学校教育工作目标管理自查报告文档格式.docx

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学校办学特色日益鲜明。

　　本项为1分，自查得分为1分。

　　2、办学行为及课程开设

　　学校不断规范办学行为：

一是严格执行新的课程标准，开齐课程开足课时，坚决杜绝缺课漏课的行为，无随意增减课时的现象发生。

二是面向全体学生，为学生终生发展着想，不分快慢班，班容量适中，培优与补差并举，让每一位学生都有所发展。

三是禁止滥编，滥发资料，禁止到指定的书店购买教师指定的资料与图书，无假期收费补课现象。

四是学校贯彻落实保障学生的有关权利，无频繁考试且按成绩排名并公布现象。

保护了学生的隐私权，尊重了学生的人格尊严。

五是学校贯彻：

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的原则，无歧视学困生和体罚，变相体罚学生的现象。

六是严格落实“减轻学生课业负担”的政策。

严格控制学生在校活动时间。

　　通过端正办学思想，规范办学行为，切实作到了让每个学生都能健康地成长、愉快地学习、自主地发展。

　　本项为4分，自查得分为4分。

　　3、德育工作（3分）

　　德育管理注重实效

　　一是健全各项制度，落实责任体系。

学校各项制度健全，成立了以骆华郧校长为组长的德育工作和安全保障体系，构建了提升师生品德修养的大平台，成就了保护师生人身安全的护身符。

　　二是统一思想认识，突出养成教育。

好习惯终身受益已成为我校师生的共识。

集会排队，有序退场；

三操一唱，蔚然成风；

诵读写字，陶冶性情；

整队进场，文明应考；

《养成日志》，每日三省；

热爱劳动，关注保洁。

这些都是我校养成教育的风景线。

　　三是发挥活动作用，渗透德育教育。

新生军训，锤炼意志；

慰问孤寡，学会关爱；

征文演讲，砥砺青春；

主题班会，规范言行；

升旗仪式，净化心灵；

元旦联欢，展示风采。

　　四是注重家校联手，导航学生成长。

学校每学期一次全体学生家长会诠释着学校办学理念：

为每一个孩子创造美好未来奠基。

通过家长会让家长懂得家庭教育是学校教育的支点、是社会教育的过滤器，更是自我教育的增长点。

　　五是建设校园文化，营造育人环境。

营造班级文化，让好氛围熏陶学生；

建设文化长廊，让好思想引领学生。

　　六是强化安全意识，打造平安校园。

安全警钟在我校长鸣。

学校成立了“加强综合治理，创建平安校园”领导小组，有安全应急预案，有信息通报制度，防范体系严密，责任措施到位，还有每学期一次大型疏散演练，有效地杜绝了安全事故的发生。

　　本项为3分，自查得分为3分。

　　4、教学常规管理（3分）

　　教学管理夯实基础

　　在教学常规管理过程中，认真执行《市教育局关于加强教育教学管理的若干意见》和《市教育局关于切实改善学校管理积极推进课程改革全面提升教育质量的十条意见》相关规定，开展有效的教研活动，充分调动教师开展有效教学的研究和实践工作；

严格执行教育局关于三个三分之二的课堂教学标准，教育教学成绩显著。

　　加强常规教学的监管力度，重视日巡堂、周调阅和月检查工作的实效性。

本学期，我校将老师听课制度作出强调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。

坚持做好周调阅工作，每周派出教务人员对学生作业是否适中、老师作业批阅是否及时、作业正确率是否达标进行检查，有力推动我校有效教学进程。

　　5、课程改革（2分）

　　本学期，我校除继续加强对《荆楚文化与汉川》、《楹联的赏析与运用》这两本校本课程的课堂运用外，还发动教师开发德育校本教材《成长·

长成》投入七年级使用，对七年级学生文明习惯的养成起到了很好的作用。

　　本项为2分，自查得分为2分。

　　6、有效教学（2分）

　　本学期，学校教学工作重点就是规范教师教学行为，强化教师业务素质的提高，提升教学发展后劲，努力打造高效课堂。

学校扎实开展了骨干教师冠名指导、第四届中青年教师教学比武的活动，对促进青年教师的成长、成熟起到了明显的作用，也带动了全体教师参与有效课堂的教学研究。

校园内掀起了学习教法、研讨教法的热潮。

　　7、教学质量（15分）

　　1、制定《学年交接把关制度》

　　根据《义务教育法》，为加强教学的规范管理，增强教师的事业心和责任感，确保学年度教育教学质量，制定了《学年交接把关制度》、《中考目标管理细则》。

　　2、教学成绩纳入工作评价

　　依据《关于汉川市教师工作评价方案》，制定了《汉川市实验中学教师工作评价实施方案（修订稿）》。

《专任教师工作评价细则》满分108分，教师教学成绩评价占60%。

　　3、面向全体，控制两极分化

　　近几年，学生中两极分化的现象

　　越来越严重，学习困难生越来越多。

为此，我们对“教师教学成绩评价”的指标作了调整，在教育局规定的优质率、及格率、均分、学科竞赛四项指标基础上增加了后20名均分及班级合格率，促使教师把教学的标高降低，把教学的重心下移，真正落实“为了每一个孩子”的教学理念，真正面向全体。

