安徽豪盛艺术大学可行性报告.docx

安徽豪盛艺术大学可行性报告.docx

《安徽豪盛艺术大学可行性报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽豪盛艺术大学可行性报告.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

安徽豪盛艺术大学可行性报告

安徽赛福艺术综合大学建设项目

资金申请报告

合肥赛福节能科技有限公司

二0一三年三月

目　　　录

《赛福艺术综合大学》项目摘要……………………………………………..5

第一章项目概况…………………………………………………………13

第一节项目简介………………………………………………………14

第二节项目投资建设单位简介……………………………………….15

第三节项目建设用地简介…………………………………………….17

第四节项目优势分析………………………………………………….20

第二章项目建设背景…………………………………………………21

第三章市场分析……………………………………………………….23

第一节国内市场分析………………………………………………….23

第二节安徽市场现况………………………………………………….25

第三节市场综合分析………………………………………………….26

第四章项目建设方案………………………………………………….27

第一节项目建设的总体思路………………………………………….27

第二节艺术综合大学建设方案…………………………………………….30

第三节组织结构图……………………………………………………38

第五章经营管理模式…………………………………………………39

第一节办学理念…………………………………………………………39

第二节管理模式……………………………………………………….40

第六章给排水及电气设计……………………………………………41

第一节给排水设计…………………………………………………….41

第二节电气方案设计………………………………………………….43

第七章环境保护及节能……………………………………………..46

第一节环境保护……………………………………………………….46

第二节消防工程……………………………………………………….48

第三节节能方案……………………………………………………….49

第八章投资估算………………………………………………………52

第一节会计假设……………………………………………………….52

第二节投资估算范围及依据………………………………………….52

第三节投资构成……………………………………………………….53

第四节资金筹措……………………………………………………….54

第九章投资收益估算………………………………………………..55

第一节经营收入估算………………………………………………….55

第二节成本费用估算………………………………………………….55

第三节利润盈余估算及分配………………………………………….56

第十章财务分析……………………………………………………..57

第一节盈利能力分析………………………………………………….57

第二节盈余平衡分析………………………………………………….59

第三节敏感性分析…………………………………………………..59

第十一章项目实施进度…………………………………………...61

第十二章项目风险分析与防范……………………………………….63

第十三章 社会效益分析……………………………………………..66

结论…………………………………………………………………..67

附件一民办高等教育机构应具备的条件

附件二民办高等教育机构招生管理规定

附件三教育机构必向审批部门提交的书面材料

附件四教育厅审批程序

《赛福艺术综合大学》项目摘要

项目名称：

《赛福艺术综合大学》

建设规模：

总投资6亿元人民币

占地面积1000亩

建筑面积50.82万平方米

绿化面积23万平方米

建设地点：

合肥市

项目宗旨：

将《赛福艺术综合大学》建成我一所综合性高等艺术综合大学，在弘扬我国艺术瑰宝，促进世界文化艺术交流中确立应有的地位

目前计划所设专业：

影视表演管弦乐器演奏

中国乐器演奏声乐表演

广告设计环境艺术工程设计

装潢设计服装模特表演

雕塑、版画舞蹈表演（芭蕾、民族）

形象设计广播电视节目主持

实用美术摄影

　　　　　服装设计国术

以上专业根据市场需求，每年将有调整。

计划招生规模与收益：

专业

学历层次

平均招生人数

平均学费（人年）

合计（万元）

声乐表演

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

服装模特表演

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

国术

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

环艺设计

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

舞蹈表演

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

影视表演

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

装潢设计

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

实用美术

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

中国乐器演奏

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

广告设计

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

