某中学教学楼设计任务书.docx
《某中学教学楼设计任务书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某中学教学楼设计任务书.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
某中学教学楼设计
一、 设计题目
某中学教学楼
二、 设计条件：
1.用地范围：
见附图
70M 10M
拟建教学楼场地
50M
10M
校园次干
道
校园主干道
2.建筑规模
1）建筑面积：
4000－4500m2
2）层数：
主体6层，其它部分5层
3）层高：
底层3.9m，其余部分3.6m
4）结构形式：
框架结构。
抗震设防烈度为7度
三、设计内容及要求
设计内容：
设计分建筑、结构和施工三个阶段。
要求学生在各阶段完成的任务分别是：
（一）建筑部分
1.总建筑面积允许5％增减。
2.普通教室使用人数50人左右；电化教室50人左右（管理用房居中，一边一间50人电化教室）
9
3.每层设教师办公室2间，每层设厕所男女比例3∶2
4.立面设计要庄重、肃静、明快、简洁、新颖；平面设计注意视线和噪音干扰，音乐教室放在教学楼外单设。
5.房间使用面积及间数要求：
房间名称
间数
每间面积
合计面积
普通教室
24
65
1560
化学实验室
2
75
150
物理实验室
2
75
150
美术室
2
75
150
计算机房
2
90
180
教研室
10
30
300
阅览室
2
75
150
合班教室
1
150
150
其它用房
500
以上图纸均需达到施工图标准，用A1图纸出图，并应附门窗表，在建筑平面图上，应进行钢筋混凝土柱网布置。
图纸之外，应写设计说明书1份。
（二）结构部分
1.结构选型和结构布置：
根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求（抗震设防烈度为7度）以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构选型和结构布置。
确定整体结构方案、统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构布置图。
2.结构计算：
首先根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。
选取一榀有代表性的主框架及其柱下基础进行结构设计手算。
内容为确定框架计算简图、进行荷载计算、地震作用计算、内力分析和组合、截面配筋计算和构造措施。
再对此框架进行电脑验算和对其他部分进行电脑计
算，电算采用广厦结构CAD或PKPM进行结构电算，电脑图采用平面整体表示法。
3.绘制结构施工图：
图纸主要应包括：
各层结构布置图；所计算框架的模板图、配筋图（模板图应示出纵向构件位置、形状及尺寸）；基础平面布置图和框架柱基础模板配筋图；梁柱平法施工图。
其中手算框架的模板图、配筋图及柱基础模板配筋图要求手绘铅笔图，其余为电脑图。
基础剖平面布置图及基础详图（比例1:
100和1:
30～1:
50）；结构布置图及配筋图（比例1:
100）；
一榀框架配筋图（比例1:
30～1:
50）；楼梯配筋图（比例1:
30～1:
50）；
其它必要的构件配筋图（如：
雨蓬或挑梁，比例1:
30～1:
50）。
4.结构设计计算书内容与要求：
说明结构选型和结构布置的理由及设计依据。
列出手算框架和基础的计算步骤和主要计算过程以及全部计算结果。
计算书中应附有必要的图表。
（用统一稿纸）
（三）施工组织设计部分
设计成果包括以下三个部分：
1.施工组织设计说明书一份（主要包括工程概况和施工条件、施工方案的拟定、单位工程施工进度计划编制说明、施工准备工作计划、各项人工机械材料需用量计划、单位工程的施工平面图绘制说明、主要技术措施、技术经济指标等内容。
）
2.施工进度计划网络图一张（须计算时间参数并标出关键工序及关键线路）
3.施工平面布置图一张（1#图比例1:
200-1:
500）
四、技术指标
（一）地质条件：
1、自然地表0.5米内为素填土，填土下层为4米厚粉质粘土，再下层为泥质粉砂岩。
粉质粘土地基承载力特征值240kN/m2，泥质粉砂岩层地基承载力特征值2200～3500kN/m2，Ⅱ类场地土。
2、地下水位：
地表以下5米，无侵蚀性。
（二）气象条件：
1、温度：
最热月平均温度29.6度，最冷月平均温度6度，夏季极端最高温度39.3度，冬季极端最冷温度－6度。
2、相对湿度：
年平均79%。
3、主导风向：
全年为西北风，夏季为东南风，基本风压Wo＝0.40kN/m2
4、雨雪条件：
年降雨量1982.7mm，日最大降水强度192mm/日，基本雪压So＝0.55kN/m2
（三）材料、设备及构配件供应条件：
主材由建材公司供应，规格品种齐全。
材料、设备及构配件运输距离在三公里以内。
（四）施工条件和能力：
1、水电供应：
给排水均可就近与市政管网相接。
2、劳动力供应：
劳动力由施工单位统一调配，满足施工需要。
五、拟达到要求
（一）建筑设计部分
平面设计要求功能合理，人流、物流畅通并满足消防疏散要求；采光通风良好，条件舒适。
剖面设计要求垂直交流畅通，层高满足使用要求和卫生要求。
立面设计要求庄重大方，新颖别致，富有时代感。
（二）结构设计部分
框架模板图、配筋图，比例1：
20～50，包括梁柱截面配筋图。
框架柱下基础模板配筋图，比例1：
20～50。
现浇多跨梁板结构配筋图，比例1：
100。
楼梯配筋详图，不同层高的各跑应分别画出。
要求严格按制图标准画图。
（三）施工组织设计部分
单位工程施工组织设计说明书内容全面，达到设计要求；单位工程的施工平面布置合理，满足施工要求；施工进度计划（采用双代号网络图）工序间逻辑关系正确，满足工期要求。
六、参考书目
1.《总图制图标准》GB/T50103-2001
2.《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001
3.《建筑结构制图标准》GB/T50105-2001
4.《民用建筑设计通则》GB50352-2005
5.《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）
6.《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001
7.《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
8.《教学楼建筑设计规范》GBJ38-1999
9.《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001
10.《建筑结构荷载规范》GB50009-2001
11.《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008
12.《建筑抗震设计规范》GB50011-2001
13.《混凝土结构设计规范》GB50010―2002
14.《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002
15.《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
