雨说练习题及答案Word下载.docx
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①郑愁予这首诗选自《》,作者1933年生,(哪儿)诗人。
4、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字,请在下面横线上改正。
目前,地球的绿色之肺——
(1)森林正在日益委缩。
(2)近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。
而另一方面,由于地球上的烧物增多,(3)二氧化碳的排量在强烈增加。
此消彼长,使得地球生态环境恶化。
这导致全球气候变暖,(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存。
(1)
(2)(3)(4)5、根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。
(每题2分,共10分)。
①最近,中国政府宣布,免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。
对这种关注人间冷暖的举动,体现了中华民族“,。
”的济世情怀。
(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答)
6、②.根据《教学大纲》推荐的名著填空。
名著是美的。
《繁星·
春水》美在它对母爱、童心的赞美;
《》美在它;
鲁智深的美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格;
的美在他
。
7、阅读下面这则新闻,完成文后题目。
(3分)
11月6日,在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕:
一只小狗在三环主路上被轧死了,另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流,忠实地守护着死去的同伴,舍不得丢弃它。
过往的司机都被震
撼了,车开过它们身边的时候纷纷绕行,或干脆停车,交通为之阻塞。
两辆车因为躲避小狗而追尾,司机们彼此没有埋怨,反而表示碰到这种事能够理解。
一位姓杨的司机动情地说:
“今天所有的人都让着这些小狗。
说句实话,看着它们,我心里只有一个感觉:
感动!
”
在这感人的一幕里,最令人感动的还是那些过往的车辆和行人,特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。
他们的行为生动地告诉世人:
。
(1)用一句话概括新闻内容。
(1分)
答:
(2)你认为作者通过这件事想告诉世人什么?
把你的理解写在下面。
(2分)
8、在下面的横线上续写一个句子,使之与前面的文字构成排比句:
太阳无语,却放射出光辉;
高山无语,却显示出巍峨;
,。
二.阅读《雨说》节选,完成后面的练习。
(50分)
雨说:
四月已在大地上等待久了?
?
)
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说,我来了,我来探访四月的大地
我来了,我走得很轻,而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤
?
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀
第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了
1.文段开头括号中的诗句有什么作用?
(4分)
2.选文四五两节中“笑”的含义是什么?
“要勇敢地笑”又表现了什么?
(6分)
3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?
4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?
请分别予以说明。
(8分)
5、“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点?
6、选诗的第二节用了哪些修辞手法?
分别有什么作用?
(6分)
7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是?
,你会对雨水说些什么呢?
8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么?
9.“只要你们笑,大地的希望就有了”一句话的含义是什么?
10.“我来了,我走得很轻,而且温声细语的”一句让我们想到了杜甫的哪句诗?
(3分)写出古诗中描写春雨的一句:
三.作文片断练习。
(20分)
请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语,然后抓住你填的修饰语的特点,写一个雨景片段。
的雨(50——100字)
2、《雨说》
一.基础知识:
1.pǔzhì
suōyīnqiǎngbǎogù
lǚxīsǒnglì
2.B3.C4.①《郑愁予
选》台湾《梦土上》《衣钵》②弯出斜③冷冻了一冬禁锢着种子枯黄失去牛羊的踪迹寒
浅留滞着游鱼渐渐喑哑歌不成调子4\2、
(1)“委缩”改为“萎缩”
(2)去掉“大约”或者“左
右”
(3)“强烈”改为“剧烈”(4)“而且”改为“和”5、安得广厦千万间,大庇天下寒士惧欢颜。
6、示例:
钢铁是怎样炼成的对顽强不屈精神的赞美祥子质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神(答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。
