小学生爱国主义教育主题班会2篇Word文件下载.docx
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活动对象:
高一(13)班
一、班会背景:
在中华民族实现伟大复兴的今天,每一个中国人都肩负着历史的责任。
高中生是未来的国家建设者,是国家的明天和希望,有着正确的人生观、价值观、世界观和高昂的爱国主义精神是民族复兴,国家昌盛的必要保证。
每个中学生都是国家的希望,每个学生都是国家的未来,每个学生都有着为祖国贡献自己力量的历史责任。
本班学生具备高昂爱国情怀,但往往不能将爱国落实到实处,对爱国的理解模糊,希望通过本次班会改善以上不足,使学生们成为脚踏实地的爱国者。
二、班会目标:
1激发学生爱国情感,凝聚班级正能量。
2增强学生的责任意识,探讨爱国的真正含义。
3.养成从身边小事做的爱国行为习惯
三、班会前准备:
1收集课程需要的资料、图片。
2排练诗歌朗诵《我爱这土地》,演讲《天下兴亡,我的责任》、《侯德榜与纯碱的故事》3准备《男儿当自强》《五星红旗》《梁祝》等歌曲
4在后黑板上画好中国地图的轮廓,准备百事贴50张。
四、活动形式:
展示、讨论、体验活动、团体心理辅导
五、班会过程(45分钟)
(一)导入主题:
我爱你,中国(8分钟)
主持人:
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强我少年中国,与国无疆!
”一篇《少年中国说》多少次让我们热血沸腾,而更让我们心潮澎湃是“国富民强”这个百年的梦想,即将在我们手中逐渐成为现实,这是一个伟大的时代,这是一个实现中华民族伟大复兴的时代,这是一个属于中国的时代。
(2分钟)
(多媒体展示邓*南巡、香港回归、澳门回归、北京奥运会、神十升天、十八大召开等图片,播放音乐《男儿当自强》)
20xx年的国庆周,中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么?
》我们来看一下采访的实录。
(播放“圆明园女游客谈爱国激动落泪”视屏,2分钟)
那么今天,我们也向央视学习这种方式,面向全班同学问一个问题,“你认为什么是爱国?
”
(在提问后,要留给学生思考的时间)
预测:
学生回答会涉及各个方面,用学生的回答引入第二主题。
设计意图:
这则新闻具有时效性,能够引起学生的极大关注,便于创设情境,引发主题。
主持人:
就像**同学和***同学说的一样,爱国是崇高的,是现实的,是具体的,我们到底如何去爱国呢?
(二)深化主题:
我用什么去爱你,我的祖国(20分钟)
1、我爱这土地(5分钟)
雷锋说“一滴水只有流入大海才永远不会干涸”。
艾青说“我对这土地爱得深沉”,请听配乐诗朗诵朗诵《我爱这土地》
(播放《梁祝》,学生朗诵《我爱这土地》)
这首诗影响了整整一代人,是学生课本上耳熟能详的名篇,较易引发学生情
感上的共鸣。
2、学有所得(8分钟)
工业制备纯碱的方法叫做什么?
你能写出这种方法的反应原理吗?
(邀请一名同学到黑板上工整的写出侯氏制碱法的反应原理)
同学们对侯氏制碱法法的原理掌握熟练,但大家知道侯德榜是如何克服重重难关,开创了世界化学史奇迹的吗?
请听故事演讲《侯德榜与纯碱》
(学生故事演讲《侯德榜与纯碱》)
在主题班会上运用所学的学科知识,容易引发学生的兴奋点,同时将高涨的爱国情感逐步对于落实于行动。
侯德榜作为中国现代化工的开创者,在面对国外技术封锁、横亘在自己面前巨大的技术差距,并没有丧失理智和信心,他用自己的勇气、智慧、坚毅和一群志同道合的朋友们一起,打造出了世界化工史的奇迹,他是真正的爱国者。
3、感动中国(7分钟)
像我们一样平凡的人们应该用怎样的行为去爱国呢?
从下面一组图片中或许我们能找到答案。
“最美教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那,她用柔弱的身躯推开了学生,自己却被碾在车下。
“最美司机”吴斌强忍剧痛,在完成一系列完整的安全停车措施,确保了24名旅客安全后,因伤势过重去世。
(展示最美教师张丽莉,最美司机吴斌的新闻报道及图片)
同学们,在我们身边,我们的父母、老师、亲朋他们是如何来爱国的呢?
