幼儿园教科工作计划Word文档格式.docx

幼儿园教科工作计划Word文档格式.docx

《幼儿园教科工作计划Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教科工作计划Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、完善科研材料的归档工作.注重工作计划、记录表、心得小结及科研相关材料的积累，做到活动前有计划，活动过程有资料，活动后有反思.接下来的两个课题的实施计划请年级组长、班主任安排一下，第二周周五前制定好上交电子文档.

3、教育科研沙龙先行，充分发挥教育科研骨干队伍的引领示范作用.

4、加强学习，邀请一些专家作辅导.借助“外脑”智慧，发挥专家指导效应.

5、积极鼓励教师参加各级各类评审活动，进一步提高幼儿园整体科研能力与水平.

6、加强课题研究与教育实践的联系，老师们要边研究、边实施、边总结、边整改，有效地促进保教质量的提高，促进教科研的深层次开展.一方面，教师按课题设计方案，脚踏实地地认真操作，另一方面，通过设计问卷、安排活动、记录个案、撰写案例，在不断实践中引发出新的思考，形成阶段性总结，及时将课题进展中所取得的新成果总结和归类.形成了从理论到实践再提升到理论的转化.使教师在实践中学会思考.

三、主要工作：

（一）、落实科学管理

1、倡导教师自主学习

根据市教科工作计划的要求，确立科研先导的意识，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权.要从发展的角度，认识幼儿教育对培养跨世纪人才的重要性，提高实施素质教育，开展课程改革实验的坚定性和自觉性.要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，确立科研先导的意识.教科室将走上教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的热点与难点问题的研究.教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，在自主学习中，提倡每个青年教师做到“三个一”：

读一本自己认为好的书、认真撰写一篇教育教学笔记、至少写一篇专题性论文.

2、加强师资培训

为提高全园教师教科研业务水平，将邀请专家来园指导传授科研理论及方法；

邀请科研能力很强的姐妹园领导及骨干来园传经送宝，经常性派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到姐妹园参观学习，拜师学艺.

3、组织各类论文、随笔等竞赛

本学期将举行各类论文、随笔、案例等的竞赛，获奖的文章将发表于校刊上，并至各级报刊杂志.同时，教科室将收集好市级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行帅选，把好质量关，至市教科室，力争获奖.同时，教师还应讲幼儿或师幼合作、家幼合作的作品运用照片或实物的形式进行推选，争取扩大我园课题研究的影响力，争取有更多的力量参与.

（二）、开展针对性研究

1、规范课题管理.

组织教师按计划积极开展课题研究工作，提倡教师间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动有机结合，确立“问题即课题，教学即研究”的意识.我园的__市级课题《挖掘农村本土资源发展幼儿动手操作能力的研究》已进入实验中期阶段，每位课题组成员都要从教育实际出发，轮流选内容定形式主持活动，所有教师必须人人都参加课题研究工作，做好上课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关研究工作.另外，我园上学期申报的新课题《〈好孩子好习惯〉研究与实验》也将按要求进行课题研究活动.本学期做好个人学年课题的结题工作，充分感受小课题研究给广大一线教师带来的成功体验.

2、开展教学专题研究，解决存在的主要问题.

组织教师经常对新《纲要》、《教育信息资料》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等杂志中的新理念进行学习研讨，要求教师平时注重资料，经验的积累和处理，加强收集信息的能力.

在学习的同时，结合教研工作，要求教师积极反思，认真撰写教科研论文、教育随笔、教学反思、案例分析、读书笔记等，从而促进教师科研水平的提高，促进教师教育教学水平的提高，获得迅速地专业成长.在本学期中，我们准备尝试组建“沙龙小组”，以年级组为单位，为每一名教师进行经验交流活动提供舞台.积极申报__市教育科学“十__五”规划课题__年滚动课题.

（三）、开展课堂观察活动

本学期我园作为课堂观察实验区协作学校，要引领自己的老师参与课堂观察的实施工作，通过理论学习与实践结合，开展好课堂观察活动，努力使课堂观察的功能得到不断地放大.

