无足挂齿的近义词Word格式文档下载.docx
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（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（）三、句子万花筒（8分）1、在（）里用“√”或“×
”判断下列句子表达是否正确。
（5分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。
”这个句子表达上没有毛病。
（）
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。
（）（3）教室里很安静。
改为夸张句：
________________________________________________（4）那位女教师说：
“同学们学不好，我不安心。
”改为转述句：
________________________________________________（5）我不得不说，非洲是一个色彩斑斓的世界。
改为肯定句：
________________________________________________
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警
句。
（本卷出现的除外）（3分）
海纳百川大好春光看今朝
锲而不舍有容乃大
风流人物数当代人情练达即文章
世事洞明皆学问金石可镂
四、判断下列广告语运用了什么修辞手法（2分）
①对偶②夸张③比喻④双关⑤拟人
1.人类失去联想，世界将会怎样？
（）
2.牛奶香浓，丝般感受。
（）
3.只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
五、下列诗词表示的是什么节令？
（2分）
1.去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
（）
2.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
4.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
六、诗园采风（9分）
1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。
（1），青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住，。
”选自的《》。
2、我不仅积累,我还能恰当运用。
（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗
来。
3、凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写
信，（）爷爷能来接他回去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着、等待着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡绝望了。
（6分）
七、才情展示（3分）
1、博古通今：
盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）
（1分）。
A盘古B女娲C夸父D后羿
服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下
（2分）。
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
阅读大挑战之一：
阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。
（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火
柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。
你还读过
他的《》和《》这两部作品。
（4分）
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：
起初，为擦不擦火
柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。
（3分）
3、请就文中画横线的句子提问并作答。
问题：
回答：
4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了
一根。
”这句话让你体会到。
阅读大挑战之二：
阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。
（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒
的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，
可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”
另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
女教师走到小道格拉斯，一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：
“能告诉我你画的是谁的手吗？
“这是你的手，老师。
”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲
常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的
手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机
会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。
因此，我们
每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2、从文中找出下列词语的近义词：
无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）
3、这个文段主要写（3分）
4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。
5、女教师猜想这些孩子会画什么？
为什么？
6、道格拉斯画的是什么？
他为什么要这样画？
7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
（3分）解答：
第三部分：
作文（30分）
临近毕业，面对屈指可数的小学时光，你最想告诉大家什么？
是一件事，一个人，
一节课，还是一次活动？
那就不妨选择一种，以“一件最_____的事”，或“一个最______
的人”，或“一节最_______的课”，或“一次最_______的活动”为题写一篇真实有感
情的文章。
注意内容具体，语句通顺，字数４５０左右哟！
五年级语文培优作业（7）
阅读《他要感谢那只手》文章，回答问题。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的
孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可
能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
这个抽象的表现使她迷惑不解，孩子们也纷纷猜测。
”另
一个说：
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：
他家很穷，父亲常
喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。
因此，我们每个人
都应尽自己的所能，给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）
3、这个文段主要写
4、女教师猜想这些孩子会画什么？
5、道格拉斯画的是什么？
6、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
xx年扎囊县六年级统考试卷
汉语文（区编）
第一部分：
积累与运用（共7分）
一、按要求完成各题
1、请你把下面的名言警句补充完整。
（2分）
（1）读书破万卷，。
（2）千里之行，。
（3）《滁州西涧》作者：
。
独怜幽草涧边生，。
春潮带雨晚来急，。
（3分）（4）《藏族的文房四宝》是①②③④（2分）第二部分：
基础知识（56分）
一、读拼音，并正确和工整地写出汉字。
（共2分）fú
bá
dià
nsà
i（）号挺（）（）影出（）二、把词语按带点字的读音归类，写在横线上。
（共2分）宁．可安宁．息事宁．人宁．
死不屈ní
ngnì
ng
三、读生字，按要求做题。
（共2分）
姿刑怨碗
（1）按音序把生字写在横线上。
（2）按部首笔画的多至少，把生字写在横线上。
四、组词。
（共9分）
辩（）（）栽（）辫（）粱（）裁（）瓣（）（）载（）
趵（））破（）豹（）蹲（）坡（）钓（））泼（）
五、按要求做题。
（共14分）1、根据理解填写（4分）“万古长青，千山一碧，翠色欲流”三个词语都有
的意思，表示这个意思的字分别是、、。
2、选择成语正确填写在横线上。
①狐假虎威②风尘仆仆③神机妙算④忐忑不安⑤阴谋诡计⑥胆小如鼠
表示赞扬和肯定的
表示否定和批评的表示人物神态的表示人物心理的寓言故事的ABCC形式的3、填写关联词（4分）
（1）因为?
?
所以?
（3）尽管?
但?
（4）不但?
而且?
（4）不是·
·
就是·
武松（）不相信店小二的话，（）他对这个太熟悉了。
1
鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
（）外面下着大雨（）我们仍然坚持上学。
我们班的三好学生（）卓玛（）央
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