人教版四年级上册第三单元达标卷Word下载.docx
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比
彼
）赛
）此
）岸
知（
）知己评（
）分
三.给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
（8分）
调（
）（
净（
）
仗（
偷（
四.在括号里填上恰当的词语。
清理（
疏通（
整理（
疏散（
增加（
飘落（
增添（
飘散（
五、把成语补充完整。
（）餐（）宿
没（）打（）
（）头（）气
（）愿（
）偿
（）提（）论
大（）失（）
千（）万（）
远（）闻（）
六、用“静”字组成四个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。
（4分）
1、午饭后，爸爸、妈妈和我都开始午睡，家里十分（
）。
2、遇到危险，小朋友千万不能慌张，一定要（
3、小雅是个（
）的女生，说话声音总是柔柔的。
4、自从战争爆发，美丽的小镇便失去了往日的（
七.用修改符号修改下列病句。
（3分）
1.李华改正了学习方法后，学习成绩提高得很快。
2.我们一定能够战胜一切任何困难。
3.我们班同学基本上都参加秋游活动。
八、连句成段。
）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
）忽然浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼就钓上来了。
）浅红色的浮标在水面上。
）星期天早晨，我和小刚扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：
“我们钓着鱼了！
”
九、读短文，按要求完成。
（31分）
（一）小猴比本领（9分）
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！
这时，路边有一位姑娘喊道：
“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！
”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。
小猴搔搔头说：
“这么细的竹竿，我可不行。
”小猴看得目瞪口呆。
小白兔趁机向小猴子介绍说：
“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。
小猴红着脸说：
“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。
1.在短文中打比方的句子下画上横线。
（1分）
2.短文中的“姑娘”指的是（
）。
3.小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。
（2分）
（1）她是个姑娘，会跳舞。
（2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。
4.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？
选择正确答案。
（1）小猴很好动。
（2）小猴很喜欢他们。
（3）小猴心里很得意：
瞧，我的本领多大呀！
5.读了短文，你明白了什么道理？
（二）味道果然不同（9分）
放暑假的时候，波波到爷爷的家里居住。
爷爷有一个大园子，园子里种了许多花木。
园子的四周围着铁丝网，网边种了豆角和丝瓜。
波波刚到爷爷家时，豆角和丝瓜正在开花。
爷爷叫波波每天帮着浇水，还施了一次肥。
不久，爬满了铁丝网的豆梗和瓜蔓，便长出豆角和丝瓜来。
起初只是很细小的一条，三两日便比手指还长了。
波波曾用尺去量，发现豆角每天可以长一寸，丝瓜也差不了多少。
到波波告别爷爷回家时，带了三条丝瓜和一大把豆角回去，是他自己动手摘的。
波波把豆角和丝瓜交给妈妈，说是自己亲手栽培的，又是刚刚摘下来的，一定新鲜好吃。
妈妈晚饭的时候炒了豆角，说丝瓜要留到明天吃。
吃豆角的时候，波波夹了一箸（zhù
）放进嘴里，细细嚼着说句；
“味道果然不同，鲜甜极了。
”弟弟也夹了一箸放进嘴里，尝了尝说：
“跟平日的差不多，没什么区别。
”爸爸笑着说：
“波波觉得好吃，因为他多吃了一样东西。
”“什么？
”大家一齐问。
“感情！
”爸爸说着也夹了一箸放进嘴里。
1、联系上下文解释下列词语的意思。
箸：
起初：
栽培：
区别：
2、吃豆角的时候，弟弟认为豆角
，波波却认为豆角
，这是因为
。
3、豆角里的感情其实是
。
（三）送给自己的礼物（13分）
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得（děidé
de）做得（děidé
de）一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已下，不为（wé
i
wè
i）所动。
老板只得（děidé
de）答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答（dādá
）应了。
在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。
用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。
老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。
这是你的房子
老板说
我送给你的礼物
老木匠愣住了，他说不出的后悔、羞愧。
他这一生盖了那么多好房子，没想到最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
2、给第四自然段加上正确的标点。
3、联系上下文解释“粗制滥造”的意思：
4、老木匠的心已不在工作上，而在
，所以造房子时，他
，
5、这个故事告诉我们做事要
，不能
十、作文（20分）
以“校园的早晨”为题写一篇作文，可以写发生在早晨的事情或某个场景，也可以写早晨的景色。
注意写出你对早晨的感受。
附送：
2019年人教版四年级上册第三组参考资料
童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。
一、生字读得准。
溢yì
允yǔn 墙qiá
ng 牌pá
i 添tiān 训xù
n
覆fù
凝ní
ng 辣là
酷kù
愉yú
拆chāi 喧xuān 颊jiá
融ró
ng剩shè
ng
伐fá
煤mé
i
二、多音字不可轻。
盛开（shè
ng）──盛饭（ché
ng）
逃散（sà
n）──散文（sǎn）
冲动（chōng）──冲南（chò
ng）
尽jì
n（尽头）----jǐn（尽管）
砍倒（dǎo）──倒立（dà
o）
三、形近字细分辨。
竖（竖起）──坚（坚强）
慢（缓慢）──漫（漫长）
唤（呼唤）----换（交换）
疏（疏通）──蔬（蔬菜）
折（打折）----拆（拆除）
伐（伐木）──代（代表）
斧（斧头）──爷（爷爷）
睁（睁眼）──挣（挣扎）
溶（溶解）──融（融化）
词语万花筒
一、
词语会理解。
凝视：
指聚精会神地看。
训斥：
训诫、斥责。
叱责：
用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异：
惊讶，觉得奇怪。
龇牙咧嘴：
形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴：
非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友。
宽大──宽阔 诧异──惊异 融化──消融
必须──一定
愤怒──恼怒
温柔──温和
热闹──喧闹
厉害──凶猛 喧闹──喧哗
训斥──斥责凝视──注视
孤独──孤单
三、
反义词是对手。
清澈──浑浊勤恳──懒惰
谦虚──骄傲
寒冷──炎热
温柔──凶狠
喧闹──寂静
允许──禁止
任性──约束
简单──复杂
冷酷──热情
训斥──夸赞
句段品味吧
《巨人的花园》
1.
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。
从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。
2.
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；
是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
l
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：
要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？
再见了朋友。
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练
第44页第2题
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。
第53页第2题
可围绕以下几点交流：
（1）
要保护环境，爱护花草树木。
（2）
人与自然只有和谐相处，才能共同发展。
（3）
我们也要做个诚实守信的人。
3.
谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：
“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！
“由此看出，笑很重要。
但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。
像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
文学常识馆----不用背，作为了解
1．
童话：
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2、童话分为两大类：
一类是由作家创作的。
如安徒生童话、豪夫童话等；
一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。
3、童话与寓言
相似点：
故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。
不同点：
语言篇幅一般较为短小，结构单纯，
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