德清小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx

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C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

6：

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

7：

（　　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

8：

印度泰姬陵是著名的（　　）建筑。

A、基督教

B、伊斯兰教

C、佛教

D、道教

9：

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　　）上。

A、德育内容

B、德育规律

C、德育原则

D、德育方法

10：

李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。

李老师的做法（　　）。

A、符合主动联系家长的要求

B、有违平等待生的要求

C、符合因材施教的教育要求

D、有违严慈相济的要

11：

评价量表和行为检查单有一定的关系。

判断题

对

错

12：

下列画家中，以画马著称的是（　　）。

（2013年下半年真题）

A、徐悲鸿

B、吴冠中

C、齐白石

D、黄宾虹

13：

动机愈强则效果愈好。

（）

14：

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、准备性评价

D、标准参照评价

15：

教学过程主要是一种实践活动。

16：

柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。

A、班级授课

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

17：

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（　　）。

A、科学课程

B、活动课程

C、隐性课程

D、核心课

18：

分析问题是解决问题的开端。

（　　）

19：

在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，但孩子很排斥；

而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则反对报那么多班。

结合素质教育的理念，以下说法正确的是（　）。

A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展

B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展

C、“猫爸”过于溺爱孩子，不利于孩子的成长和发展

D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展

20：

期待包括（　　）。

A、过程期待

B、结果期待

C、方法期待

D、效能期待

E、自我期待

21：

（　　）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A、教学

B、教育

C、自学

D、智育

22：

随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。

23：

1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（　　）

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

24：

一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为2．5米，测得墙与梯子底端相距0．7米，那么此时墙高为（　　）。

A、3．2米

B、0．8米

C、2．4米

D、3米

25：

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（　　）。

A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

26：

“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（　　）。

A、英国的高尔登

B、美国的霍尔

C、美国的华生

D、美国的吴伟士

27：

教育生物起源论的代表人物是（　　）。

A、孟禄

B、霍尔

C、利托尔诺

D、华生

28：

颜回说：

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（　　）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

29：

元认知知识包括（　　）。

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

30：

教材就是指教科书。

31：

教育在人的身心发展中起着主导作用。

32：

口语表达的基本要素是（　　）。

A、语速

B、语音

C、词汇

D、声调

E、句法

33：

郭守敬认为“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”，反映其思想的行动是（　）。

A、发明制作了世界上最早的地动仪

B、根据实际测量绘制了《禹贡地域图》

C、首次使用科学的方法实测了地球子午线

D、创制简仪、高表，主持全国范围的天文测量

34：

态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。

35：

概念学习和规则学习的基础是（　　）。

A、规则学习

B、命题学习

C、代表性学习

D、总括学习

36：

桑代克的学习理论被称为（　　）。

A、尝试—错误说

B、认知—发现理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

37：

下列哪些教师的教学工作较为成功?

A、有激励作用

B、生动活泼

C、富于想象

D、热心于自己学科

E、照本宣科

38：

根据需要的起源，通常把人的需要分为（　　）。

A、生理性需要

B、物质需要

C、社会性需要

D、精神需要

39：

教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（　　）。

A、演示法

B、练习法

C、参观法

D、言语直观

40：

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

41：

教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。

42：

中国古代神话传说中创造天地的是（　　）。

A、女娲

B、黄帝

C、盘古

D、伏羲

43：

“长善救失”“教学相长”的教学思想是（　　）中首先提出的。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

44：

一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。

45：

教师职业道德的主要范畴有（　　）。

A、教师修养

B、教师义务

C、教师良心

D、教师公正

E、教师荣誉

46：

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（　　）

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

47：

皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公正阶段

48：

《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。

A、康德

B、涂尔干

C、斯宾塞

D、泰勒

49：

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11＋3×

7＝?

时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（　　）。

A、定势

B、逆向迁移

C、正迁移

D、水平迁移

50：

教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）。

A、语言表达能力

B、运用现代化教育技术手段的能力

C、了解学生及同学生交往的能力

D、组织管理能力

E、教育科学研究能力

51：

家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。

其中，（　　）占主导地位。

A、社会教育

B、学校教育

C、家庭教育

D、家庭教育和社会教育

52：

许多心理学家认为，（　　）是适应认知差异的最佳教学方式。

A、分组教学

B、小班教学

C、个别教学

D、大班教学

53：

把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

54：

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

55：

（　　）。

56：

态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。

57：

“道之所存，师之所存。

”这句话反映了教师职业角色中的（　　）。

角色。

A、“传道者”

B、“研究者”

C、“示范者”

D、“授业、解惑者”

58：

能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

59：

法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

60：

下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能?

（　）

A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是