音乐花城版一年级教案博客.docx
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音乐花城版一年级教案博客
2016音乐花城版一年级教案博客
2016音乐花城版一年级教案博客篇一:
2016新人教版一年级音乐上册教案
2016-2017学年第一册音乐教案
第一课好朋友
一、教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
二、教学总目标:
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点:
1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点:
三拍子韵律的感受。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学准备:
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
授课时间:
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)
3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:
·解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?
(自由说说)
2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?
(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友李老师真高兴!
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:
下面,李老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?
(歌曲范唱反复多次)
2、生生互相认识:
两人→四人→八人→?
?
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:
去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、李老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?
(讨论关于上课的一些常规问题:
)
坐姿:
想躺下,行吗?
小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:
聪明的匣子
回答:
老师没有请到我,怎么办?
表演:
怎样的表演才精彩?
?
?
第二课时
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
授课时间:
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!
李老师要给你们鼓掌!
听听李老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
第二课快乐的一天
第一课时
教学内容:
1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短,读出走与跑的长短教学目标:
1、能注意聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短,读
出走与跑的长短,会看图形谱教学重点:
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点:
准确的读出走与跑的时值。
教学准备:
录音、节奏卡片授课时间:
教学过程:
一、聆听《快乐的一天》(师):
“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?
”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天:
请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听):
仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同?
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演出来)6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
二、了解音的长短,认读走与跑:
(师):
“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察:
两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。
因此:
走=跑跑2、练习:
读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
(既巩固了两个节奏,以培养了创造力)
三、课堂小结:
小结今天的教学内容与学习情况
第二课时
教学内容:
1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话
2、表演歌曲《其多列》
教学目标:
1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力教学重点:
有表情的进行歌唱与表演
教学难点:
用节奏创作一句话
教具准备:
歌曲录音,节奏卡片
授课时间:
教学过程:
一、复习上节学习的内容:
1、出示节奏卡片,认一认,读一读(可根据书中节奏认读)
2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好
3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)
4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力
二、创作练习(巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力)
1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做?
例:
(老师问5个字学生答5个字)
你去做什么?
我要去上学!
2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。
3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性。
三、歌曲教学《其多列》
(师):
“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?
每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!
他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听。
。
。
。
。
。
”
1、老师有表情的范唱歌曲。
然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。
(其多列:
哈尼语快快来)
2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字
3、听歌曲录音,边听边拍手,并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍●○读词。
4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作)
5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。
(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)
6、熟练的唱下之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱。
▲如有时间,可以辅导学生分辩图形谱中的音符。
四、课堂小结:
小结教学内容与学习情况
第三课时:
教学内容:
复习巩固走与跑组成的节奏,并练习创编2-4小节
表演歌曲《跳绳》
教学目标:
1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,通过创编培养学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
教学重点:
有感情的演唱歌曲
教学难点:
自己创作歌词
教具准备:
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片
授课时间:
教学过程:
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)
3、试一试口中读节奏,手中拍●○
二、通过画图形的方式感受长短
1、出示教具:
红绸、乒乓球
2、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》:
(师):
“这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐愉快地跳起来!
”
1、老师有感情的范唱歌曲,学生边听边拍●○,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。
5、学习第二段歌词:
根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。
要求:
可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。
7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结:
小结教学内容与学习情况。
第三课祖国您好
一、教学内容:
1、聆听《中华人民共和国国歌》
2、聆听《颂祖国》
3、学唱《国旗国旗真美丽》
4、学唱《同唱一首歌》
二、教学总目标:
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
三、教学重点:
1、能以崇敬的心情聆听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
四、教学难点:
1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
五、教学时间:
二课时
第一课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
授课时间:
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