材料采购业务处理教学设计Word文档下载推荐.docx
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五、教学方法及学习方法
1、教学方法：
项目教学法、模拟情景教学法、角色扮演法、发现法、问题探索法、归纳法、直观法和实操法。
2、学习方法：
让学生分组设岗（业务员、仓库保管员、出纳及会计），进行各岗
位职业角色演练，各组通过分岗合作完成所下达的各项采购任务。
在模拟职业情
景中，学生经历了购进业务的具体业务流程，边操作完成各岗位（业务员、仓库保管员、出纳及会计）的任务，边学习新知识和技能。
同时，利用模拟企业经营
沙盘，将企业的购进货物引起的企业资金流、货物流的变化直观展现在盘面，让
学生边观看盘面的变化，边聆听教师讲授关于各购进业务会计处理知识。
让学生
在做中学，学中做，学生在完成任务的过程中，学习知识和操作技能，
3、
教具准备：
多媒体课件、模拟企业经营沙盘（简易盘）
、增值税专用发票的发
票联及抵扣联、收料单、发料单、支票、
记账凭证、各类账页等。
六、
教学程序
阶
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
段
请每位同学上课前利用课后时
课前布置学生，
每一位同学
让学生亲
间到商场购一物品，但需取得发
要求每一位同
上课时交回
身体验购
票予以证明
学到商场购一
一原始凭证
货过程，感
物品，并要求要
以证明已完
受购货后
课
取得一原始凭
成购物任
会使自已
、八
刖
证以证明完成
务。
的资金产
准
任务。
生怎样的
备
变化，同时
又对货物
产生怎样
的变化。
复
【复习旧知】
（3分钟）
教师设问、归纳
学生抢答，
复习旧知，
习
1.《基础会计》购货业务会计账
复习旧知
为引入新
旧
务处理时，应设置哪些账户应取
课作奠定
得或填制哪些单据米购成本的
计算方法
基础。
【案例导入】
（10分钟）
1、鼓励学生上
引导学生讲
让学生在
1.请学生讲述购货后，对自己
台描述自己购
述怎样证明
有一定的
的资金会产生怎样的变化对自
货后的感受；
自己已购
购进感受
创
己的货物又会引起怎样的变化
2、将按四人为
货，以及购
的经验上，
设
2.分组（4-5人）成立模拟公
一组，组成模拟
货后自已的
构建对购
职
司，公司名各组自定，并设定业
公司，完成采
资金、货物
进业务会
业
务员、仓库保管员、出纳及会计
购。
分别产生怎
计处理的
情
岗位。
教师充当供应商、供应商
样的变化；
知识和技
景
幵户银行等的角色，各组应按教
分组组建模
能。
师的下达的任务完成向“供应
拟公司并安
商”米购的任务。
排设定工作
冈位。
【岗位任务】
教师应将各岗
各组每一岗
让每一岗
描
业务员：
按规定任务组织米购，
位的工作任务
位的同学应
位的同学
述
协调各方关系，取得相关单据；
及责职描述清
清楚自己的
清楚本岗
各
仓管员：
按规定验收货物后，填
楚，并要求各公
工作任务及
位的任务，
J-L-1
冈
制“收料单”或“发料单”，并
司落实。
职责
以便各组
位
登记财产物资明细账；
的同学更
任
出纳：
办理结算手续，登记日记
好地合作
务
账；
完成布置
会计：
审核有关单据并据以编制
记账凭证，登记相关账簿。
【公司概况】
（5分钟）
设定每组“银行存款”期初余
额均为99000元，“现金”期初
余额为1000元，“固定资产”净
值100000元，“实收资本”200
000元，资金不足可向银行借入
短期借款，短期借款利率为10%
【任务操作】
（125分钟）
任务1:
各公司出纳幵出一张金
额为23400元的转账支票，由业
务员持支票向供应商（教师）购
进A材料200件，每件单价为
100元，同时货物已到并已由仓