先组织全体老师对课堂观察的有关理论知识再作学习，思想领先，思考才能深刻，行为才能改进.

在活动安排上我们准备组织这样两个活动：

一是个人自我观察，每位教师自己根据选定的观察内容来确定教学内容，通过录音、录像等方法录制好教学过程或片段，通过回放去观察发现，提炼好的教学经验、找出自己平时注意不到的问题；

二是进行一次全园性的课堂观察，观察主题是“教师评价语的有效性”，力求做到观察前准备充分、观察中分工合作、观察后归类、分析.

四、具体安排：

二月份：

1、期初教科负责人会议

2、制定教科研工作计划

3、课题组教师会议、布置本学期相关工作、发放教科手册.

4、参加市第七届陶研论文评比活动.

三月份：

1、大班进行课题研讨课活动

2、聘请专家来园作讲座

3、教师教案设计评比活动

4、开展自我观察活动

四月份：

1、召开教科研例会

2、参与平幼课堂观察活动

3、举办教育、读书沙龙活动

4、中班课题研讨活动

五月份：

1、做好__市教育科学“十__五”规划课题__年滚动课题申报工作

2、小班课题研讨活动

3、各类论文评比工作

六月份：

1、为出版园刊做好准备工作

2、写好期末阶段性小结及专题论文，积极向各级刊物投稿.

3、整理好教科研资料，做好归档工作.

20__、2、14

幼儿园教科工作计划二

结合幼儿园三年发展规划及县教科室布置的工作要求，继续深入学习《纲要》《指南》精神，以小课题博客为管理手段，小课题研究为研究平台，以青年教师成长成才为主线，努力开展幼儿园课程改革，紧紧围绕幼儿园环境创设、早期阅读以及农村资源的开发利用三个方面，进行相应的园本培训，并深入开展教学科研活动，努力做到教、科、研、训一体，推进幼儿的素质和谐教育，力求发挥好教科研的先导作用，与时俱进，开拓创新，促进幼儿园的整体内涵的发展，并借助各类宣传平台充分展示幼儿园风采，让幼儿园走向社会，走进人心，让更多的人了解幼儿园，争取赢得社会的支持与理解，促进幼儿园持续发展，机关幼儿园20__学年教科工作计划.

二、工作重点：

1.在上学期研究的基础上继续深入研究幼儿园的党政课题—《城乡互助资源共享合作共赢—乡土游戏资源的开发利用》课题，研究合作方法与教育策略，既注重边实践边研究，又要注重成果积累.

与教研组研究“环境创设”专题相结合，根据县、市教研室组织的“环境创设”评比活动，以小课题研究为切口，以小课题博客管理为手段，在实践中研究，在研究中实践，做到教科一体，以研促教.

3.切实做好园本培训，做好学分登记，建立每个老师的继续教育档案，让老师们在学习中实践，在实践中成长.

4.努力做好宣传工作，结合幼儿园语言文字规范活动，整改幼儿园大环境下的宣传标语，楼道文字.出好园刊园报，及时更新网站宣传栏，各种活动报道新闻及时有效，内容健康向各个渠道宣传自我.

三、主要目标和措施：

（一）深入学习，树立新课改新理念

1.积极营造学习氛围，反复研读《规程》《课程指南》.我们以纲领性文件为理念引领，通过自学、小组学的形式，深入细致地进行研读，并在这个基础上进行《课程指南》精神的测试，帮助教师既有面的拓宽，又有点的深入，并使储备日渐丰富，树立新的课程理念，真正将一日活动都视为课程，把园内外的一切教育资源都列入课程内容.继续在实践中开展“早期阅读实践研究”的课题，加强科研意识，有步骤地对课题计划进行实施，切实提高教师的科研水平.教科室做好每年一次的论文评审以及各级各类论文送审，对立项课题进行过程管理，分批论证，建立立项课题档案库.

