小学创先争优工作总结文档格式.docx

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校领导开展了教师专业发展、教师备课和学生行为习惯养成调研，认真听取党员、教师、家长对学校工作的意见，集思广益，科学谋划学校发展，上下形成共识，确立了“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人”实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，创造‘诗意化’教育”的教育管理理念；

明确了“提升素质、提高质量、提炼精神，质量立本、特色立校、文化立魂”的办学思路；

确定了“坚持一个宗旨，贯彻一个方针，围绕一个中心，突出一个主题，实现三项目标”的办学思想；

提出了“实现三个增值、达到四个目标、创建五个校园”的学校愿景发展目标，提出了为把XXX小学建成“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而奋斗的号召。

我校的《治校方略》确立了十大规范化管理常规和93项管理制度，系统规范了学校管理制度和管理标准，体现了先进的教育理念和科学的管理策略，对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用，确保了学校科学发展。

《治校方略》为学校教育科学发展确立了一整套价值标准，现已成为统领学校可持续发展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程，成为学校文化建设的“根本大法”。

我校的“治校方略”先后在XX、XX、XX和全省中英项目示范性学校校长培训班上得以推广，受到教育专家和校长的高度称赞，学校被XXX区委、区人民政府授予XX-XX学年度教育系统全区“先进学校”，校长XX被授予“优秀校长”称号。

副校长XX、XX，教导主任XX、总务主任XX，教研组长XX、XX、XX等管理干部获得学校优秀教师。

　　二、强化“学习型”组织建设，实施“阅读工程”，举办读书报告会，争做学习钻研的表率

　　我们注重将创先争优活动与强化“学习型”组织建设相结合，党员干部争做学习钻研的表率。

为了建立读书学习的激励机制，创设浓郁的学习氛围，搭建学习交流研究的平台，让教师充满了智慧，我们实施了“阅读工程”,定期组织读书报告会和经验交流会，强化“学习型”学校建设,努力建设“书香校园”，收到了良好效果。

一是保证读书书源，让教师有书可读。

为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，根据区教育局“阅读工程”推荐书目，采取学校到书店订购、外地邮购与教师自购、互相借阅等办法，解决书源不足的问题。

每学期保证为教师提供3本以上的“教育名著”和“文学名著”，由教师根据自己的阅读计划进行选择。

同时，学校每学期拿出5000元订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。

二是制定读书计划，让教师读有目标。

学校要求每位教师提交一份三年读书计划，利用寒暑假和公民休假时间读书，力争做到用三年时间精读6本教育名著，保证每学期至少精读1本教育名著。

并对教育局推荐的86种阅读书目进行博读，了解主要内容、作者等相关内容。

学校将教师读书活动列入教师年度综合考核的重要内容。

三是做好读书笔记，让教师读有所得。

在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少于1000字，每月写1篇教学反思或教学随笔，把读书作为教师成长的第一步，把提高学习力作为教师从教的基本功，实现涵养化“育”的教师成长目标。

四是举办读书论坛，让教师展示自我。

为了交流教师阅读收获，分享读书成果，每学期组织一次教师读书报告会和经验交流会，从中选评出高质量的读书感悟在教师报告会上宣讲，汇编读书成果，让教师汲取营养。

汇编了《教师读书感悟》文集、《精品教案》和《教学反思》集，提供教师学习参考。

五是建立成长档案，丰富教师的库存。

为了促进教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师读书成长档案袋”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。

近年来，我校教师在省级以上报刊共计发表教育教学论文30余篇，开展课题研究6项，完成校本教材编写8本，撰写各种学习体会、调研报告120多篇。

我校《实施“阅读工程”，创建“书香校园”》在全区校长读书报告会上交流，校长撰写的《践行科学发展观，办人民满意教育》在区教育局科学发展观征文比赛中获一等奖，并公开出版了3本教育专著。

党员XX、XXX、XXX、XXX、XXX等人的读书感悟在学校读书报告会和班主任经验交流会上获得好评。

　　三、强化师德师风建设，落实师德建设“十不准”，实行教师服务承诺，争做为人师表的表率

　　我们注重将党内创先争优活动与加强教师师德师风建设相结合，党员教师争做为人师表的表率。

我们始终把师德师风教师作为教师队伍建设的首要任务，把师德表现作为考核、聘任、评价和奖励的首要内容。

一是全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定了《XXX小学教师师德行为规范“十不准”》，在教育教学工作中要求党员教师具体落实师德行为规范“十不准”，每学年就落实“十不准”组织全体教师进行民主测评。

