高中数学解三角形知识点汇总情况及典型例题.docx

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高中数学解三角形知识点汇总情况及典型例题

解三角形的必备知识和典型例题及详解

一、知识必备:

1•直角三角形中各元素间的关系:

在△ABC中,C=90°,AB=c,AC=b,BC=a。

(1)三边之间的关系:

a2+b2=c2。

(勾股定理)

(2)锐角之间的关系:

A+B=90°;

(3)边角之间的关系:

(锐角三角函数定义)

aba

sinA=cosB=—,cosA=sinB=—,tanA=—。

ccb

2•斜三角形中各兀素间的关系:

在AABC中,A、B、C为其内角,a、b、c分别表示A、B、C的对边。

(1)三角形内角和:

A+B+C=n。

(2)正弦定理:

在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等口

abc十

2R(R为外接圆半径)

sinAsinBsinC

(3)余弦定理:

三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积

的两倍口

a2=b2+c2—2bccosA;b2=c2+a2—2cacosB;c2=a2+b2—2abcosC°

3•三角形的面积公式:

111一亠

(1)S=aha=bhb=chc(ha、hb、hc分别表示a、b、c上的咼);

222

c111

(2)S=_absinC=一bcsinA=一acsinB;

222

4•解三角形:

由三角形的六个元素(即三条边和三个内角)中的三个元素(其中至少有一个是边)

文档

求其他未知元素的问题叫做解三角形•广义地,这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等•主要类型:

(1)两类正弦定理解三角形的问题:

第1、已知两角和任意一边,求其他的两边及一角

第2、已知两角和其中一边的对角,求其他边角

(2)两类余弦定理解三角形的问题:

第1、已知三边求三角•

第2、已知两边和他们的夹角,求第三边和其他两角

5•三角形中的三角变换

三角形中的三角变换,除了应用上述公式和上述变换方法外,还要注意三角形自身的特点。

(1)角的变换

—tanC。

因为在△ABC中,A+B+C=n,所以sin(A+B)=sinC;cos(A+B)=—cosC;tan(A+B)=.ABCAB.C

sincos—,cossin;

2222

(2)判定三角形形状时,可利用正余弦定理实现边角转化,统一成边的形式或角的形式

6.求解三角形应用题的一般步骤:

(1)分析:

分析题意,弄清已知和所求;

(2)建模:

将实际问题转化为数学问题,写出已知与所求,并画出示意图;

(3)求解:

正确运用正、余弦定理求解;

(4)检验:

检验上述所求是否符合实际意义。

二、典例解析

题型1:

正、余弦定理

例1.

(1)在ABC中,已知A32.00,B81.80,a42.9cm,解三角形;

(2)在ABC中,已知a20cm,b28cm,A400,解三角形(角度精确到10,边长精确

到1cm)o

解:

(1)根据三角形内角和定理,

C180°(AB)180°(32.0°81.8°)66.20;

因为00vBv1800,所以B640,或B1160.

 

casnC20啤30(cm).sinAsin400

②当B1160时,

(2)

点评:

应用正弦定理时

(1)应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时,可能有两解的情形;

对于解三角形中的复杂运算可使用计算器题型2:

三角形面积

例2•在ABC中,sinAcosA

2,AC2,AB3,求tanA的值和ABC的面积。

解法一:

先解三角方程,求出角A

的值。

2

sinAcosAj2cos(A45)-—,

2

1

cos(A45)-.

又0A180,A45o60o,A105.°

oo1\/3L

tanAtan(4560)一字2J3,

173

42

sinAsin105sing560)sin45co$60cos45sin60——-—.

11/2洽n

SabcACABsinA23近46)。

2244

解法二:

由sinAcosA计算它的对偶关系式sinAcosA的值。

sinAcosA——①

2

21

(sinAcosA)2

2

1

2sinAcosA—

2

Q0oA180o,sinA0,cosA0.

1

另解(sin2A—)

2

23

(sinAcosA)12sinAcosA—,

v'6

sinAcosA—②

2

vr2d6

①+②得sinA。

4

①-②得cosA'2也。

4

u而丄八sinAJ2J64c匚

从而tanAll2~3。

cosA4v2v6

以下解法略去。

点评:

本小题主要考查三角恒等变形、三角形面积公式等基本知识,着重数学考查运算能力,是一道三角的基础试题。

两种解法比较起来,你认为哪一种解法比较简单呢?