国家现行有关法律、法规、规章、规范及相关教材
下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除
述职报告
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
本人被组织任聘为。
。
。
。
副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、
安全、卫生、综合治理等工作。
身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。
用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。
我在党的组织生活中，学习党建
理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自
身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。
工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。
我 的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新 ”三种优秀品质。
以奖励机制为主， 及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。
其出发点是一切为了学生，为了学校的
生存、发展而不辍劳作。
下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：
一、加强学习，联系实际，提高认识
教师是一门终身学习的职业。
社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名
校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。
因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识
和个人品德修养，提高管理能力。
在这一年里，我先后阅读了 《德育文集》、《成功学校内
部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育 创新提供了扎实的基础。
（一）严格要求自己，以身作则
古人云“直而影正，以己以正而为人之标 ”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格
的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。
作为校级领导成员、党的
教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育
工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自
才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。
己。
因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己
（二）健全德育领导机构，重视班主任工作
（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；
（2）迎接各类验收，打造学校品牌。
一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为 “省绿
色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；
（3）建立德育长效机制，注重活动育人。
先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开 展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显
著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；
（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。
中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；
（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。
三个年级在班主任的管理下，教
学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生
小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。
领导小组。
我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。
一是健全德育领导机构。
成立了由。
。
校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作
会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。
二是建立德育工作网络。
在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生
三是重视班主任工作。
学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备 班主任进行了2次为期3天的岗位培训。
组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。
在学校阅览室为班主任老师订阅了 《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》。
通过经验
交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和 工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处
（一）是规划机制。
学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。
年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。
1、在我的组织下，政教处编印了 《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一
2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。
（二）是管理机制。
德育工作重在管理，重在落实。
目标责任制。
我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。
一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年
级组长进行培训，
升级会员 