牛津小学五年级英语Unit4 Halloween教案Word文档下载推荐.docx
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1、教具准备:
课前准备好单词图片和万圣节情境的图片;
录音机和磁带;
实物,如:
面具、巧克力、花、花瓶等。
2、教学准备:
学生自备一些小动物玩具,预习A部分内容。
3、板书准备:
黑板上预先写好课题"
HappyHalloween"
。
教学过程:
Step1.
warmup1、学说歌谣:
Halloween。
本歌谣是本单元的新内容,课前学习既可以营造学习英语的氛围,又可以为新知识的学习作铺垫。
2、EverydayEnglish:
教师可每天安排一名值日生说英语,话题可以由教师根据实际情况提出,也可以由值日生自己决定。
3、Listentoastory:
AboutHalloween.在西方国家,每年的十月三十一日有个Halloween万圣节,即传说中的鬼节。
节日的那天,都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类,以祭祀鬼神。
南瓜面具是万圣节必不可少的。
届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装,戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物,手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖,嘴里大声叫着“trickortreak”(不招待就捣乱),邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。
万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩,它成了一个孩子们的节日,也是年轻人化装舞会的节日。
有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。
Step2.
Review1、Freetalk:
Let'
sgotothe"
HalloweenShop"
教师可以课前先准备一些关于万圣节的图片,通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品,边说边帖图边运用句型介绍:
whatdoweneedforaHalloween?
为下面的教学作捕垫。
Step3.
Presentationandpractice1、由上面的教学引出单词:
pumpkin,lantern,mask,candles,教师可以边引出边示范发音,学生静听几遍后模仿学说,通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式,检查学生的掌握情况。
2、教师课前可准备一些小动物的面具,教师可手拿面具问:
whatdoyoulike?
Doyoulikerabbits?
引导学生正确回答yes,Ido./No,Idon'
t.
教师可用其它动物面具进行操练,边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形式,如:
masks,flowers,candles,monkeys等。
3、学生在3.B中已经学过如何购物的话题,经过前面单词教学的铺垫,教师可以通过与学生进行购物表演的形式,重点引导学生学说交际用语whatdoyouneed?
...,please.以及Howmucharethey?
等用语,在此基础上,可引出并学习Here'
syourchange.“这是找你的零钱”。
让学生在情境中学会交际,在交际中学会语。
Step4.
consolidation1、Listentothetape,readafterit。
2、小组竞赛:
小组之间互相用已学过的问句进行提问,比一比哪一组问得多,哪一组正确回答的多。
建议教师给每个学生建立积分卡,凡是竞赛活动中个人获胜的可积分卡上记5.分,小组获胜的小组成员每人可积2.分,学期结束后看看哪位同学的积分多。
3、HallowParty:
学生带上自制的面具,表演会话,展示才艺,齐唱“HappyHalloween”。
建议教师可以将“Happynewyear“的歌词替换为“HappyHalloween”,以增加课堂教学的趣味性。
板书设计:
Unit4
HappyHalloweenapumpkin
acandle
amask
alantern
练习设计:
1、听录音,模仿学说,熟练朗读并会表演本单元会话内容2、收集有关Halloween的知识,了解西方国家的其它节日3、自制Halloween节日面具教后记:
参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
共5课时,本课第2课时个人复备栏
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词avase,ahorse,
achicken,aduck,apig,。
2、能听得懂、会说、会读单词amask,acandle,apumpkin。
3、能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,。
2、能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。
录音机、磁带;
单词图片(拼图)、面具、表演用的服装、商品价格标签等。
自制面具、收集西方国家其它节日的资料、预习B部分内容。
课前板书好课题Unit4
Halloween教学过程:
warmup1、
SinganEnglishsong:
HappyHalloween。
建议教师让学生带着自制的面具,边表演边唱,培养孩子学习英语的兴趣。
2、
EverydayEnglish:
教师可每天安排值日生说英语,话题可以由教师根据实际情况提出,也可以由值日生自己决定。
本节课还可安排学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。
Revision1、Sayarhyme"
Halloween"
,复习巩固上节课所学内容。
2、Saysomethingabout"
、"
AprilFool'
sDay"
、“mother'
Father'
...通过上节课后让学生收集资料,本节课可让学生自己来说一说。
3、Guessinggame1.:
先让全班学生闭上眼睛,让一学生到台前,穿上教师课前准备的服装,带上面具,然后让学生猜一猜"
whoishe/she?
