幼儿舞蹈教育心得5篇.docx

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幼儿舞蹈教育心得5篇

幼儿舞蹈教育心得5篇

幼儿舞蹈教育心得1

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照看这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜爱的老师长头发的、能够梳辫子的、美丽的、年轻的、学问的、懂科学的、有本领的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小朋友也个性喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子有许多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照看上还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如：

小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。

所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对颜色的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜爱又贴合老师的身份，这些都是幼儿老师应具备的基本素质。

还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿老师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时留意层次性。

对家长的推举要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿老师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。

再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适合的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。

这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不可分的。

嬉戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。

因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。

这种说法看似简洁，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。

作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。

幼儿老师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿老师务必要有事业心、爱心、职责心。

幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和将来社会意识。

因为我们此刻教育的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。

将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。

我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流。

国家的将来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。

幼儿舞蹈教育心得2

依据____教学实践环节的安排，我被安排在____幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮忙，我比较胜利的将自己在电大所学的学前教育理论学问和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。

并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作阅历，深刻了解到作为一名合格的幼儿老师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、仿照性强、奇怪   好问的孩童，其老师应具备乐观向上、健康欢乐的工作心态，具备幼儿教育专业学问技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，乐观营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。

实习对我职业生涯来说是非常重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获许多，遗憾也不少。

下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：

一、实习的目的与意义

1、培养喜爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;

增加喜爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。

幼儿园老师必需要有爱心、急躁、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这是每个幼儿工必需做到的。

在一个平凡的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必需要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。

2、把在电大所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。

在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理

论学问和技能，初步树立正确的教育思想。

老师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。

3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。

在电大几年的理论学习中学到了到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育阅历。

4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。

当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的毕竟是什么?

莫非只是教会他书本上的学问吗?

答案是否定的!

一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。

作为一名幼儿老师，必需不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，把握学前教育先进的教育理念，不断参与学前教育科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教育，促进孩子更加健康欢乐发展。

二、实习的内容与过程

1、见习阶段：

我专心、认真、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

去到学校幼儿园后，依据我的实际情况，校长把我安排在中班。

班上一共有40个幼儿，有两个老师。

我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮忙保育老师打扫卫生。

虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了许多阅历。

孩子的一日生活的时间安排是比较合理的，在教学过程中，老师上课主要是将嬉戏贯穿到活动中。

中班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才清静下来。

在与辅导老师的交流中，我认识到了一个班级的常规管理是很重要的;并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要专心对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等;在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园平安健康欢乐，家长可以放心的将孩子送到学校老师手上。

在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间安排及幼儿的一周生活安排有了更深的了解，知道了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了进一步的了解。

2、实习阶段：

我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康开心发展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

在实习第二天，我开始带班，带的是小班。

在班级活动之前，我首先都会专心预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很专心的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，带着幼儿乐观开展一日活动。

在活动中，我能根据一日计划开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。

同时我参与和谐班级文化环境创设，参与班级幼儿舞蹈编排及道具制作，乐观进行实习天日记，周小结，填写学前教育专业实习周志，专心撰写实习报告。

三、实习的收获及不足

（一）在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的：

1、实习态度很专心，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照看幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的学问，帮忙幼儿建立防寒保暖的意识。

许多时候，有许多小朋友会跑到我面前叫我：

“妈妈，你摸我的手咯，好冰的。

我要多穿衣服了。

”等等之类的话。

2、我将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐阳光。

在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊     是为幼儿设置了“表演节目”——“请你来当小老师”这一系类活动，帮忙幼儿乐于表现自己和树立自信念。

在活动中，我侧重点运用借助情境支架帮忙幼儿理解活动的内容。

比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。

去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。

每周我都会专心写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况具体的告诉家长，也常常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热忱帮忙老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

（二）在收获中反思，也存在许多不足：

比如说班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。

我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，期望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。

就犹如我在实习日记里