苏教版八年级思想品德上册教案全册Word文件下载.docx

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（右边）活动二：

找习惯小竞赛内容：

小明的一天与以往一样，6：

30分，小明准时醒来，边洗脸刷牙边听英语磁带，听完听力后就直接上学去了。

在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。

小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。

上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；

课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。

中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。

吃完饭，小明又回到座位开始做作业。

下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。

在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。

下午放学以后，小明回到家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。

吃晚饭时，小明只挑自己喜爱的荤菜，很少吃素菜。

妈妈不停地夹素菜给他，小明很不乐意地吃了下去。

吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。

在洗脸睡觉前，小学生猜谜：

（内容）我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。

我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。

伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。

抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。

千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。

我是谁?

（谜底是否惟一）同学思考：

什么叫习惯？

小组讨论：

以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类，并列举分类理由。

同学归纳：

习惯对人有何影响?

明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。

活动三：

了解我们自己的习惯找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯。

找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划课堂教学效果检测基础磨砺1、下列手法正确的有（）习惯有利于我们的身心发展习惯影响人的身体健康习惯影响人的思维发展习惯影响一个人一生的成功与幸福A、B、C、D、2、一位哲人指出：

“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。

”这句话强调了（）A、习惯的重要性B、习惯可有可无C、习惯影响视力D、习惯影响大脑发育效果描述能力提升3著名教育家叶圣陶说：

“做要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人要起码的习惯。

有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康。

”请回答：

（1）、什么是习惯？

（2）、习惯对人有哪些影响？

（3）、除了“做要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾”这些起码的习惯，你认为还有那些起码的习惯？

教后反思1、C2、A3、

（1）略

（2）习惯有好习惯和坏习惯之分，好习惯有利于我们身心发展，坏习惯会妨碍我们健康成长。

总之，习惯影响着人的身体健康、影响着人的思维发展、影响着人的行为。

（3）略八年级思想品德第一单元教案学校执教人新复授习课第1单元第1课第2课时名称：

受益一生的好习惯教学目标课堂学习情感态度价值观目标能够感受好习惯给我们的益处知能识力目标知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。

1、对于中学生而言，有计划消费、等说是我们必须养成的好习惯。

2、和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的。

我们要善于利用时间，改变的坏习惯。

行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得一、有计划消费的习惯教师用课件展示表格：

我的小账册学生填写序号收入来源支出用途12345在数据面前，我们想到了什么?

二、勤于劳动的习惯劳动作业内容时间双休日地点学生自己家里劳动内容家务活作业要求做一顿中餐，买、洗、烧一条龙服务，打扫卫生、整理房间，在父母的协助下亲自实践，并记录下时间安排、劳动过程、劳动心得、父母意见。

出示案例：

美国哈佛大学一些专家对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为1：

5，犯罪比率为1：

10，平均收入，前者要高于后者20左右三、节约时间的习惯四、除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。

请同学们利用课余时间，通过查阅相关资料探讨一下，中学生还应该养成哪些好习惯?

好习惯具体要求学习方面交往方面小组交流心得体会上台交流双休日期间完成劳动作业的情况。

学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处要求学生结合华罗庚提出的“运筹学”，通过比较，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。

卫生方面课堂教学效果检测基础磨砺1、“一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

”马克思的这句话强调（）A、我们要善于利用时间B、我们要热爱劳动C、我们要有计划的消费D、我们要勤俭节约2、关于有计划消费的习惯，下列说法正确的有（）可以使我们收支保持平衡，是我们的消费更加合理、不理有亲朋好友的日常交往、要求我们在任何时候都要想办法不花钱会给中学生饿日常生活带来积极影响A、B、C、D、效果描述能力提升3、马克思说：

“劳动创造了人本身。

”人正是因为劳动才使自己与其他动物区别开来。

对个人来说，劳动有哪些作用？

教后反思1、A2、B3、见课本7下八年级思想品德第一单元教案学校执教人新复授习课第1单元第1课第3课时名称：

培养好习惯教学目标课堂学习情感态度价值观目标能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯知能识力目标掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。

1、时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。

2、培养好习惯必须有完善可行的；

培养好习惯必须有；

培养好习惯必须有。

行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得一、导入新课：

小品痛苦的挣扎清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说“该起床了”；

一边又不断给自己找借口，“再等一会”。

于是在忐忑不安中，又躺了5分钟、10分钟二、1培养好习惯必须有完善可行的计划出示材料：

好孩子是“惯”出来的眼看暑假到了，怎么办呢?

