物维度划分,可以把思维把分为动作思维、形象思维和抽象思维
答：
思维与感觉知觉一样，都是人脑对客观现实的反映，所不同的是感觉和知觉是对客观现实直接的反映，而思维则是对客观现实间接的和概括的反映。
间接性和概括性是人的思维过程的重要特征。
所谓间接性，指的是通过其它媒介来认识客观事物。
所谓概括性是指所概括的是同一类事物的共同特征、本质特征或事物间规律性的联系，而不象感觉和知觉那样，只对个别事物发生的反应。
思维的种类分为直观动作思维、形象思维和抽象思维。
以实际动作作为支柱的思维，叫作动作思维；
主要利用直观形象和表象解决问题的思维，叫形象思维；
以抽象的要领和理论知识解决问题的思维，称为抽象思维。
2.
什么是气质？
它在人的实践活动中有什么作用？
气质是组成个性心理特征的成分之一。
它标志着人在进行心理活动时，或是在行为方式上，表现于强度、速度、稳定性、灵活性等动态性质方面的心理特征。
实践活动多种多样，工作性质各不相同，对人的气质也就会有不同的要求。
气质在人的实践活动中并不起着决定作用，它不能决定一个人的行为和活动的社会价值，在这里，有着决定意义的心理活动是已形成的个性倾向性和性格这类个性心理特征，气质与它们相比只处于从属的地位，而且受它们的调节和制约。
气质是组成个性心理特征的成分之一。
3.
情绪与情感的区别有哪些？
我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。
首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；
情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。
婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；
情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。
因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。
其次，情绪具有情境性和暂时性；
情感则具有深刻性和稳定性。
情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。
所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。
情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。
因为
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