八年级地理上册第四章第一节交通运输教案新人教版Word下载.docx
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谈一谈：
你都到什么地方旅游过？
怎么去的？
直达还是中途有停转？
引出交通运输，导入新课。
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讲授新课
一、交通运输方式的特点
（一）自主学习
1．什么是交通运输方式？
2．古代的交通运输方式有哪些？
3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
（二）感悟体会
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？
谈谈交通运输对生活的影响。
教师引导点拨：
交通运输是经济发展的“先行官”。
承转：
你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？
二、交通运输方式的选择
（一）自主思考：
各种运输方式的特点
1．自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。
2．自主学习：
请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。
并把结果填入表格。
学生交流研讨，教师点拨归纳。
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承转：
根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？
（二）课堂练兵
（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
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24．上海有一位患者需要移植骨髓。
台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓必须在2小时内从台北送到上海。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
学生合作交流，选择合适的交通运输方式。
教师提问：
你为什么帮他们选择这种交通方式？
。
学生交流研讨，教师总结归纳。
（三）课堂练兵
（二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运）
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学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。
（四）生活直通车
级。
震．078月20日时2分发生地震，最高震级420131．四川省雅安市芦山县年后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？
万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式．上海最近从大庆购买52是什么？
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学生读资料寻找答案，并说明理由。
然后，教师进行思维点拨：
影响运输方式选择的主要因素。
（五）知识链接
播放视频：
“我国35年来交通建设取得的成就”。
学生了解我国的交通运输发展现状，为我国取得的成就而自豪。
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三、你会判断吗
交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？
1．上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。
2．骑着自行车擅自闯入机动车道。
3．乘交警不注意时闯红灯。
4．偷窃或破坏各种交通设施。
学生判断交流。
我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么？
学生交流，师生达成共识：
养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好习惯。
■课堂小结
师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。
■课后调查
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交通运输》（第二课时）《第二节
教学目标
．能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。
．通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的2铁路枢纽。
．通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和3解决实际问题的能力。
教学重点、难点■
【教学重点】
．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。
．我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。
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【教学难点】
我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；
■教学方法
【教法】
读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】
地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
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上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点，
一、铁路干线的分布特点及影响因素
（一）合作探究：
出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。
1．中国的铁路干线主要分布在哪里？
2．结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。
学生交流，师生共同总结。
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教师进行思维点拨：
影响交通干线分布的因素。
（二）学以致用
教师出示家乡烟台的铁路交通图：
烟台原有铁路是蓝烟铁路，为了促进我们烟台经济的发展，迫切需要拓展我们的铁路交通，你认为哪些地方会对铁路的修建要求比较迫切？
你的理由有哪些？
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学生合作交流，然后通过“我来验证”环节来证实结论：
德龙烟铁路已经通过审批，开始修建。
德龙烟铁路的建成能进一步增强产业带内各县市区的经济联系，提高市场竞争力。
二、主要铁路干线
（一）你说我接
教师说出纵向和横向铁路干线，学生连接城市，熟悉主要的铁路干线。
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我国主要铁路干线可把主要铁路干线归结到一个地图上，从铁路的基本延伸方向来看，以分为南北干线和东西干线两大组，形成整体的认识。
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（二）认识主要铁路枢纽
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（三）我来观察
1．观察京九线，回答：
京九线经过哪些地形区？
2．观察京沪线，回答：
京沪线经过几个直辖市？
．重点介绍第二亚欧大陆桥：
陇海──兰新线，3
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──青藏铁路（四）知识链接
1142全线总里程达沼泽湿地和雪山草原，青藏铁路的格尔木至拉萨段，穿越戈壁荒漠、公里，是世界最长的高原铁路。
米，公里，最高点在唐古拉山，海拔为50724000青藏铁路穿越海拔米以上地段达960被誉为“离天最近的铁路”。
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（五）铁路线的命名
．合作探究1
看看是怎样给它们命在图中找到京沪线、湘黔线、兰新线。
分析这三条铁路线的名称，名的。
还有其他命名的方法吗？
学生交流，师生共同总结。
京沪线：
京是北京的简称，沪是上海的简称。
用起止点的简称或别称命名。
湘黔线：
湘是湖南的简称，黔是贵州的简称。
用起止点所在省的简称命名。
用终点所在省的简称。
新是新疆的简称。
兰新线：
兰是兰州的一个字，用起点的一个字，17
教师点拨：
我国主要铁路干线的命名规则。
（六）巩固记忆
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三、探究活动
确定你个以上城市的路线；
3个或3确定图中设计简要的旅游方案：
标注家乡的位置；
选择的交通方式，并阐述理由。
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学生设计合适的交通方式，然后在班级内交流，教师点拨。
四、出谋划策
每年的春运都使我国的运输部门，特别是铁路部门承受巨大的压力。
通过今天的学习，你能为春运支点招吗？
学生支招，教师点拨。
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■课堂小结
师生共同总结本节的主要内容，以达成对知识的归纳提升。
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■课后调查（任选一题）
．假如你是一名铁路设计工程师，请你自选一个国家或地区，根据其地形图和气温、1朋友来介资源、社会经济发展来设计该国或地区的交通路线，向你的家人、降水图及人口、绍。
．假如让你选择一个自己最向往的地方旅游，你会选择哪里？
选择哪种运输方式，会2经过哪些线路？
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20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的
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