评价的导向使教师的教学观念有了根本性变化，使困难生的转化工作有了较大的起色，学生中两极分化的现象初步得到控制。

　　本项为15分，自查得分为14.5分。

　　8、控制班额及学生减负（5分）

　　学校关注班额量的变化，并着力逐步减小班额，实现教育的均衡发展。

本学期，我校七年级和九年级每班学生数均控制在60人左右，八年级学生数控制在65人以内，为学生公平享受教育权提供保障。

学校鼓励教师改革课堂教学模式，争取较高的课堂效率，不打时间仗、疲劳战，并要求老师在作业布置上作出分层要求，确保大部分作业课堂完成，课外作业时间不超过半小时；

学生每天在校时间符合国家规定。

　　本项为5分，自查得分为5分。

　　9、“比访”工作（2分）

　　为了推动学校教育教学水平的提升，学校在严格执行教育局下发的教师评价标准的基础上，根据学校工作实际，对评价内容进行了丰富。

加入了教学比武、家访等评价内容，使之具有更明确的导向性。

第四届中青年教师教学比武进一步完善了比武内容和形式，采取比教案、比教学、比反思、比评课的方式进行，取得了很好的效果。

　　家访活动扎实有序，把家访过程资料纳入教师工作评价。

通过家访，拉近了家校联系，也使学校工作更易于得到广大家长的理解和支持。

　　10、考试管理（2分）

　　各类考试组织严谨规范，学生列队进考场，不允许提前交试卷，考试过程严格，成绩数据统计真实。

　　11、学生控辍、招生工作及学籍管理（4分）

　　学校采取有力措施控制学生流失，辍学率在规定范围。

严格按教育局“划片招生、就近入学”的原则，今年共招收新生759人，招生程序合理、操作规范，按规定不少收一名学生，不多收一名学生，受到社会好评。

学籍管理规范。

　　12、装备建设及实验教学（4分）

　　学校认真落实《xx市教育局关于印发中小学实验教学管理办法的通知》的有关要求，加强教育装备建设、管理、使用，实验开出率符合要求。

　　13、体卫艺工作及校园文化建设（3分）

　　认真落实学校体卫艺工作，体卫艺工作成绩斐然。

　　按照《国家学生体质健康标准》和教育部相关文件精神要求，学校认真落实体卫艺工作，各类体卫艺活动经常且效果明显。

学校体育工作组织常规化。

　　一是学校一年一届举行了七年级“希望杯”乒乓球赛、八年级“实英杯”足球赛、九年级“挑战杯”篮球赛，今年十月，学校举行了秋季田径运动会；

　　二是今年十一月，学校篮球队参加了汉川市第四届初中生篮球赛卫冕冠军。

　　三是冬际长跑活动、学生“两操”安排到位，管理科学。

　　四是各类活动开展的有声有色。

新生广播体操比赛、“红五月杯校园歌手擂台赛”、“革命歌曲大家唱”，八年级诗歌朗诵会，七年级主题故事演讲会，“实验中学首届体育艺术节闭幕式暨二o一一年元旦联欢会”因节目精致、师生同乐、主题鲜明受到与会的市局领导、市诗联书画学会领导的高度称赞。

　　14、领导听课任课

　　本学期，我校将老师听课制度作出强调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。

学校除骆校长和总务主任外，其他领导都在教学一线。

　　15、教育督导及语言文字工作

　　学校积极做好教育督导工作，主动接受有关专项检查。

本学期，我校专门成立语文言文字工作办公室，重点整治校园用语用字，啄木鸟小组共收集整理校园和社区不规范用语用字150条，并责成相关单位改正。

校园语言规范文明，推普工作取得突破性进展。

　　二、队伍建设与管理（15分）

　　学校加强干部队伍建设，充分发挥班子核心作用。

领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。

领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。

学校着重于从“思想引领、方法指导、工作兑现，活动反思”等方面对干部进行培育和引导。

一是通过活动锻炼人。

学校的每一项大的活动，都要求负责人计划先行、过程督导、结束总结、过后反思。

二是通过学习提高人。

本学期学校安排教务、教科等方面的领导外出观摩学习。

领导集体团结奋进、作风优良，有力的带动了全体教师奋力拼搏，推动了学校事业迅速发展。

　　加强教师队伍建设，加速青年教师成长。

学校充分认识到，一支高素质的教师队伍是一所学校的核心竞争力，教研组建设、骨干教师培养、青年教师培养、教师继续教育始终是学校工作的重点。

一年来，我们在全校范围内不断加大苦练内功的力度，促进师资自我培训提高，学校组织教师收看专题讲座，进行思想、教法的交流探讨。

增强教师教育、教学、教研的综合素质。

同时，学校坚持“走出去，请进来”的思路，安排骨干教师，青年教师带着任务外出学习，回来撰写学习报告，上汇报课。

　　学校注重干部选拔与管理，今年暑期，两名中层干部通过竞争，走上领导岗位，一名老师走到中层干部岗位。

学校建立完善科学决策制度，班子成员既分工明确、各司其职，又相互支持、和谐协调。

坚持班子民主集中制，充分发挥校长办公会、学校领导行政会的作用，凡属学校发展规划、重大改革、人事安排、财务预算、基本建设、各种考核、表彰、晋职等等重大事项，都经过领导班子集体讨论决定。

学校在决策中注意集思广益，把民主集中制贯穿到了学校管理