一句1分。
共2分)
7、
(1)司机让路;
司机让狗的场面令人感动;
司机为狗让路等。
(2)参考答案:
一个对狗都充满爱心的民族,才不会缺乏对同类的爱。
(学生感悟,只要从短文中来,有一定道理即可)(2分)8略
二.阅读1.暗示时代背景,预示了雨的“出场”,又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。
(当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期)
2.“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。
要“勇敢地笑”,充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
3.派荒凉孤寂,没有生气4.前一“雨说”提示并引出下文;
后一“雨说”承上启下(过渡)。
5.轻盈、绵绵不断、温柔等。
6.比喻、拟人;
形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。
7.(略)8.快乐、欢乐等。
9.只有孩子们欢笑起来,才真正意味着春天的来临,才真正看得到大地的希望。
10.‘随风潜入夜,润物细无声”。
“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。
语文:
第2课《雨说》学练方案
☆课文导读
《雨说》是郑愁予于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。
诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。
诗人从小在炮火中长大,他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸,所以他更珍视童心的天真烂漫,也更能懂得“关爱”对童年的意义。
诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。
☆基础过关
一、读音辨析
田圃(pǔ)禁锢(jì
nɡù
留滞(zhì
)喑哑(yīnyǎ)
蓑衣(suō)斗笠(lì
油膏(ɡāo)襁褓(qiǎnɡbǎo)
二、词语释义
田圃:
田园。
禁锢:
束缚,强力限制。
寒浅:
初春时淡淡的余寒。
留滞:
停滞,不流通。
喑哑:
嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
喧嚷:
(好些人)大声地叫或说。
知悉:
知道。
蓑衣:
用草或棕制成的,披在身上的防雨用具。
润如油膏:
细腻光滑的像油,像脂肪涂抹的一样。
忍冬:
能够忍受冬寒的意思。
襁褓:
包裹婴儿的被子和带子。
安息:
安静地休息,多指人睡或长眠。
三、语句解读
1.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
“爱心”点明“雨”之所指,而“丝缕”则形象描绘出爱之细之柔,“天地”包括田园、牧场、山峰、白云等,极言爱之广之浓,无私、博大,使人读后如沐春雨。
把这样一个丰富深刻的内涵寓于形象贴切的比喻之中,境界全出。
2.有一天,你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。
捕捉孩童吃苹果这一细节,撷取内涵丰富的那份“甜”,化为“祝福的心意”,虽卒章显志,却不露声色,体现了中国传统诗歌的含蓄美,又不乏新诗自由的风格。
四、作家作品
郑愁予(1933—),原名郑文韬,1933年出生于山东济南。
童年随父辗转大江南北,__随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。
代表作有《错误》《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。
现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
五、背景探视
这首诗发表于1980年4月28日的台北《联合报》上。
当时正值我国结束“文革”灾难不久,一切都开始显示新的生机。
诗人极为关注祖国大陆,这首诗既是对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对祖国未来的祝福。
此诗一刊出,立刻受到人们的高度评价。
六、文体浅谈
新诗,是中国“五四”运动以后产生的新体诗歌,它在形式上打破了旧体诗词格律的限制,采用了比较自由的形式和接近口语的白话,更能直接反映社会生活和表达思想感情。
☆一显身手
一、基础知识
1.给下列加点的字注音。
田圃()留滞()
蓑衣()喑哑()
禁锢()襁褓()()
丝缕()知悉()
耸立()斗笠()
2.下列中加点词解释有误的一项是()
A.当鱼塘寒浅留滞着游鱼
B.去看牧场就要抽发忍冬的新苗
指一种凌冬不凋的草药名。
C.我是在白云的襁褓中笑着长大的
包裹婴儿的布或被。
D.小溪渐渐喑哑歌不成调子
3.全诗洋溢着音乐美,如果让我有感情地诵读,我应该这样读:
第一节应读得_____________,表达出对春雨的_____________之情;
第二节应读得_____________,以示_____________;
第五节可读得_____________,传达_____________之情;
第八节应读出_____________之气,把全诗感情推向高潮;
第九节读出_____________之情,显示全诗的主旨。
4.下面诗句意思区别最大的一句是()
我是到大地上来亲近你们的
B.为什么