生:
平凡的岗位、平凡的人做出了不平凡的事迹。
引导学生回归本源,爱国离我们很近,我们的父母、亲人、老师他们坚守自己的岗位,兢兢业业的做好自己的本职工作就是爱国。
(三)落实主题:
为中华之崛起而读书(14分钟)
1天下兴亡,我的责任(7分钟)
在台湾有这样一所学校这就是享誉台湾30年的忠信学校。
是什么造就了“忠信学校”的辉煌,我们来听一听这所学校的校长高震东先生是怎么说的。
(学生朗读高震东先生在xxx大学的演讲:
“国家兴亡,我的责任”节选)
请同学们再次思考,什么是爱国?
学生的回答会更加具体,贴近学生的现实生活。
引导学生明白做一个有责任、有担当的人就是爱国,从拾起班级里的一片废纸,到做一个文明的游客,从认真学习到感恩社会都是爱国。
2我向祖国表决心(7分钟)
请同学们将我们如何爱国写在纸上,然后在我们身后的祖国地图上郑重贴上你的承诺。
(组织好同学分发百事贴,安排好人员协调在后黑板的地图上均匀的贴上学生的文字)设计意图:
班会课进行到这里,学生应该对爱国的想法和行为有了充分的思考和认识,会自然的生成更加具体的爱国行为。
将现在的所思所想以文字的形式保留下来,可以对主题班会进行延伸,使主题班会具有持续作用。
(四)升华主题:
我们都是爱国者(3分钟)
班主任:
到底什么才是爱国呢?
我想作为学生,有着“一屋不扫何以扫天下”的胸怀,有着“为中华之崛起而读书”的志向,有着善待他人,善待自己,善待父母的理念?
就是爱
国。
而作为老师,我认为将我的青春和热血抛洒在这三尺讲台上,让我的学生们茁壮成长,拥有美好的明天,成为社会的栋梁就是爱国。
爱国是责任,爱国是理想,爱国是情感,爱国更是持之以恒的行动,让我们从现在开始行动起来,践行我们的诺言:
我们都是爱国者!
(班会在孙楠《五星红旗》中结束)
篇章2:
爱国主题班会【例二】【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目的:
通过主题班队会,使学生初步了解中国的历史文化,增强作为一个中国人的自豪感。
同时,能够认识到小学生身上的爱国行为表现,激起学生努力学习,为国效力的意识。
活动形式:
合唱
活动过程:
一、介绍祖国的历史的悠久,文化的灿烂,看国家地图
二、全体学生唱国歌,了解国歌的作者
国歌的全名是什么?
作者是谁?
(田汉词、聂耳曲、诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》,现在已是中华人民共和国国歌,在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
)
三、学生画国旗,党旗,明白国旗和党旗的含义。
1.中华人民共和国的国旗全名是什么?
(五星红旗)
2.国旗是红色的,象征什么?
(国旗上的红色象征着革命)
3.红领巾和国旗的一样是红色的,她们有什么关系吗?
(红领巾是国旗的一角,和国旗一样,是无数先烈用鲜血染红的,佩戴上鲜艳的红领巾是我们的光荣,我们要积极进取,为红领巾增光彩,为国旗添彩!
4.国旗上有五颗黄色的星星,大星代表着什么?
四个小星向征着什么?
(大红代表着中国共产党的领导。
四个小星向着大星,向征着全国人民在党中央的领导下,团结一致,为中华民族的复兴,心往一处想,劲往一处使。
5.中国共产党的党旗,象征着什么(红色象征革命,黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具,象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
四、展示国徽
谷穗是农民阶级的象征,齿轮是工人阶级的象征,代表中国共产党领导下的全国各族人民大团结。
班主任讲话:
我们是祖国的未来,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;
历史恩怨,国危的呼号也融进了历史。
但是,国旗,这新中国的象征;
国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。
国旗的光辉伴随着我的成长,照亮了我们前进的道路;
国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业,不懈奋斗。
一面国旗,招展着一种象征;
战争中的勇气,异国思乡的亲情,国际交往的尊严;
一面国旗,书写着丰厚的内涵;
那是祖国的土地,那是游子的归依,那是不屈的奋斗,那是国家的富强。
国旗照耀航程,国歌催人警醒,那“起来、起来”的呐喊,鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,激励着每一个炎黄子孙自强不息。
当国歌奏响、国旗升起时,我们从那满含泪花的凝视里,从自豪激昂的“起来”声中,从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上,体会到了做一个中国人的自豪,同时,也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任:
努力学习吧!
祖国需要我们,世界需要我们,未来需要我们!
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