管弦乐器演奏

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

摄影

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

形象设计

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

雕塑版画

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

服装设计

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

电视广播主持

专科

150

9000

135

本科

120

11000

132

1.第一年计划招生专科2400人，预计收入为2160万元；本科1920人，预计收入为2112万元；第一年预计收入4272元。

2.专科3年预计按照招生满额的70%生源，2400人*3年*70%=5040人，预计收入3年收入4536万元。

本科4年预计按照招生满额的70%生源，1920人*4年*70%=5376人，预计收入4年收入5913.6万元。

项目建成后，招生规模达到10000万名以上。

市场分析：

根据相关资料调查显示：

第一，中国民办高等教育对发展我国高等教育的贡献。

2008年，全国民办高校640所，民办高等教育在校生为401.3万人。

其中，普通本专科在校生393万人，占全国普通本专科在校生总数的19.4%。

如果把非学历教育的民办大学也算在内，那么民办与公办几乎二分天下，各占一半。

显然，民办大学已经成为国家高等教育体系中不可或缺的一部分。

其贡献主要表现在：

1、中国民办大学扩大了接受高等教育机会，提供了多元选择，促进了教育公平。

2、中国民办大学扩大了高等教育规模，为我国迅速跨入高等教育大众化做出了积极贡献。

可以肯定地说，没有民办大学的贡献，中国高等教育规模的扩大和大众化的实现或许要推后好几年。

3．中国民办大学为国家建设人力资源强国战略、提高教育国际竞争力做出了巨大贡献。

4．中国民办大学激活了社会教育资源，扩大了非财政性教育投入。

众所周知，学费的滚动积累是大部分民办高校传统的资金积累模式，这一模式在最早成立的民办高等教育机构中尤为普遍。

据估计，2003—2005年5月，民办学校吸纳学杂费大约3000亿元。

进入21世纪后，风险投资资本也开始大举进入民办教育与培训市场，投资项目首先涉及的也是民办高等学校。

从2000年到2007年10月31日，中国教育培训行业共披露36起VCPE（风险资本和私募基金）投资案例，25家教育机构共获得3.56亿美元投资。

5、中国民办大学提供了大量的就业机会，扩大了就业机会，为发挥社会闲散智力提供了平台。

拉动就业不仅包括大批专任教师和行政管理人员、后勤保障等教辅人员，产业链条稍一延伸，民办大学的存在还拉动了建筑、餐饮、交通等领域的发展以及这些领域的就业。

总体上，民办大学也是国家的就业增长点，对于扩大中国的整体就业机会有显著的现实意义。

6、中国民办大学的出现，是国家改革开放30年制度创新的一个具体体现，同时也启迪了整个高等教育体系的改革，对整个高等教育体系产生了积极的影响。

7、中国民办大学在后大众化后普及化时代很有可能成为高等教育创新的先驱和“知识经济时代职业培训站”的典范。

第二，中国民办高等教育在国家经济发展中的经济贡献。

与世界高等教育发展的大趋势一样，近30年来中国高等教育私有化趋势也表现的十分明显。

高等教育从游离于经济社会边缘，正在越来越渐进地走入经济社会的中心。

随着经济的发展与进步，特别是知识经济已经深入到了社会的各个角落，不仅仅是高等教育的经济功能在愈益凸显，而且教育特别是高等教育本身正在成为知识经济时代的重要的产业部门。

和传统上仅仅将教育视为一种投资不同，新兴的研究视角是将教育看作为一种消费，以及这种消费支出带动教育和其他相关产业增长对经济的影响。

中国民办高等教育经过三十余年的发展已经取得了不小的成就，但是却鲜有研究从民办高校对国家经济增长贡献的角度进行分析和探讨。

鉴于与公办高校相比，民办学校无法直接获得国家与地方性财政经费的支持，因此，中国民办高校基本都是依靠举办者投入和学生的学杂费建立与滚动发展起来的。

学生的学杂费也较公办高校更高。

从高等教育消费功能的角度来看，其经费的收入可以大致估算出民办高校的直接消费规模。

经估算，2006年全国民办高校的经费收入总额在340.48亿元左右，校均经费收入达5623.7万元，其中仍以学杂费收入为主，占全部经费来源的86.97%，举办者投入占8%左右。

从学校类型来看，普通本科的校均经费收入最高，超过了1.6亿，且学杂费收入占绝对比例，举办者投入仅占2.15%。

从民办高校的经费收入来源可以看到，与其说是民办高校对经济增长起到了促进的作用，不如说是广大民办高校的在校学生为经济增长作出了贡献。

除了学杂费，学生为求学还需要支付伙食、交通和学习用品等费用，从调查数据来看，民办高校学生规模每增加一人，其带来的直接消费为每年12383元。

国家统计局曾在1992年和1997年投入产出分析表的基础上公布了一些部门的投入产出乘数，将其中的教育部门分解成高等教育部门和非高等教育部门，以此分析了1999年我国普通高校扩招48万人所带来的各部门总产出的增量。

按照此方法，我们对2007年全国民办高校在校生规模增加67.08万人所带来的高等教育部门和其他部门产出直接增量和总产出增量进行了计算，分别为83.06亿元和195.88亿元。

以饮食业为例，民办高校2007年每增加一个学生，对饮食业的额外需求增量为每年3229元，扩招67.08万人后，饮食业最终需求的增量为21.65亿，而饮食业增量所导致的国民经济总产出的增量为55.02亿元。

除了学生消费拉动经济增长，由于学生规模的快速扩大，民办高校也不可避免地要对校舍、大型仪器设备和图书资源等基础设施进行建设。

从2003年至2007年民办高校固定资产总额从391.14亿元增加至1258.29亿元，年均增长率24.93%，占全国普通高校固定资产总额的比例也由10.3%上升到15.45%。

按照