小六把握中心思想教师版.docx

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小六把握中心思想教师版

【指南针】

1．阅读文章，感受文章的中心；

2．通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情；

3．在全面理解、整体把握文战能够的基础上，读出个人的主观感受。

【日积月累】

1．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

（）目寸光（）鬼蛇神（）视眈眈（）死狐悲

（）飞凤舞（）蝎心肠（）到成功（）肠小道

（）年马月（）毛蒜皮（）急跳墙凤头（）肚

 【参考答案】

 鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠

 马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮狗急跳墙凤头猪肚

2．完成下列与“狗（犬）”有关的成语。

鸡飞狗（　）　　鸡鸣狗（　）　　鸡犬（　）天　　猪狗不（）　鸡犬不（　）

偷鸡（）狗　　兔死狗（　）　　狗（　）跳墙　　狗（　）人势　　狗（　）吕洞宾

 【参考答案】

鸡飞狗跳鸡鸣狗盗鸡犬升天猪狗不如鸡犬不宁

偷鸡摸狗兔死狗烹狗急跳墙狗仗人势狗咬吕洞宾

【阅读讲堂】

（一）迟到

林海音

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严，很严。

有一件事我永远忘不了……

我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！

所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着不停的大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！

想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。

她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。

但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？

”

妈妈就是做不了爸爸的主。

当她转身出去，爸爸就进来了。

他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？

快起！

快起！

”

“晚了！

爸！

”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！

起！

”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？

居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。

第一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚检查我的伤痕。

那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。

我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。

坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。

老师说：

想想看，你是不是听爸妈和老师的话？

昨天的功课有没有做好？

今天功课全带来了吗？

早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？

……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，肩头被人拍了一下，我急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。

他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去。

我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！

爸爸为什么追到学校来？

爸爸点头招我出去。

我看看老师，征求他的同意。

老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。

爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得。

只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅栏门的学生之一。

冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。

夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

1．文中画“”的“居然”一词，还可以换成。

【参考答案】竟然

2．用“”划出文中的一个比喻句。

【参考答案】我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。

3．文中说父亲“管教我很严，很严，很严”，具体表现在哪些方面？

【参考答案】爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

爸爸把我从床头打到床尾。

4．当我听到课前老师讲的话后，“鼻子不禁抽搭了一大下”，这是为什么？

【参考答案】因为“我”回想起了早上的一幕，不仅没有礼貌地道别，反而挨了爸爸一顿教训，“我”一想到这些，委屈、酸楚、悔恨一齐涌上心头。

5．为什么说“一个字的命令最可怕”？

当“我”听到这些命令时为什么还“有勇气不挪窝儿”？

当时“我”心里可能想些什么？

表现了“我”什么特点？

【参考答案】因为我想到“我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！

”想到这么不舒服地上学，“我”竟有勇气赖在床上不动。

表现出“我”的年少纯真、任性和倔强。

6．文中最后一段写道：

“后来怎么样了，我已经不记得。

”你能想象一下“我”没有写出的情景及“我”内心的感受吗？

【参考答案】提示：

“我”捧着花夹袄，热泪盈眶，心中充满了对父亲的愧疚和感激。

【教学思路导引】

《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。

散文以倒叙的方式回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出了父亲对“我”的严厉和疼爱。

作者以一颗童心和儿童的目光、心理回忆和描述了这段铭刻在心的往事，写出了“我”的赖床、愁和怕、害羞、哭泣、悔恨。

“我像是一只狼狈的小狗……”，展现了童心世界的幼稚、天真、诚实、坦率和无邪。

结尾的抒情描写，展现的是一种童心的蓬勃向上的精神境界。

作品表现了童稚的纯洁、真挚和无瑕的美。

散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，在简练的笔墨中突出了一个“严”字。

“父亲不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，接着写了父亲打“我”，逼“我”上学，又严又狠。

后来写父亲给我送袄送铜板，也很简单。

父亲没有安慰的话，没有亲昵的动作，但透过字里行间，作者却给我们塑造了一位“高高瘦瘦”的，对女儿管教严厉但又充满疼爱的父亲形象，表达了女儿对父亲的敬爱、怀念。

散文还善于对人物的变化进行对比描写，如“我”刚上学时，是个好赖床，上学晚了罚站害羞，上学又愁又怕，把上学当作负担的小女孩。

后来变成一个早起床，早早高兴地去上学，爱学校爱老师的好学生。

在对比中突出了这件往事对“我”上学、做人的深刻影响，突出了父亲管教严厉的影响，从而突出了文章的主旨。

建议教师在授课的时候可以先让学生阅读文章，了解文章内容。

在充分理解文章的基础上再做

后面的练习题，教师针对每道习题点拨解题方法和技巧。

教师可以提出下列问题引导学生分析讨论：

1．文章开头写出父亲对“我”很严，说说你是从哪儿体会到父亲对我很严很严？

（教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解。

完成练习题3。

）

2．父亲为什么这么严厉地打我？

读文章，找出作者的表现，说明我该打的原因。

（结合课后习题5理解，体会我的心理活动。

）

3．“我”挨打了，当老师让我们静默的时候，“我”为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”？

“我”当时想什么呢？

（完成练习题4。

）

4．父亲狠狠打“我”了，最后又为“我”送来了夹袄和钱呢？

（教师引导学生进一步理解父亲形象。

）

（二）妹妹扮演的角色

为了募捐，学校准备排练一部短话剧。

告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。

可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。

“你被选上了吗？

”我们小心翼翼地问她。

“是。

”她丢给我们一个字。

“那你为什么不开心？

”我壮着胆子问。

“因为我的角色！

”

短话剧中只有四个人物：

父亲、母亲、女儿和儿子。

“你的角色是什么？

”

“他们让我演狗！

”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。

妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。

饭后爸爸和妹妹谈了很久。

总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。

我们都纳闷：

一只狗有什么可排练的？

但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。

据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。

妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。

我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：

“珍妮——豆豆（狗）”。

偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。

有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。

幸好，灯光转暗，演出开始了。

先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。

接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。

在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。

但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

一连串动作，惟妙惟肖。

很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。

他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：

“老鼠？

哪儿有老鼠？

”神情和我家的小狗一模一样。

我用手掩着嘴强忍住笑。

男主角继续讲：

“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。

太逼真了！

妹妹一定费尽了心思。

很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。

妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。

后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：

“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。

”

40年后，那句话我仍然记忆犹新。

命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。

再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。

1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。

从文中找出相应的词语写在下面的横线上。

报名时：

热情万丈定角色那天：

排练时：

很投入排练归来：

【参考答案】一脸冰霜　兴奋（或：

眼里都闪着兴奋的光芒）

2．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。

【参考答案】第一点：

听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。

　第二点：

积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。

　第三点：

演出时表演得惟妙惟肖。

【分析】本题考查学生的概括能力，要抓住要点准确具体答题。

答题时一定要结合原文去答，不要脱离文章内容做空泛解答。

3．第5段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话内容，这样写的作用是什么？

【参考答案】设置悬念，引起读者兴趣。

4．用“”画出“我”看妹妹表演前、看表演时的行为的句子。

【参考答案】看表演前：

我赶紧往椅子里缩了缩。

看表演时：

我用手掩着嘴强忍住笑。

5．结尾画横线的句子中加点词语“主角”有何含义？

“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度？

【参考答案】主角指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。

“与其怨天尤人，不如全力以赴”指不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度。

6．爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。

少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？

请结合具体事例谈谈你的看法。