ckm护理学导论自考答案文档格式.docx

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五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

41.简述患病后病人的主要心理反应。

（1）焦虑及恐惧

（2）依赖性增强（3）自尊心增强

（4）猜疑心加重（5）主观感觉异常（6）情绪易激动

（7）孤独感（8）习惯性心理（9）害羞和罪恶感

（10）心理性休克及反常行为

42.简述艾瑞克森的心理社会发展理论在护理工作中的应用。

（1）帮助护士了解不同年龄阶段的人社会心理发展的特点，心理发展的危机及转机的关键，预防人格发展障碍或心理危机，促进健康人格的发展。

（2）帮助护士明确不同年龄阶段人的心理需求及人格与行为特点，根据不同阶段的社会心理发展特点来提供护理。

43.简述人际关系的特征。

（1）互动性

（2）情感性（3）明确性

（4）渐近性（5）复杂性

44.简述循证护理的实施程序。

（1）明确需要解决的问题

（2）收集信息并列出证据

（3）评价证据（4）使用最有效的证据

（5）评价应用证据后的效果

45.简述护理人员在健康教育中的作用。

（1）为服务对象提供有关健康的信息。

（2）帮助服务对象认识影响健康的因素。

（3）帮助服务对象确定存在的健康问题。

（4）指导服务对象采纳健康行为。

（5）开展健康教育的研究。

六、论述题（10分）

46.试述护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别。

护理诊断与合作性问题的区别

护理诊断

合作性问题

护理人员

医生与护理人员合作处理

护理措施原则

减轻、消除、预防、排除、促进

监测以期发现，为诊断、治疗提供依据

陈述方式

问题：

与…有关

潜在并发症：

XX

预期目标

确定预期目标，作评价护理效果的依据

不需要确定预期目标，因为不是护理职责范围内能达到的结果。

七、案例分析题（10分）

47.答

（1）疏忽大意

1）患者因饮水多，不习惯床上排尿，下床排尿，护士发现后未制止。

2）王某家属告知护士患者术区有少许渗血，小张认为无事，未亲自查看患者术区,未向医生反应情况，亦未记录病人发生的情况。

3.凌晨1:

00，王某自述心慌、头晕，手脚冰凉，术区出血量增加。

小张遵医嘱为其输注红细胞2单位，但未记录病情。

4.凌晨6点，小张见王某生命特征已逐渐平稳，虽然进行了口头交班，但没有及时将病情变化向医生报告，也没有记录。

使接班护士按长期医嘱继续用抗凝剂，导致病人术区再次出血，加重了病情。

全国20XX年7月高等教育自学考试护理学导论试题答案

课程代码：

03201

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．D2．A3．B4．C5．D6．B7．B8．D9．D10.A

11.A12.A13.C14.B15.D16.C17.B18.D19.A20.A

21．ABCE22．BCDE23．ACDE24．ACE25．ABCDE

26.以人的健康为中心27．社会群体28．越近29．方式文化

30．确定预期目标31．自理缺陷学说32．理性行为理论

33．形象思维34．2-435．违宪制裁

36.健康——健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

37.压力源——引起全身系统反应的各种刺激，

38.反文化——直接对主流文化的中心因素如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战的亚文化，称为反文化。

39.循证护理——又称为实证护理，以证据为基础的护理。

其基本含义：

以有价值、可信的科学研究结果为依据，提出问题，寻找并运用证据，对服务对象实施最佳的护理。

40.刺激——是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位。

41.简述评判性思维的特点。

答：

（1）评判性思维是主动思考的过程。

（2）评判性思维是质疑、反思的过程。

（3））评判性思维是审慎开放的过程。

42.按照护理理论的着重点不同，简述护理理论的类型。

（各举一例）

（1）以需要及问题为中心的理论。

如马斯洛的人的基本需要论

（2）以护患关系为中心的理论。

如金的达标理论。

（3）以系统为中心的理论：

如罗伊的适应理论

（4）以能量源为中心的护理理论。

如：

纽曼的保健系统理论

43.简述护理人员在健康教育中的作用。

（2）帮助服务对象认识影响健康的因素。

44.简述脑死亡的诊断标准。

（1）没有感受性及反应性

（2）没有运动和呼吸

（3）没有反射

（4）脑电波平坦

45.简述护理道德的基本原则。

•答：

1.无害原则（前提）

•2.有利原则

•3.尊重原则

•4.公正原则

46.试述排列护理诊断顺序时应遵循的原则。

（1）按马斯洛的人类需要基本层次论进行排序，未满足的生理需要首先解决，即先解决低层次需要问题，后解决高层次的需要。

对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。

（优先解决危及生命的问题）。

（2）注重服务对象的主观感受，在与治疗与护理原则冲突时优先解决患者迫切需要解决的问题。

（3）一般先解决现存问题，但危险性、潜在性问题应进行全面评估，根据问题性质决定。

47. 