库验收入库。
同时以现金支付
100元代垫运杂费。
会计审核所
取得的相关单据并进行会计账
务处理。
购进材料后模拟沙盘资
金、
AA材
100+
x
银行E存,款付
进严呷额
增值
.—Z
的各采购
教师应要求每
每组同学应
让学生清
组清楚本公司
了解本模拟
楚做任何
的运行初始设
公司营运情
一件事都
定及运行要求
况，以便顺
有相应的
利进行以下
规则的。
任务的操
作。
通过多媒体课
按要
件，教师将任务
求幵出转账
职业情境
布置给各公司。
支票；
中按岗位
同时教师借助
业务：
持支
模拟操作，
多媒体课件辅
票购货，与
在做中学，
助，呈现各岗位
供应商办妥
在学中做，
的操作及各单
手续后，取
从实践到
据的填制方法，
回增值税专
理论，以实
以引导各组各
用发票的发
施理实一
岗位的学生办
票联及抵扣
体化教学。
理各业务程序，
联；
直观地从
填制、审核和传
仓管：
验收
模拟企业
递凭证，进行会
并填制“收
经营沙盘
计核算。
（下同）
料单”并登
的盘面上，
=20100元
供应商（教师）
记财产物资
观察公司
A材料的单位采购成本
收到各公司的
收发存数量
购货后的
分
=20100/200
支票，供应商幵
资金流、货
组
二元
户行（教师）扣
取得
物流的变
宀
兀
盘面直观分析购进材料，结算单
减各组的银行
并审核专用
化情况，边
成
据已到，货已验收入库的情况下
存款；
发票、“收料
学习新知
工
的会计账务处理：
单”和支票
识，使学生
作
借：
原材料一A材料
幵出增值税专
存根后编制
更易接受。
20100
用发票，转交代
记账凭证；
让学生能
应父税金一应父增值税（进
垫运杂费发票，
会计、出纳：
处理各种
并发货；
登记账簿
情形采购
教师要求各公
（可作为课
业务的处
司的冋学，看着
后作业）。
理
自己公司的盘
按规
面及所取得的
定开出转账
・・・
3400
相关原始凭证，
让各岗位
贷：
银行存款
边听教师分析
明确本岗
23400
这种情况下的
位的责任，
现金
会计账务处理。
且工作应
100
认真细致。
任务2:
各模拟公司的出纳幵出
收到支票后，幵
同时也让
转账一张金额为23400元的转
出增值税专用
学生学习
账支票，由业务员持票到供应商
发票，并发货。
购进中的
联。
司的同学，看着
发票和支票
记账凭证
给各公司发货。
税故意少发10
件）
发现短少10
件，按实收
的190件填
|3己公司的盘
制“收料单”
并登记财产
木4关原始凭证，
物资明细
并审核“收
料单”编制
一些特殊
业务的会
计处理。
让各组协商，一方面让学生多点自主权，以便日后独立工作能力的形成，另则可让各组同学更学会合作。
引导学生根据刚学的知识进行思考、讨论，以自主
任务3:
供应商向各公司发货,
各公司仓管验收入库。
材料验收后模拟沙盘直观情况
A材料190
料
从盘面直观分析所购进材料到银行存“款达进收入税后的会计账务处理:
借增值原材料一A材
19000
待处理财产损益一待处理流动资产损益
1000
在途物资
20000
任务4：
各组内部协商后，自主决定是向供应商（老师）要求退回少发10件A材料的款，还是补发货。
补货：
盘面增加10件A材料，不难分析出其账务处理：
记账凭证并
各采购员与供
登记账簿。
应商（教师）协
商而定：
若要求
补货的，立即补
与供
发10件A材料；
应商协商。
若要求退款的
若补货，则
则幵出10件A
要求其发
材料的红字发
货；
若退款，
票。
则要求幵出
同时，教师要求
红字发票；
各公司的同学，
补货
看着自己公司
应验收10件
的盘面及所取
A材料并填
得
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