我想出了一个“遥控”的办法：

和孩子一起制订一份作息时间表和计划书：

进行一个小时的体育活动，画三幅小国画，写三张（16开大小的）毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看小品可能会出现怎样的结局呢?

你有没有这样的经历?

请结合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果?

你如何理解“好孩子是惯出来的”?

材料中，母亲最大的成功之处在哪里?

电视，睡午觉，看书。

看电视要有选择性，买份中国电视报，圈出适合她看并且她也喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。

计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。

总体完成得好的奖励，否则处罚。

日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，她会自觉去做。

三、培养好习惯必须有实际行动（P12）叶圣陶先生的名言四、培养好习惯必须要有毅力播放flash动画：

1铁杵磨成针2乐羊子求学五、培养好习惯必须改掉坏习惯结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。

六、培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢?

母亲的做法对你习惯的养成有何启发?

学生齐读（P12）叶圣陶先生的名言感悟：

从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论?

思考：

1这两则故事分别说明了什么道理?

2故事给你以怎样的启示?

结合个人习惯的养成，谈谈自己的一些好的做法。

课堂教学效果检基础磨砺1、一个人要培养良好的习惯必须（）有完善的计划有毅力改掉坏习惯有实际行动A、B、C、D、2、叶圣陶先生曾说过：

“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；

必须知道怎样去做，才可以养成好习惯。

”这句话告诉我们的道理是（）A、培养好习惯必须有完善可行的计划B、培养好习惯必须有实际行动效果描述测C、培养好习惯必须改到坏习惯D、培养好习惯必须有坚强的毅力3、怎样才能培养自己的好习惯？

能力提升4、通过本课学习，很多同学都下定决心要改变坏习惯，对于如何改变坏习惯，有同学提出可以用请人监督法、改善环境法你有哪些方法，请你与大家交流一下，并举一例说明。

教后反思1、A2、B3、从小培养好习惯。

培养好的习惯要有完善可行的计划，要有毅力，要改变坏习惯，要付诸实际行动。

4、略。

八年级思想品德第一单元教案学校执教人新复授习课第1单元第2课第1课时名称：

自己的事情自己干教学目标课堂学习情感态度价值观目标有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识；

知能识力目标1懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；

2了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。

课前知我知预习先知：

预习交流道1、学会生活自理是提高自身生存能力、的基础。

2、对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：

一方面要提高基本的生活自理能力，另一方面要提高。

3、要培养自己的自理能力必须：

克服依赖心理、掌握一些、。

行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得设计一份有关中学生生活自理能力的问卷调查表1你的个人生活自理能力A好B一般C不好2每天起床、收拾床位和衣物A独自完成B父母帮忙C随便3上学、放学依赖他人A不B不一定C是4完成作业、复习功课A自觉B不自觉C一般5到商场购买学习物品A个人B和父母C父母6锻炼身体，做眼保健操A认真自觉B不认真自觉C一般学生完成相关内容学生讲故事并谈感受学生思考：

这告诉我们什么呢?

我们可以从哪些方面来培养自己的自理能力呢?

以小组为单位，交流班级同学生活自理能力的现状并回答7自己的零用钱A合理开支B随意C不花钱8个人生活自理的经验9父母的影响10提高个人生活自理的建议活动一：

听故事，悟事理明确讲故事的要求：

将自己读过的或者发生在自己身边的故事，故事中的主人公能够以积极的心态去战胜困难。

如桑兰的故事、张海迪的故事等。

活动二：

话题讨论材料一：

以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。

材料二：

美国中学生的口号是：

“要花钱，自己挣!

”在德国，法律明文规定：

孩子必须帮助父母做家务。

在瑞士，父母为了