进行分层指导，扎实基本功.首先针对我园新教师多，科研意识薄弱的特点，我们将进行专门的科研知识培训活动.深入学习“学前教育科研方法指导”，帮助了解教科研，帮助教师树立以研促教的思想.其次，对于成熟型的教师，我们要求她们积极参与我园龙头城乡互助课题《城乡互助资源共享合作共赢》的实施，深入帮助结对农村幼儿园有关乡土资源开发的教育教学方法，切实提高课题研究的实效，提升农村幼儿园教师的综合素养.再次，针对有课题的老师，我们将要求她们树立务实的研究态度积极地落实，注重课题研究的过程，确保研究的课题有实效.加强教科室主任自身的学习，发挥教科室主任的指导和服务作用.积极参加县教科室组织的教科室主任骨干班的学习，做到认真记录、积极反思、及时反馈，使教师能及时接受最新的研究信息和技能.其次，明确服务意识，帮助教师在科研方面有所长进.

3.结合课题研究以及教育教学活动内容，做好“环境创设”的园本培训.组织大家学习相关的环境创设论著，并积极引入专家的讲座和利用园内资源对老师进行指导.对相关的小客题研究的方案撰写、实施以及成果的形成在原有的基础上进一步培训与指导.让每个老师都能亲近科研走进科研.

4.借助宣传的平台展示幼儿园，展示亮点科研.加强幼儿园小客题博客的更新，让小课题博客成为教师科研的阵地，每个有立项课题的老师自主管理课题的进程.包括各级立项课题的方案、过程资料（每个立项课题要有6份过程资料）、课题成果.既是课题研究的档案库，又是老师们相互交流的平台.

（二）注重教科研活动，定期开展研究活动.我们要进一步确立“科教兴园”意识，以科研为先导，有敢为人先的精神.所以我们的教师要人人参与课题研究，引领教师聚焦问题，善于与园本结合，解决工作中的难题.

1．做好县、市级课题的实践城乡学前教育的差距得到大家的关注，幼儿园市级课题《城乡互助资源共享合作共赢》已经有了初步成效，本学期在原有成效的基础上由活动的帮扶和指导，延伸到幼儿园品牌和特色的创建，借助科研的平台进行内涵的帮扶发展.对帮扶园进行龙头课题底下小课题演技的帮扶.《田园游戏资源的开发和利用》以及《田园区角活动的创设》向县级申报，并继续在帮扶园进行课题互助.《童谣乐》是本园市级课改课题，本学期把研究落实到班级中进行，注意过程中资料的收集，定期进行研讨和论证，保证课题顺利结题.

关于县级课题的申报、以及园级课题的确立.以教科室关于县级课题申报为主要契机，鼓励教师积极参与课题研究，原则上人人参与.同时确立园级课题的立项.根据幼儿园具体情况要求每个班级1-2个小课题，结合幼儿园今年保教教学工作“环境创设”为主要内容的情况，小课题研究的内容以环境创设为主，当然也允许其他的方面的内容.本学期特别强调小课题研究的过程管理.管理方式是以小课题博客的管理方式进行，并把研究过程的学习情况，资料的收集都以各种方式融合到课题研究的过程管理中.一个学年下来，每个课题需要完成一份方案、六份过程资料、一份课题成果.2万字的相关读书摘记，8篇教养笔记.

3.教科研训一体，确保研究正常有序有效进行.

以园本培训为载体，做好教科保教的重点工作“幼儿园环境创设”的相关学习活动.除了课题的各级立项以外，还要注意过程管理，保证一个课题一次开题论证，一次中期汇报，一次结题论证，最后形成课题成果.

（三）注重教科研常规管理，继续建立科研电子档案

1.建立教科研电子档案.首先做好关于电子档案作用的宣传工作，明确电子档案的重要性，在思想上得到重视，并在行动上确保落实.

加强对幼儿园园级课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性