新版人教版初中英语8年级下册 Unit 1 Whats the matter单元教案Word格式文档下载.docx
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（1）掌握一些相关的词和词组：
matter,sore,haveacold,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,toothache,headache,break,hurt,passenger,getoff,toone’ssurprise,trouble,getinto,climber,beusedto,sick,risk,herself,sunburned等;
（2）掌握反身代词的用法；
enjoyoneself,helponeselfto,
（3）掌握情态动词should的用法;
（4）掌握以下主要句型：
.What’sthematterwith…?
”
“WhatshouldI/you/he/she/they…do?
“I/you/he/she/theyshoulddo…”
“Ihaveaheadache/stomachache/toothache.”
“Doesshe/he/haveafever/cold/toothache…?
2.能力目标：
1.能够用英语询问某人的身体状况以及关心他人是否遇到麻烦；
2.提高学生合作学习、自主学习的能力。
3.并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述，学生听说读写的能力得到提高。
4.会使用部分情态动词；
情感目标：
1.教会学生关心他人，培养同学间团结、友善的精神。
2.通过本单元的学习能引导学生关注自己及身边人的身体健康、并学习如何去关心他人及提出适当的建议。
3.能使学生意识到要如何去保持健康并养成良好的生活习惯。
4.培养学生主动救助处于危险境地的人的精神，在紧急关头，有勇气做出正确的决定。
此外，生活中遇到困境，需要有坚强的意志力去面对一切。
教学难点：
掌握情态动词should
\shouldn’t.的用法
学习have的用法
课时划分：
SectionA11a–2d
SectionA23a-3c
SectionA3GrammarFocus-4c
SectionB11a-2e
SectionB23a-Selfcheck
SectionA1（1a–2d）
Step1Warmingupandnewwords
1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.
2.Newwordsandphrases.
Step2Presentation
1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.
___arm___back___ear___eye___foot
___hand___head___leg___mouth
___neck___nose___stomach___tooth
Step3Listening
1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5
Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.
Conversation1
Nurse:
What’sthematter,Sarah?
Girl:
I___________.
Conversation2
What’sthematter,David?
Boy:
I_________________.
Conversation3
What’sthematter,Ben?
Conversation4
What’sthematter,Nancy?
Conversation5
Betty:
What’sthematter,Judy?
Ann:
She__________________.
Step4Speaking
1cLookatthepictures.Whatarethestudents’problems?
Makeconversations.
Examples
A:
What’sthematterwithJudy?
B:
Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.
Shehasaverysorethroatnow.
What’sthematterwithSarah?
B:
Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.Nowshehasacold.
Step5Guessinggames
Guesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.
Step6Listening
2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.
2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.
Step7Speaking
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
What’sthematter?
Myheadfeelsveryhot.
Maybeyouhaveafever.
WhatshouldIdo?
Youshouldtakeyourtemperature.
Step8Role–play
Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playaconversationbetweenthedoctorandthestudents.
2dRole–playtheconversation
Step9Languagepointsandsummary
1.What’sthematter?
这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是“怎么了?
”其后通常与介词with连用。
类似的问句还有:
What’swrong?
怎么啦?
What’swrongwithyou?
你怎么了?
What’syourtrouble?
What’sthetroublewithyou?
What’sup?
2.haveacold伤风,感冒,是固定词组
表示身体不适的常用词组还有:
haveabadcold重感冒
haveafever发烧
haveaheadache头痛
haveastomachache肚子痛,胃痛
haveatoothache牙痛
Summary
1.牙疼haveatoothache
2.胃疼haveastomachache
3.背疼haveabackache
4.头疼haveaheadache
5.喉咙疼haveasorethroat
6.发烧haveafever
7.感冒haveacold
8.躺下并且休息liedownandrest
9.喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney
10.喝大量水drinklotsofwater
11.看牙医seeadentist
12.量体温takeone’stemperature
13.看医生gotoadoctor
Step10Exercises
根据上下文意思填空。
Mandy:
Lisa,areyouOK?
Lisa:
I_____aheadacheandIcan’tmovemyneck.What______Ido?
ShouldI
_____mytemperature?
Mandy:
No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.What_____youdoonthe
weekend?
Iplayedcomputer_____allweekend.
That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaks_____fromthecomputer.
Yeah,IthinkIsatinthe_____wayfortoolongwithoutmoving.
Ithinkyoushould____downandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoa_______.
OK.Thanks,Mandy.
翻译下列句子。
1.你怎么了？
我头痛。
2.他怎么了？
他发烧
3.李雷怎么了？
他喉咙痛。
他应该多喝水。
4.如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。
Homework
Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.
SectionA2（3a–3c）
Step1Presentatio
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