人教版高中语文必修二总复习文言文基础知识积累.doc

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人教版高中语文必修二总复习文言文基础知识积累

班级姓名座号

《兰亭集序》

一、一词多义

（一）之

（1）动词，例：

所之既倦。

（2）代词，例：

以之兴怀。

（3）结助，例：

夫人之相与。

（4）结助，极视听之娱。

（5）音节助词，例：

暮春之初。

（一）一

（1）例：

若合一契　

（2）例：

其致一也（3）例：

固知一死生为虚诞。

（4）例：

一觞一咏

三、词类活用

（1）少长咸集：

（2）映带左右：

（3）齐彭殇为妄作：

（4）犹不能不以之兴怀：

（5）固知一生死为虚诞：

（6）足以极视听之娱：

四、通假

（1）虽趣舍万殊　　

（2）亦由今之视昔（3）或悟言一室之内

五、古今异义

【其次】　

　　古义：

如：

列坐其次　　今义：

【斯文】亦将有感于斯文

　　古义：

这篇文章。

如：

亦有感于斯文。

今义：

文雅；文化或文人。

六、特殊句式

（1）会于会稽山阴之兰亭

（2）引以为流觞曲水（3）映带左右

（4）悟言一室之内（5）不能喻之于怀（6）亦将有感于斯文

（7）当其欣于所遇（8）虽无管弦之盛

【本课成语】

群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀

《赤壁赋》

一、文学常识

　　苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。

苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。

其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。

当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。

同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。

本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。

二、重点字、词、句

（一）通假字

1、举酒属客　举匏尊以相属2、浩浩乎如冯虚御风

3、山川相缪4、杯盘狼籍5、举匏尊以相属

（二）词类活用

1、歌窈窕之章　扣舷而歌之2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　

3、正襟危坐4、月明星稀，乌鹊南飞

5、西望夏口，东望武昌6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也　

7、况吾与子渔樵于江渚之上8、侣鱼虾而友麋鹿　

（三）古今异义

1、白露横江，水光接天2、凌万顷之茫然

（四）一词多义

1、望：

（1）七月之望

（2）望美人兮天一方

2、歌：

（1）扣舷而歌

（2）歌曰（3）倚歌而和之

3、如：

（1）纵一苇之所如

（2）浩浩乎如冯虚御风（3）飘飘乎如遗世独立

4、然：

（1）其声呜呜然

（2）何为其然也

5、长：

（1）抱明月而长终

（2）而卒莫消长也

6、于：

（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下

（2）月出于东山之上（3）徘徊于斗牛之间

（4）此非孟德之困于周郎者乎（5）托遗响于悲风

7、而：

（1）羽化而登仙

（2）扣舷而歌（3）倚歌而和之

（4）正襟危坐而问之（5）侣鱼虾而友麋鹿（6）逝者如斯而未偿往也

（7）耳得之而为声

8、之：

（1）凌万顷之茫然　　

（2）扣舷而歌之（3）倚歌而和之　（4）哀吾生之须臾

9、其：

（1）而不知其所止

（2）其声呜呜然　（3）何为其然也　（4）方其破荆州

（五）特殊句式

1、苏子与客泛舟游于赤壁之下2、徘徊于斗牛之间3、何为其然也

4、而今安在哉5、此非孟德之困于周郎者乎6、而又何羡乎

7、凌万顷之茫然8、是造物之无尽藏也。

9、渺渺兮予怀

三、成语

1、沧海一粟：

大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

2、正襟危坐：

理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。

3、遗世独立：

脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

4、不绝如缕：

像细线一样连着，差点就断了。

多用来形容局势危急或声音细微悠长。

5、杯盘狼藉：

形容宴饮后桌上凌乱的样子。

四、其他重点字词

（1）七月既望　　

（2）白露横江（3）纵一苇之所如（4）凌万顷之茫然　　

（5）浩浩乎如冯虚御风（6）渺渺兮予怀（7）倚歌而和之（8）余音袅袅，不绝如缕（9）正襟危坐　（10）方其破荆州（11）固一世之雄也　　（12）哀吾生之须臾

（13）知不可乎骤得（14）则天地曾不能以一瞬（15）而吾与子之所共食　

五、重点句子翻译

⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

翻译：

⑵挟飞仙以遨游，抱明月而长终

翻译：

⑶盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

翻译

⑷是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适

翻译

《游褒禅山记》

（一）通假字

1.  长乐王回深父。

（二）词类活用

1.  始舍于其址。

舍：

2.  名之曰褒禅。

名：

3.  有泉侧出。

侧：

4.  问其深，则其好游者不能穷也。

深：

5.  好游者亦不能穷也。

穷：

6.  而其见愈奇。

见：

7.  盖其又深，则其至又加少矣。

至：

8.  火尚足以明也。

明：

9.  不得极夫游之乐也。

极：

10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

险远：

11. 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

（l）谬：

（2）传：

（3）名：

（三）文言固定句式

1.  其孰能讥之乎？

（难道……吗？

）2.  何可胜道也哉！

（哪里……呢！

）

3.  此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（这就是……的缘故。

）

（四）文言句式：

1.  有志与力，而又不随以怠。

2.  余于仆碑，又以悲夫古书之不存。

3.  今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

4.  此所以学者不可以不深思而慎取之也。

5.  古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。

（五）重点翻译句

1.  世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2.  至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

（六）多义词

1.   乃

①以其乃华山之阳名之也②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也

③良乃人，具告沛公④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出

2.   道

①有碑仆道②师者，所以传道受业解惑也

③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首④何可胜道也哉⑤策之不以其道

3.  盖

①日初出大如车盖②盖失强援，不能独完

③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海

④盖其又深，则其至又加少矣

4.  文

①独其为文犹可识，曰“花山”②不以木为之者，文理有疏密

③属予作文以记之④文过饰非

5.  然

①至于颠覆，理固宜然②吴广以为然

③有穴窈然（形容词词尾，④然视其左右，来而记之者已少

6.  其

⑴始舍于其址。

⑵以故其后名之曰褒禅。

⑶距其院东五里。

⑷以其乃华山之阳名之也。

⑸其文漫灭。

⑹独其为文犹可识曰“花山”。

⑺其下平旷，有泉侧出。

⑻问其深。

⑼则其好游者不能穷也。

⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

⑾然视其左右，来而记之者已少。

⑿盖其又深。

⒀则其至又加少矣。

⒁既其出。

⒂则或咎其欲出者。

⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

⒄以其求思之深而无不在也。

⒅其孰能讥之乎？

⒆后世之谬其传而莫能名者。

（十）异义词

1.  比好游者尚不能十一。

古义：

今义：

2.  世之奇伟、瑰怪、非常之观。

古义：

今义：

3.  此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：

今义：

4.  此所以学者不可以不深思而慎取之也。

古义：

今义：

5.  于是余又叹焉。

古义：

今义：

（十一）《游褒禅山记》字词句基础知识举要

一、名

“名”是个会意字，从口从夕。

夕是傍晚，这时候，光线暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口说；事物不认识，就得给事物取名字。

“命