（1）护士在沟通中突然改变话题。

（2）常用的护患沟通技巧：

1）日常护患沟通技巧：

①设身处地地为服务对象着想；

②尊重服务对象的人格；

③对服务对象的需要及时做出适当反应；

④随时进行健康教育；

⑤为服务对象保守保密。

2）治疗性会谈的技巧

3）特殊病人的沟通技巧

全国20XX年4月高等教育自学考试护理学导论试题答案

一、单项选择题（本大题共20小题．每小题1分，共20分）

1．D2．A3．B4．A5．B6．A7．D8．C9．C10．C

11．B12．B13．C14．B15．A16．C17．A18．B19．B20．B

21．ACDE22．ABCD23．ABCDE24．ABD25.ACDE

26．186027．护士注册部分

28．早期处理29．晕轮效应

30．物质财富31．推论

32．支持教育系统33．执行

34.预感性悲哀35．商榷

36．独立性的护理功能——护理人员应用自己已有的专业知识及技能来决定的护理措施与护理服务。

37．预警行为——通常指预防事故发生和一旦发生事故后如何正确处理的行为，如乘飞机、汽车等系安全带、发生车祸后的自救和他救等。

38．适应——是指生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程。

既个体为了维持恒定的状态所使用的一种技巧。

39．跨文化护理——指护理人员根据服务对象的社会环境和文化背景，了解服务对象的生活方式、道德信仰、价值取向，向服务对象提供多层次、多体系、高水平和全方位的有效的护理，使其处于一种良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理。

40．思维——是人脑对客观事物间接的概括的反映，借助语言实现，能揭示事物的本质特征及事物内部规律的理性认识活动，属于认识过程的高级阶段。

五、筒答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

41．简述护理学的四个基本概念。

护理学的四个基本概念

（1）人

（2）环境

（3）健康（4）护理

42．简述制定健康教育计划的步骤。

（1）确立优先项目（遵循重要性原则、有效性原则）

（2）确定计划目标（总体目标和具体目标）

（3）选择干预策略（教育策略、社会策略、环境策略、资源策略）

（4）设计干预计划（内容、方法、具体日程）

（5）分配可得资源（网络和人员组织、资金的预算）

43．简述影响悲哀反应的因素。

（1）年龄

（2）宗教文化背景

（3）性别角色（4）家庭经济情况

（5）社会支持系统（6）丧失的性质

（7）所丧失的人、物与个体的亲密程度

44．简述对丧亲者的主要护理措施。

（1）做好尸体护理，体现对死者的尊重，对生者的安慰。

（2）鼓励家属宣泄感情

（3）心理疏导，精神支持，提供有关知识

（3）尽量满足丧亲者的需要

（4）尽力提供生活指导、建议。

（5）丧亲者随访

45．简述医疗事故的分级。

答：

根据病人受损害的程度，医疗事故可分为四级：

一级：

造成病人死亡、重度残疾，可分为甲、乙二等

二级：

造成病人中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍，可分为甲、乙、丙、丁四等。

三级：

造成病人轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍，可分为甲、乙、丙、丁、戊五等

四级：

造成病人明显人身损害的其他后果。

46．试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。

（1）护理措施必须有一定的理论依据。

（2）护理措施应有针对性。

（针对目标制定）

（3）护理措施应切实可行，因人而异。

（根据病人具体情况、医院现有设备条件和护理人员的情况制定）

（4）应保证服务对象的安全。

（5）要具体细致。

（6）鼓励服务对象参与制定护理措施。

47．患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。

李某因不满护士的回答与其发生冲突。

（1）引起护患冲突的常见原因有哪几种?

（2）此案例中护患冲突的原因是什么?

（3）护士应如何预防和解决此种护患冲突。

（1）引起护患冲突的常见原因有：

1）角色不明2）责任冲突

3）权益差异4）理解分歧