"
教师手指面具问"
whatisit?
,,复习上节课已经学过的词汇。
Step3.Presentationandpractice1、Guessinggame2.:
教师课前将南瓜、花瓶、蜡烛等单词的图片做成拼图,上课时边拼图边让学生猜whatisit?
直至拼出全图,激发学生的学习兴趣,增加学生的视听过程,然后带领学生学说单词。
2、Guessinggame3.:
教师边画简笔画边让学生猜whatisit?
以此引出单词:
aduck,apig,achicken,ahorse,avase,acandle,apumpkin等,带领学生学习以上单词。
3、比较以上单词单数和复数词形的变化,引导学生归纳复数形式单词的读音规律。
4、在引出的同时重点板书四会单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,,,指导学生听、说、读、写。
consolidation1、Playagame:
教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上,让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
如果是四会单词学生能正确拼写出可在积分卡上记5.分。
2、听录音,模仿学说,巩固本节课所学内容。
HalloweenHalloweenShop
1、抄写本单元要求四会掌握的单词,并能熟练拼写。
2、收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
3、预习本单元c部分内容。
教后记:
共5课时,本课第3课时个人复备栏
1、能听得懂、会说、会读和会写句型Doyoulike...?
及其回答yes,Ido./No,Idon'
t.Ilike...2、能在具体情境中熟练运用所学句型。
3、熟练完成本单元c部分内容。
1、四会掌握Doyoulike...?
句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。
2、donot的缩写形式don'
t。
单词图片、万圣节火车图片等。
归纳已学过的动物、水果、交通工具类单词。
课前板书好课题Doyoulike...?
warmup1、Singarhyme:
Halloween,可边说边表演。
Revision1、Playagame:
HalloweenTrain。
教师将班级学生分成四组,在黑板上分别贴出四张“万圣节火车”图片,要求每组以最快速度以“万圣节”常用物品名称给每列车厢命名,并将名称写在车厢上,比一比看哪个小组写得快,获胜的小组每个组员可在积分卡上记2.分。
2、通过图片引出并复习单词的复数形式,如:
what'
sthis?
It'
sahorse.whatarethese?
They'
rehorses.以此类推复习单词aduck/ducks,apig/pigs,azebra/zebras等,建议教师可将此类单词的图片贴于黑板上,为下面的教学作准备。
Step3.
Practice1、看图问答:
教师指着图片提问Doyoulike...?
学生回答yes,Ido./No,Idon'
t.Ilike...2、板书以上句型,重点强调donot的缩写形式don'
3、教师指导学生完成本单元c部分练习。
建议教师简单指导,学生小组内讨论完成,教师检查各小组完成情况。
4、教师可以学生充分练习的基础上,安排适当的读写的练习,以促进读写技能的不断提高。
consolidation1、Aguessinggame:
教师课前准备一些图片,如:
动物、水果、交通工具,让一学生到台前选择自己最喜欢的一件,其它同学用Doyoulike...?
句型猜他(她)喜欢的是什么。
猜对最多的同学即为优胜者,可以积分卡上记5.分。
2、小组竞赛:
用Doyoulike...?
句型造句,看看哪个小组说得最多,获胜的小组每位成员可在积分卡上加2.分。
Doyoulike?
Picture
Train1.Picture
Train2.Picture
Train3.
Picture
Train4.
1、看图说话,熟练掌握本单元c部分内容。
2、用Ilike...句型写出自己最喜欢的五种物品。
3、阅读一篇英文的小短文。
共5课时,本课第4课时个人复备栏
1、能听得懂、会说、会读和会写句型whatdoyoulike...?
及其回答Ilike...2、能在具体情境中熟练运用所学句型。
3、熟练完成本单元D和F部分内容。
四会掌握whatdoyoulike...?
单词图片、四张F部分的统计图;
布偶等。
学生自制动物面具、自备水果等;
预习D部分内容。
课前板书好课题whatdoyoulike.