初中语文人教版八年级上册第一单元第3课《蜡烛》课件Word格式.docx

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 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。

它和新闻

一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比

新闻更具体更系统。

 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择

和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。

 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地

区，二十多亿人口被卷入其中。

参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平

民伤亡，三千万人流离失所。

其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史

上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。

回首二战，那

一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人

难以忘怀。

 课文背景：

 二战——苏德战事简介

 1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签

定的条约。

德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。

苏联损失惨

重，百姓生活困苦。

 德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。

俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多

毫无准备的德国士兵.1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90000多名德

国士兵成为俘虏。

虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。

同

年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。

接着在1944年6

月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开

辟。

 1945年5月，德国投降。

 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。

国民受到德军残酷对待，约有几

百万平民伤亡。

 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协

议。

随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月５日，签署了关于保

加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。

贝尔格

莱德战役的企图是：

通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”

集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前

往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。

这

样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军以后争

取本国的完全解放创造了有利条件。

 诺曼底登陆

 盟军登陆抢占海滩

 苏联红军攻克柏林

 喀秋莎火箭炮猛烈发射

 俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利60周年

 烧灼桥头堡地窖

 匍匐腋下拂晓

 瓦砾颤巍巍育乞西

 契柯拉耶夫舀鞠躬zhuó

bǎojià

opú

fú

yè

fú

lì

wēiqǐqì

kē

yēyǎojūgōng

 解释下列词语的意思：

拂晓：

鞠躬：

 名副其实：

 颤巍巍：

地窖：

永垂不朽：

瓦砾：

天快亮的时候。

 弯身行礼。

 名称或名声与实际相符合。

副：

符合。

 抖动摇晃。

多用来形容老年人或病人的某些动作。

 保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

 永远流传，不磨灭。

垂，流传。

朽，腐烂。

 破碎的砖头瓦片。

 这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？

 整体感知:

 快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的

原因、经过、结果。

时间：

第二次世界大战期间，1944年9月19日。

 贝尔格莱德的萨伐河。

 老妇人玛利·

育乞西、红军战士契柯拉耶夫。

 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪

林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花

烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。

（结果）。

地点：

人物：

事件：

阅

读课文

 用一句话说说这篇文章是赞美什幺的。

 赞美反法西斯同盟国各国战斗的友

 谊。

讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深

 厚感情。

 读一读，找一找：

 哪些片段最让你感动？

 1.炮火连天，环境险恶

 2.年老体弱，掩埋吃力

 3.视若亲人，沉痛哀悼

 4.点燃婚烛，真情祭悼

 自主研读:

 为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。

文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?

 对炮火的描写

 对蜡烛的七次描写

 对黑围巾的五次交代

 对老妇人动作的反复描写

 三次写“跪”、三次写“爬”、三次“休息”炮火为人物活动设置了一个典型环

境，

 写出了德军的残忍疯狂，

 突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。

炮火①她又在衣袋里摸了半天，摸

出火柴来。

她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。

这晚上没有风，蜡烛

的火焰向上直升，一点也不摇晃。

②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了

一下。

③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。

④在已经被破坏

的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。

一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片

给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。

蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪

淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。

⑤他们围着坟堆，静默地站着，看

着这渐渐暗淡下去的烛光。

⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧

死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛

——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

蜡烛烛光

 象征着红军烈士的生命之光

 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思

 是两国人民战斗情谊的象征。

 有特殊意义？

蜡烛①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，

摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一

动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

②这时候，一个披着

黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。

她默默地走过那些红军身边。

③在

坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

④然后，把她的黑色大

围巾拉直了，颤巍巍地走了。

 黑围巾

 　表沉痛哀悼的庄重情感，

 　写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般

的爱。

黑围巾①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。

她认

定，她自己住的地方比较安全。

②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸

开了。

③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什幺东西

来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。

 老妇人的动作爬跪

 ①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。

②休息够了，老妇人跪到死者

旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。

③她默默地走

过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

 年老体衰

 行动不便

 沉痛哀悼

 试揣摩文章倒数第四段，

 设想一下段中表现的

 老妇人的心理活动

 说说对老妇人这个人物形象的理解

 　　　老妇人饱受德国法西斯强盗侵略　　　　　　之苦，她对侵略者满

怀深仇大恨，她渴　　望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。

年轻的

红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴

和敬意。

她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她进入了一种忘

我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。

红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红

军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻　　夜守

在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

 问题探究

 最后两句话是什麽意思？

 结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感

情。

这种感情不分国界，情同母子。

这种感情建立在正义的反侵略的基础

上，是人类最美好的感情。

 “这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义

的。

象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；

也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。

 人类最美好的感情：

 不分国界、情同母子

 揣摩下列语句，回答问题：

 1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的

时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍

不得用，珍藏到今天。

 （为什幺要对这支蜡烛的来历做补充说明？

）

 说明它非同寻常，说明老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。

 2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着

那黑色的大围巾。

这里又提到围巾的颜色，有什幺特殊的意味？

 黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇

人的哀悼之情。

 3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南

斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西---她的结婚的花烛---还是明晃晃地点在一个苏

联青年的坟头。

（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃

地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。

 原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景，控诉法西斯的践踏。

文

章再次点出老妇人惟一珍爱的东西--结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军

战士至高无上的感情。

并且文中没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义

是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。

 进一步揣摩语言，体会繁琐的细节之美：

 A、路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三

次。

最后，她总算把死者拖到了弹坑里。

她已经精疲力竭了，又坐在那里休

息了好久，也许有一小时。

 B、她非常吃力地把死者拖到了弹坑里。

 原句好。

原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听的见，

十分感人。

改后过于笼统，不够细致。

 A、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了

死者嘴唇和前额。

然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这幺多），一捧

一捧慢慢地放在死者身上。

 B、休息够了，老妇人跪到死者旁边，然后她把弹坑四周的浮土捧到死者

身上。

原句通过细致地描绘老妇人的虔诚的动作，表现出老妇人对红军

烈士亲人般慈爱、哀痛的心意。

小结1、环境描写——烘托气氛、衬托人

物。

 2、人物形象的刻画——动作描写。

 3、细节的描写——蜡烛。

 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛”

 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联

红军的深厚感情。

 1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的《生命的意义》。

 布置作业：

 2、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。

不少于一百字。

 思考提示：

 a、老妇人为什幺不说话，她心里是怎幺想的？

 b、老妇人为什幺对“他们”深深一鞠躬？

她又心里是怎幺想的？

 课后练习二

 （参考答案）

 一、补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的