题型3:

三角形中的三角恒等变换问题

例3•在△ABC中,a、b、c分别是/A、/B、/C的对边长,已知a、b、c成等比数列,且a2

的值。

bsinB

c2=ac—bc,求/A的大小及c

分析:

因给出的是a、b、c之间的等量关系,要求/A,需找/A与三边的关系,故可用余弦定理。

的值。

由b2=ac可变形为b^=a,再用正弦定理可求bsinB

c

解法一:

•••a、b、c成等比数列,•••b2=ac。

又a2—c2=ac-bc,「.b2+c2—a2=bc。

在△ABC中,由正弦定理得

bsinA

sinB=

a

vb2=ac,

•••ZA=60°。

/A=60°,

2

bsinBbsin60

=sin60

ac

解法二:

在△ABC中,

11

由面积公式得一bcsinA=—acsinB。

22

'/b2=ac,ZA=60°,-bcsinA=b2sinB。

••bsinB=sinA亠。

c2

评述:

解三角形时,找三边一角之间的关系常用余弦定理,找两边两角之间的关系常用正弦定理。

题型4:

正、余弦定理判断三角形形状

J2

1.414,

J6

2.449)

解:

在△ABC中,/DAC=30°ZADC=60°-zDAC=30,

ABAC

在AABC中,sinBCAsinABC

所以CD=AC=0.1又ZBCD=180°-60°-60°60°,

故CB是△CAD底边AD的中垂线,所以BD=BA,

ACsin603、2v6

因此,

BD=

0.33km。

20

即AB=sin1520

故B,D的距离约为0.33km。

点评:

解三角形等内容提到高中来学习,又近年加强数形结合思想的考查和对三角变换要求的降低,对三角的综合考查将向三角形中问题伸展,但也不可太难,只要掌握基本知识、概念,深刻理解其中基本的数量关系即可过关。

三、思维总结

1•解斜三角形的常规思维方法是:

(1)已知两角和一边(如A、B、C),由A+B+C=n求C,由正弦定理求a、b;

(2)已知两边和夹角(如a、b、c),应用余弦定理求c边;再应用正弦定理先求较短边所对的

角,然后利用A+B+C=n,求另一角;

(3)已知两边和其中一边的对角(如a、b、A),应用正弦定理求B,由A+B+C=n求C,再

由正弦定理或余弦定理求c边,要注意解可能有多种情况;

(4)已知三边a、b、c,应余弦定理求A、B,再由A+B+C=n,求角C。

2•三角学中的射影定理:

在△abc中,bacosCccosA,…

3.两内角与其正弦值:

在△abc中,ABsinAsinB,…

4•解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况,这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解”。

三、课后跟踪训练

1.(2010上海文数18.)若厶ABC的三个内角满足

,则△ABC

sinC2、3sinB,则a=(

sinA:

sinB:

sinC5:

11:

13

【答案】A【解析】本题主要考查正弦定理与余弦定理的基本应用,属于中等题。

由正弦定理得

c2ibc2、.3b,

所以cosA=

.222

b+c-a

3bc2■3bc3

2bc

2bc

2bc

2,所以A=300

2R2R

【温馨提示】解三角形的基本思路是利用正弦、余弦定理将边化为角运算或将角化为边运算。

3.

,贝bosB=

(2010湖北理数)3.在ABC中,a=15,b=10,A=60

A——B22C—6

333

故B为锐角,所以c°sB厂厂航-36,故D

正确•

【答案】D

4.

.3,A+C=2B,

(2010广东理数)11•已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边,若a=1,b=

贝UsinC=L

一1屈1

解:

由A+C=2B及A+B+C=180°知,=60°由正弦定理知,°,即sinA—.由

sinAsin602

ab知,AB60°,则A30°,

C180°AB180°30°60°90°,sinCsin90°1

AC

5(2009湖南卷文)在锐角ABC中,BC1,B2A,则的值等于,AC的取值范

c°sA

围为

解析

设A,

B

2.由正弦定理得

AC

BC

AC

4

AC

2.

sin2

sin'

2c°s

1

c°s

由锐角

ABC得0°

2

90°

45°:

又0°

180°3

90°

30°

60°,

故30°

45°

_2

c°s

_3

22

AC2c°s(2,,3).

22

6.(2009全国卷i理)在ABC中,内角a、b、c的对边长分别为a、b、c,已知ac2b,

且sinAc°sC3c°sAsinC,求b

_2-2ci

分析:

此题事实上比较简单,但考生反应不知从何入手•对已知条件

(1)ac2b左侧是二次

的右侧是一次的,学生总感觉用余弦定理不好处理,而对已知条件

(2)

sinAcosC3cosAsinC,过多的关注两角和与差的正弦公式,甚至有的学生还想用现在已经

不再考的积化和差,导致找不到突破口而失分

解法:

在ABC中则QsinAcosC3cosAsinC,由正弦定理及余弦定理

2.22.222abc」ca

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