论文的写作构想怎么写Word格式文档下载.docx

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尽管老师说我已经很不错了，可魔法师依然没有来。

中学时，我仍然喜欢灰姑娘，我确信这世上没有魔法师，但还是向往它。

既然姑娘是凭靠自身由内而外的美丽而吸引王子，那魔法师只是催化剂而已。

学校组织一场演讲比赛，老师选举了我代表班上参加。

我用劲地背稿，背到了演讲那天。

我心中忐忑不安，仍旧希望魔法师的来临。

站在台上，眼望一片观众，心里暗暗想：

“既然魔法师不会光临，那我就把自己变成魔法师吧！

”深吸一口气，我说：

“我很紧张，但是我会为自己加油鼓劲的！

我不会记大家失望的！

”一阵掌声过后，我出色完成了演讲。

终于明白，自己才是自己的魔法师，为自己鼓劲，才能让胆怯从心中抛去。

我驾着小船，行进在人生旅途中。

狂风暴雨、电闪雷鸣都已成为过去。

我当朝着远方，携着自己的手，努力向前。

加油！

四季之乐

“风乍起，吹皱一池春水。

”飘飞的柳絮说：

“春回大地了。

”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：

“三月，我们去踏青。

”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。

蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。

笔奏响了清流，

脚步惊醒了春草，心情感染了万物。

春风里，我们心情跳舞。

景美好，心好乐，情好悦。

“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。

阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。

曼妙的自然之景里，我放任着；

美妙的书本之旅上，我忘情着。

情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。

蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!

让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。

“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。

”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。

梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。

于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。

月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。

一种意境，朦胧着；

一支乐曲，飘荡着。

邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。

有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。

我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。

雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。

房白了，树白了，人也白了。

粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。

给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。

寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。

这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可乐，乐在四季中。

常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？

学会留心

人们说，上天总是偏爱那些留心之人,一点儿没错,懂得了留心,也便懂得了为生活点亮灯火,为生命调出色彩。

请留心自然吧。

面对大海，那好像要侵吞一切的汹涌波涛让人联想起拥有无边力量的自由，于是，普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。

但也请留心流经你身边的泉水，这样才有了风行一时的校园歌曲《泉水叮咚》。

在海水令人惊心动魄之余，你是否留心到那如和弦的泉声让你体会的另一种人生“静”界。

留心孤傲的梅花，留心顽强的野草……学会留心自然，让你多了一份诗情壑智。

请留心他人吧。

你是否了解你的朋友，比如说他们的生日、兴趣、偶像，不要认为这非得像搞调查一样地询问才会有答案，其实他们平日的言行都在给你提示。

只要你留心，留心到平日开朗的朋友突然沉默了，然后送出你的关怀；

留心到推车的路人大汗淋漓，然后伸出援助之手……学会留心他人，让你多了一些友谊与快乐。

请留心世界吧。

如果你留心到非洲穷困的孩子没有饭吃没有水喝，那么，你该不会随手将自认为不可口的饭菜乱扔，该不会将水龙头开得大大的还自以为无关紧要。

如果你留心到伊拉克的民众整天活在硝烟迷漫、极度恐惧的环境之中，那么你该不会憎恶生活，该不会抱怨老天的不公……学会留心世界，让你多了一片感恩与幸福。

请学会留心吧，毕竟这不是件容易的事儿。

它需要你怀着细心，对世间万物留有一份关注，在这不断的关注中，你的心越来越明亮了。

留一份心给自然，让心采撷绿水与青山；

留一份心给他人，让心装载真诚与友善；

留一份心给世界，让心铭刻梦想与大爱。

学会留心，点亮生活之灯，活出生命的五彩！

[满分理由]

且不说作者根据题意，尽情表现了自己对生活现象的看法和感悟，单是就本文的结构来看，就可见作者的匠心。

第一，文章主体部分的三个段落中，天头分别以“请留心自然吧”、“请留心他人吧”、“请留心世界吧”来提头，点明了本段主题，形成了段首排比；

结尾分别以“学会留心自然，让你多了一份诗情与壑智”、“学会留心他人，让你多了一些友谊与快乐”、“学会留心世界，让你多了一片感恩与幸福“收住本段内容，也形成了段尾排比。