二是加强教师职业理想和职业道德教育，制定教师队伍素养和形象标准，进行教师职业道德演讲，增强广大党员教师的教书育人的责任感和使命感。

三是签订教师教书育人服务“承诺书”和目标考核责任书，明确服务职责和工作目标。

四是组织家长管理委员会的学生家长对每位教师的工作进行测评，开展学生家长评教活动。

五是执行《班主任工作考核奖惩办法》，开展评选文明班级、和谐教育组和优秀班主任活动。

党员教师XXX荣获全区“十佳师德楷模”，党员班主任XX、XX、XXX等8人被学校授予“优秀班主任”，高年级组荣获和谐教研组。

近三年来，全体党员和教师中没有出现违犯师德的行为，也没有发生乱收费和体罚学生现象，在学生家长评教活动中，教师们教书育人的负责尽责精神受到家长的广泛称赞。

　　四、强化教学岗位练兵活动，组织课堂教学研讨，促进教师专业成长，争做爱岗敬业的表率

　　没有高素质的教师，就没有高质量的教育。

教师队伍是学校发展之基、竞争之本、提高之源，是关系学校发展进程、教学水平、综合实力和竞争能力的决定因素，是兴校、强校的关键所在。

办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。

为了加强教师队伍建设，制定了《XXX小学教师专业发展培训规划》，提出了教师队伍培训的目标要求，明确了教师培训的四项主要内容，即加强师德建设、提高业务水平、积淀文化素养和实现专业发展。

校长带头撰写讲稿，开展备课、教学设计、教学反思、课题研究等教师培训系列讲座，对教师进行教学理念引领。

同时制定了《XXX小学教师专业发展行动指南》（三十条），对教师提出了每日、每周、每月、每学期和每学年的具体要求，为教师专业成长指明了方向。

组织了读书报告会、课题评比、教学研讨、教学新秀展示课和班主任经验交流等教育教学活动，开展了作文教学设计“下水作文”研讨、十种新课型研讨和“情感·

情景·

情趣”为主题的教学研讨活动，开展教学岗位练兵，党员教师争做敬业爱岗的表率。

学校建立了比较规范的教师专业发展成长档案，有效地引领和促进了教师专业素质的提高、专业实践的改进和职业阶梯的上升，全面提升了教师队伍的整体素质，形成了促进教师专业发展的六项措施：

即用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用轮讲炼人、用比赛成人、用评课促人，取得了显著的培养效果。

市级骨干、党员教师邹海威代表XXX区参加XX市作文教学比赛获得全市教学一等奖，市级新秀、党员教师鲁成文参加XX市数学新秀评选获得第一名。

去年共培养出了市级新秀1名、市级骨干1名、区级骨干1名和区级新秀4名。

学校现有3名市级骨干、9名区级骨干（新秀）和16名校级骨干，其中党员教师占骨干教师总数的73%，造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　五、强化教育教学质量管理，落实质量考核奖惩，全面提高教学质量，争做教书育人的表率

　　教学质量是学校的核心竞争力。

教育教学质量是学校的生命线、生存线、发展线，关系着学校的生存与发展。

我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量管理作为教学管理的唯一目标，始终把提高质量作为教育发展的根本任务，全面实施素质教育，促进学生综合素质提高和全面发展。

通过建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订部门、教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。

制订了切实可行的教学质量考核标准，落实教学质量奖惩，健全了教学质量保证体系，学校教育教学质量取得了令人信服的提高。

XX年学校六年级毕业生参加全区文化课统一测试，语文成绩全区第一。

XX年毕业年级学生参加全区文化课测试，语文、数学双科及格率、优秀率和平均分，均超过XX市市级示范性学校考核指标。

语文平均85.41分，合格率99.10%，优秀率81.08%；

数学平均87.88分，及格率99.10%，优秀率86.49%；

英语平均78.07分，合格率91.90%。

语文三项考核指标均超过市级示范性学校考核指标平均分的4.41分、合格率的3.1%和优秀率的6.08%；

数学三项考核指标均超过市级示范性学校考核指标平均分的6.88分、合格率的3.1%和优秀率的11.49%；

英语成绩实现平均分、合格率双达标。

我们的教学质量奖惩按照“优秀是计算出来的”考核原则和方法，依据学校制定的《教学质量考核奖惩办法》、《教师专业发展年度考核细则》和《教职工绩效工资考核实施办法》的规定，对教师工作质量实行细化、量化和具体化考核，将“干多干少”和“干好干坏”区别开来，在年度目标奖分配中体现教师工作的责任、质量和贡献，进一步激发了党员教师教书育人工作的积极性，学校连续两年获得XXX区局“教育教学质量进步奖”。

校田径队和合唱队参加XX年XXX田径运动会和合唱比赛分别获得小学组田径第三名和合唱金奖。

校合唱队28日代表XXX区参加XX市合唱比赛。

　　六、强化“五园”学校建设，构建“和谐“校园，创建现代学校文化，争做先锋模范的表率

　　创建“五园”学校是促进教育科学发展的具体化，也是提升学校建设水平的基本举措；

创建“五园”学校是提升学校文化建设的有力推手，也是提高学校管理品位的有效途径。

我们在制定创建“五园”学校发展规划的同时，做到认识到位，责任到人，整体推进，重点突破，把“五园”创建活动搞得有声有色。

由校长创作10名教师表演的快板《“五园”学校礼赞》，深刻表达了“五园”学校创建的深刻内涵，对全区“五园”学校创建起到了引领示范作用，在全区庆祝教师节表彰大会演出受到好评并获“优秀表演奖”。

“平安”、“文明”校园创建内涵挖掘深刻，工作扎实有力，被区委、区政府授予“平安学校”和“精神文明”单位，被区教育局首批命名授牌