四川省中考语文现代文阅读之非连续性文本阅读6篇Word文档格式.docx

四川省中考语文现代文阅读之非连续性文本阅读6篇Word文档格式.docx

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学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1、线上教学2）调查（可选取二项）

①传统课堂+线上教学2②传统课堂③线上教学2（互动多样型）

④传统课堂+线上教学1⑤线上教学1（听讲为主型）

图二：

你认为线上教育的优点有哪些?

（答题人数451人）

（来源：

衢州新闻网）

材料三：

国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。

截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。

中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。

家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。

“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。

”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。

线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。

吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。

如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效?

“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。

在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。

”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。

（摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿》，《人民日报》2020年5月5日）

17．下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。

B．“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺-不可。

C．疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。

D．未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。

18．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。

B．从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点，解决了传统课堂存在的问题。

C．这次疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。

D．新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。

19．材料一结尾说：

“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。

”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。

（4分）

【参考答案】

17．D（3分）[解析]“逐渐取代传统课堂”错误，材料一中明确说“传统课堂仍具有无可取代的重要作用”。

18．B（3分）[解析]“解决了传统课堂存在的问题”不正确，从材料二中看不出线上教育能解决传统课堂存在的问题。

19．参考答案：

①云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；

②疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；

③网络运行与技术运用能力还存在不足；

④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。

评分意见4分，每点1分，意思相同即可。

（2020四川眉山）

关于全民阅读的阅读（2020四川宜宾）

材料一

中国全民阅读媒体联盟近日启动2020年度“书香中国万里行”线上巡回宣传报道活动，线上采访的第一站放在重庆。

据悉，从3月下旬开始，重庆市全民阅读办公室每月最后一个周五都会面向市民推荐10本好书。

自疫情暴发以来，全民阅读媒体联盟联合全国新闻出版业同行，借助网络媒体平台推送可免费阅读的图书，助力全民抗疫。

比如，面向大众推送了《应对新型冠状病毒肺炎疫情社区服务心理技巧50问》，面向高校师生推送了“在线选书用书免费数字内容平台服务”，面向企业职工推送了《新型冠状病毒职工防护知识50问》，面向医护人员推送了《新型冠状病毒肺炎医院感染防控手册》，面向中小学生推送了《新型冠状病毒感染的肺炎学生防护读本》，面向特殊儿童群体推送了《走开！

冠小毒》，面向诗词爱好者推送了电子书专辑“带你走进诗词的海洋”……同时，还特邀柳斌杰、朱永新、何建明、聂震宁、宋明昌等专家学者以笔谈的方式参加网上“红沙发”高端访谈，分享“以读攻‘毒’齐抗疫，足不出户好读书”的思考。

（节选自“全民阅读媒体联盟”网）

材料二

从纸质书到电子书，再到有声读物，呈现了互联网时代阅读的重大变迁。

尽管仍低于纸质书和电子书读者，但自2011年以来，听有声读物的用户人数一直在稳步上升。

美国《出版人周刊》杂志网站发布的数据显示，美国有声读物的读者从2016年的14%上升到2018年的18%。

以这样的速度发展下去，不难想象，在2019年，很快就有近1/4的美国人会选择有声读物。

虽然打造高质量的有声读物比提供按需印刷的图书需要花费更多的努力和投资，但这是推动图书市场继续增长的一个很好的方式。

由于美国人实际阅读纸质书的时间在减少，所以有声读物是一种更好地到达“读者”的途径，用户可以在通勤或其他活动中使用有声读物来消磨时间。

数字有声读物服务网站有声读物网的总经理伊恩·

斯莫尔已经跟踪有声读物行业发展超过14年，斯莫尔对福布斯网的记者亚当·

罗威说：

“2019年，有声读物会比以往任何时候都有更多的增长和演变。

我预测会有更多的竞争者进入这个市场，随着出版商尝试新的事物，这个行业会有更多的创造力。

我们将看到有外部行业试图与有声读物的出版商结盟，以参与这个不断增长的市场。

不同行业的合作会给有声读物增加增长潜力，会为消费者提供新的服务类型。

”

