人教版高中英语必修四 Unit5 Theme parks 词汇篇学生版教学文档Word文档格式.docx
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有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
要求学生掌握本单元的重点单词、重点短语、重要词汇辨析并能熟练应用。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、重点短语
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.befamous/knownfor由于……而闻名；
以……而著称
E.g.Theareaisfamousforitsgreentea.这个地区以绿茶出名。
E.g.NewYorkisknownforitsskyscrapers.纽约以其摩天大楼驰名。
befamous/knownassth.作为……而被知道，了解
befamous/knowntosb.被某人所知道
2.nowonder=it’snowonderthat...难怪；
不足为奇……
E.g.Youwenttobedat4am.Nowonderyouaresotired.你早上四点才睡觉，难怪你这么疲倦。
E.g.Itisnowonderthathehaspassedtheexam.难怪他考试及格了。
Itisawonderthat...真想不到，令人惊奇的是……
do/workwonders创造奇迹
wondertodosth惊讶（奇怪）干某事
wonderthat...感到奇怪，觉得惊讶
wonderwhether（if）/when/why/how...想知道是否／什么时候／为什么／怎么……
3.bemodeledafter/on根据……模仿；
仿造
E.g.Shemodelsherselfonherfavoritenovelist.她以最喜爱的小说家为榜样。
E.g.ThedesignofthebuildingismodeledonclassicalGreekforms.
那建筑物的设计是模仿希腊的古典形式。
model...after/on根据……模仿；
以……作……的榜样
aworkingmodel一个劳模
amodelhusband/employee一个模范丈夫、职员
thelatestmodel最新的型号
4.cometolifevi.活跃起来；
苏醒过来，振作起来，表现生动
E.g.Thewoundedsoldiercametolifeagain.伤兵又苏醒过来。
E.g.Thequietgirlhascometolifesincesheworkedasasaleswoman.
那个少言寡语的姑娘自从当上售货员后变得活跃起来。
cometo结果达到；
归结为；
涉及；
苏醒；
恢复生机
comeintolife（机器等）突然发动起来
cometosb（that...）:
occurtosb（指看法）被某人想出
cometosb（fromsb）（指钱、财产等）作为遗产送给或留给某人
cometoone’shelp来帮某人
bringsb./sth.tolife使苏醒；
使生动
E.g.Everyonewishesthewarwouldcometoanendsoon.大家都希望战争快点结束。
E.g.Freshevidencehasrecentlycometolightwhichsuggeststhathedidn’tinfactcommitthemurder.
最近出现的新证据表明他其实没有犯谋杀罪。
leada...life过……生活
loseone’slife失去生命
forlife终生
make/startanewlife重新开始生活
riskone’slife冒生命危险
saveone’slife救某人的命
takesb.’slife要某人的命
amatteroflifeanddeath一件生死攸关的事
betruetolife逼真
fulloflife充满生机
5.within（easy）reachof...在……可（容易）到达或前往的距离以内
E.g.Thehoteliswithineasyreachofthebeach.这家旅馆离海滩很近。
E.g.Pleaseputthedictionarywithinmyarm’sreach.请把词典放在我伸手够得着的地方。
beyond/outof/within（one’s）reach超出/在某人所及的范围/能力（外/内）
6.morethan
morethan用在数词前，意为“多于，超过”；
用在名词前，意为“不只是，不仅仅是”。
E.g.Hemademorethan100,000yuanlastyear.去年他赚了10万多元。
E.g.Jasonismorethanalecturer;
heisawriter,too.贾森不仅仅是一名讲师，还是一个作家。
more...than...比……更……；
与其说……不如说……
Thisbookseemstobemoreadictionarythanagrammarbook.
这本书与其说是一本语法书，倒不如说是一本词典。
notmorethan不超过；
至多
nomorethan仅仅
nomore...than...与……一样不
7.takepartin/join/joinin与attend的区别
takepartin强调参与性，特别是有众多人参加的活动，如会议、群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
E.g.Johntakesanactivepartinmanyschoolactivities.约翰积极参加学校的许多活动。
join有两种用法：
①指加入某个党派、团体、组织等，成为其成员之一。
E.g.ShejoinedtheYoungPioneers.她加入了少先队。
②和某人一道做某事，其结构为：
joinsb.in（doing）sth.，根据上下文，in（doing）sth.也可以省去。
E.g.Willyoujoinusinthediscussion?
你要参加我们的讨论吗?
E.g.He’lljoinusinsingingthesong.他将和我们一道唱歌。
joinin多指参加小规模的活动，如“球赛、游戏”等，常用于日常口语。
E.g.Comealong，andjoinintheballgame.快，来参加球赛。
attend是正式用语，及物动词，指参加会议、婚礼、葬礼、典礼，去上课、上学、听报告等。
句子的主语只是去听、去看，自己不一定起积极作用。
E.g.He’llattendanimportantmeetingtomorrow.他明天要参加一个重要会议。
takepartin是惯用词组，part前一般不用冠词，但part前有形容词修饰时，要用不定冠词。
8.getcloseto接近；
靠近；
几乎。
to为介词，后面跟名词或动名词；
close（adv.）紧紧地；
接近地。
E.g.Followhimclosetoseewhereheisgoing.紧跟着他，看他要去哪里。
close（adj.）
（1）靠近的，近的，接近的
E.g.Thechurchisclosetotheschool.教堂离学校很近。
（2）亲密的；
紧密的
E.g.Thereweren’tmanypeopleatthefuneral,justcloserelatives.葬礼上人不多，只有近亲属。
（3）周密的；
严密的
E.g.
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