第二，文章开头和结尾在点题中遥相呼应，强化了主题。

作者着力追求一种严谨而不失自然的结构，显示了一定的创新能力。

语文从我身边轻轻走过

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。

她就是语文。

语文是一位画家。

“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。

她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和

奉献，描绘着春意的盎然和生机使我心雨飘飞。

语文是一位音乐家。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。

她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；

用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；

用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。

语文是一位诗人。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。

她用激情之火，点燃我的心灯；

她用诗化之墨，滋养我的心田。

语文是一位摄影家。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。

她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。

一年四季，语文相伴。

语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……

满分理由：

本文的最大特色在于化虚为实的机智。

语文是一个宽泛、抽象的概念，但作者灵机一动，于是有了“语文是一位画家……音乐家……诗人……摄影家”一组鲜活的比喻，于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以绾系，给人以形散神聚之感。

如果说上述的一组比喻是从生活走向语文，那么结尾部分的“语文，好比一缕轻风……一轮骄阳……一阵细雨”一组鲜活的比喻则是从语文走向了生活，幻化出生活中语文的哲理诗篇，给人以收放自如之之感。

两组比喻交相辉映，相映成趣，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。

分析：

一、开头：

点题→“从我身边悄然走过”

二、中间：

1、语文是一位画家→春的诗句（“奉献、生机”）

2、语文是一位音乐家→夏的诗句（“豪迈和酣畅”）

【论据式】

3、语文是一位诗人→秋的诗句（“激荡澎湃”）

4、语文是一位摄影家→冬的诗句（“壮美与浪漫”）

三、结尾：

1、总结：

（天空、世界、人生）

2、升华→“语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……”

【排比段：

标题﹢是】

2、标题﹢一句话

为自己喝彩

“你我走上舞台，唱出心中的爱，让我们为明天，为自己喝彩……”田震那富有磁力的声音一直回响在我的耳畔。

高唱低吟之余，我们不禁地呐喊：

要为自己喝彩！

为自己喝彩，要敢于承认自我。

我是什么？

相对于浩翰无边的大海，我只不过是大海中的一滴；

相对于广袤无垠的大地，我只不过是土壤中的一粒尘；

在茫茫的夜空中，我不过是一颗不起眼的凡星。

然而，作为大自然中的一生物，我是最最高级的，大桃侬李和野草闲花都是大自然中不可或缺的。

虽平凡得你我也，但都是大自然之于。

智者云集，惟我差矣？

“金无足赤，人无完人。

”人世间，我也是顶天立地的男子汉。

天涯海角，总有我立身安命之处。

我，一个实实在在的我，是永恒存在的。

为自己喝彩，要敢于信任自我。

谁言“女娲造人”是用自己不同的部位创造出不同层次的人？

又谁用形容词来修饰人，聪明与愚笨，尊贵与卑贱？

古人言：

“人能之，己亦行。

人一能之，己百之；

人十能之，己千之。

”人生都是平等的，没有高低贵贱之分，没有什么天资不同。

若有不同，也属后天努力有别。

要相信，自己不比别人弱，别人不比我强。

李白有诗曰：

“天生我材必有用。

”“我辈岂是蓬槁人”。

不服输，才会赢；

不甘败，才能胜。

相信自我，才能给自己定位，信任自我，才能为自己喝彩。

我，是一个实实在在的，是卓然而立的。

为自己喝彩，要敢于超越自我。

人，什么都可以不怕，但最怕自己败给自己。

什么都可以战胜，但最难战胜自己，自尊、自爱、自立、自信……如果这一切你都赢了，可以说人生你也赢定了。

这样不仅你为自己喝彩，而且别人也会为你喝彩。

马克思曾说：

“伟人所以伟大，是因为我们跪着，站起来吧！

”人生应该努

篇二：

论文写作的构思

（一）构思的思路与要求

1．构思要围绕主题展开

若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。

主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。

论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。

因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。

正如法国的画家米勒（millet）所说：

“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。

可见这一条十分重要。

2．构思论文布局，要力求结构完整统一

在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。

但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。

有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之法去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。

3．要作读者分析

撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。

有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。

一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机（出自:

:

论文的写作构想怎么写）构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。

对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。

如果一篇论文包含有重要性