音频受众面也在不断扩大，听书群体正在年轻化，并且有更多语种的用户加入这个市场。

斯莫尔说：

“在有声读物的用户中，年轻人这一群体的性别均衡程度将比我们之前看到的还要高。

2019年有声读物的列车将继续保持高速运行，没有出版商愿意落后。

（节选自2019年《中国新闻出版广电报》）

6．下列关于材料一内容的理解，正确的一项是（3分）

A．2020年度“书香中国万里行”全民阅读活动是由重庆站最先开始开展的。

B．中国全民阅读管理部门在每月最后一个周五都会面向市民推荐10本好书。

C．全国新闻出版业同行在疫情暴发前后借助网络媒体推送可免费阅读图书。

D．部分专家学者分享了“以读攻‘毒’齐抗疫，足不出户好读书”的思考。

7．下列关于材料二内容的理解，正确的一项是（3分）

A．纸质书、电子书、有声读物并存，体现出互联网时代的阅读特点。

B．近年来，电子书、有声读物用户稳步上升，纸质书读者不断减少。

C．广大读者因为有声读物有着更优于其他书籍的内容而选择“阅读”。

D．老年群体因为视力、听力不好而普遍拒绝接受电子书和有声读物。

8．下列说法，不符合材料内容的一项是（3分）

A．今年的“书香中国万里行”活动体现了“抗疫”方面的主题。

B．有关方面的读书推荐具有针对不同群体进行不同推荐的特点。

C．出版社并不愿意花更多的努力和投资打造高质量的有声读物。

D．“不同行业合作会给有声读物增加增长潜力”成为新的期待。

【分析】本题为材料阅读题，围绕“全民阅读”给出两则材料。

第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查材料内容的理解与判断能力，第三题考查信息的筛选与比对能力。

【解答】

（1）解答此题，要根据选项内容找准信息区间，然后将选项的表述与其进行比照，从而判断选项的正误。

A．有误，选项偷换概念。

材料中表述“线上采访的第一站放在重庆”，而非全民阅读活动是由重庆站最先开始开展的。

B．有误，选项偷换概念。

材料中表述“从3月下旬开始，重庆市全民阅读办公室每月最后一个周五都会面向市民推荐10本好书”，并非中国全民阅读办公室。

C．有误，选项对象错误。

材料中表述“全民阅读媒体联盟联合全国新闻出版业同行，借助网络媒体平台推送可免费阅读的图书，助力全民抗疫”，并非全国新闻出版业同行。

D．正确。

故选：

D。

（2）本题是关于材料二内容的理解，注意从中找到与选项内容相对应的句子，进行分析与比对，判断正误。

A．正确。

B．有误，推断错误，材料中指出听有声读物的用户人数一直在稳步上升，并不能得出纸质书读者不断减少的结论。

C．有误，选项强加因果，材料并未交代广大读者因为有声读物有着更优于其他书籍的内容而选择“阅读”。

D．有误，选项无中生有，材料并未提及老年人群体。

A。

（3）此类选择题的综合性较强，有的选项针对全篇，有的选项针对局部，总体来说，把握作品的内容是解题的关键。

ABD．与材料相符；

C．与材料不符，根据材料二最后一句话“2019年有声读物的列车将继续保持高速运行，没有出版商愿意落后”。

可知选项中“出版社并不愿意花更多的努力和投资打造高质量的有声读物”的表述错误。

C。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

【点评】要解答好材料阅读题，必须做到：

1、善于运用积累，有效调用知识；

2、仔细揣摩题意，提炼答题信息；

3、发散多种思维，合理展开想象。

（2020四川宜宾）

关于非物质文化遗产的阅读（2020四川德阳）

读下列文段，回答文后的问题。

材料一文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。

非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各种以非物质状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等，在中国非物质文化遗产代表名录共分为10个大类。

非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分。

它凝聚着一个民族深层次的文化基因，是人类生命的记忆，是人类创造力的精神源泉，是人类智慧的结晶，是人类永恒的精神家园。

对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同，民族精神的承续，都具有十分重要的作用。

但与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量，这与其存在特点有很大关系，因此也决定了非物质文化遗产的传承链容易出现中断。

某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。

所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人。

随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。

2006年起，国务院把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。

（据互联网，有删改）

国家非物质文化遗产名录分类占比

（据国务院