第二初级中学学校五年发展规划为学生的幸福人生奠基Word文档格式.docx

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（一）发展环境。

1.良好的国际人才环境。

当今世界，随着知识经济的到来，国家和地区间的合作与竞争日趋激烈。

特别是发达国家高度重视制定教育国际化战略规划，广揽全球顶尖人才为己所用，推进科技进步和经济发展，为教育培养人才提供了良好的教育环境。

2.优先发展教育的国内环境。

“十九大”提出了“科教兴国”“人才强国”的国家战略目标，要竭尽全力让更多的学子接受良好的教育，加快培养民族复兴、大国崛起的一代新人和全面发展的人才，为教育发展改革提供了良好的国内环境。

（二）发展机遇。

“十四五”，我国将从全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进，国家从“两个一百年”奋斗目标和确保中国特色社会主义事业后继有人，对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业的高度，把教育摆在优先发展的战略地位，强调重视教育就是重视未来、重视教育才能赢得未来。

为推进教育公平、巩固提升普及“十五年”教育，补齐短板，缩小差距，推进义务教育优质均衡发展，全面提升教育教学质量，推进教育事业优先发展、强教先行，提供了良好的历史发展机遇和强大动力。

“十四五”时期，是新区教育体育事业乘势而上、跨越发展重要时期，机遇与挑战并存。

未来五年，重点推进城乡一体，优化幼儿园布局，扩大普惠学位供给，优质幼儿园数量达到90%以上，公办和普惠性民办园在园幼儿占比达到90%以上，创建“XX省学前教育普及普惠区”；

推动高中高质量发展，大幅提升高中教育教学质量，努力让更多的普通高中学子进入清华、北大和双一流高校，让更多的职教学子通过职教高考实现大学梦；

优化资源配置，按照教育适龄人口每年6.5%的增速，规划新建、扩建学校、幼儿园109所，增加学位90970个，规划预留各级各类教育设施21所，预留学位32640个。

为满足建设“开放、现代、活力、时尚”新区需要，未来五年着力提升教育国际化水平。

在中小学开设俄语、德语、日语等非通用语言课程，建设中外青少年人文交流实践基地，开设“国际同步课堂”，全面提升新区学子国际视野、国际意识、国际交往能力。

（二）内部背景分析

1.办学设施

XX区二中始建于1990年，是一所公办寄宿制初级中学，位于XX市XX区XX街XX号，东临轮渡，西接XX湾高速路，交通便利，环境优美，是全国平安和谐校园、XX市规范化学校、XX市教学示范校、XX市环境友好学校、XX市办学水平优秀等级学校、XX市书香校园、XX市高水平现代化学校、XX市文明校园、XX市阳光校园（四星级）。

占地26294平方米，建筑面积11932平方米，拥有教学楼、办公楼、实验楼等现代化教育设施，各种专用教室及实验室齐全。

装备教学录播室1个；

达XX市标准化学校标准。

体育设施齐全，有300米塑胶跑道，篮球场、排球场、乒乓球场地符合标准。

2.师资构成

学校现有26个教学班，1264名学生，在编教职工85人，学历达标率100%；

其中研究生学历19人，高级教师17人，一级教师29人；

省市区及学校各类骨干教师、青年教师优秀专业人才、名师共21人，获XX市级以上称号16人，区级称号38人，有28人出示市区级公开课。

由于扩班等因素，根据师生比缺编较多。

3.生源结构分析

学校生源主要来自XX街道办事处岛外12个自然村和从XX办事处划过来4个村，约占60%，还有一部分外来务工子女。

随着小石头、徐戈庄社区搬迁，生源结构将进一步变化，本地生源将不断减少，外地生源将不断扩大。

由于是寄宿制学校，学生年龄小，自理能力较差，加上学生家长文化水平普遍较低，很多家长存在依赖学校的思想，不会或无暇关照孩子，这就给学校的管理带来很大的压力和负担

4.学校现阶段发展面临的主要问题

在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：

（1）办学设施设备的配备需要达到省规的标准；

（2）教师连续几年缺编，调动教师较多，教师队伍中新教师占比例较大，教师专业培训亟待加强；

（3）学校的管理体制和运作机制亟待完善；

（4）学校的特色建设需有亮点；

（5）“名师工程”需进一步打造；

（6）教育教学质量需稳步提高攀升；

（7）学生行为习惯差，养成教育任重道远；

（8）家庭教育跟不上学校教育的要求，有的甚至存在严重偏差，学生综合素质和个性发展离《基础教育课程改革纲要》提出的标准还有较大差距。

5.学校现阶段发展的增长点

现阶段学校的发展具备四大增长点。

一是学校优良的办学传统。

学校干群关系融洽，同事关系和睦，管理严格规范，教风严谨，学风浓厚，教育教学质量扎实稳定。

二是教师队伍朴实勤劳的工作作风和师德素养。

学校教师爱岗敬业，朴实勤劳，甘于奉献，关爱学生，善于协同共事，一支业务精湛、师德高尚的教职工队伍正在茁壮成长。

三是学校优美的办学环境。

学校积极争取上级支持，不断加强硬件、软件建设，微机、图书、实验仪器、体育器材等配备齐全，周围环境安静外界干扰少。

为学校的后续发展奠定了坚实的基础。

四是充分发挥党支部的政治堡垒作用，积极开展党员“创先争优活动”，也会为学校的发展增添新的活力。

二、学校发展的办学理念和目标定位

（一）学校发展的指导思想

认真贯彻党的“十九大”精神和全国教育工作会议精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。

抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。

坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进全校教育水平的总体提高。

（二）学校发展的基本定位

以先进的教育思想和理念为指导，不断增强素质意识、主体意识、精品意识和创新意识，建设良好的育人环境，形成鲜明的办学特色，保持过硬的教育质量，力争五年内，打造校风好、学风正、教风严、质量高的区域优质学校，成为学生喜欢、教师幸福、学生认可、家长满意的现代化学校。

（三）办学理念：

办学宗旨：

办学理念：

以生为本习惯育人

素质意识主体意识精品意识创新意识

办学效益：

良好的育人环境

鲜明的办学特色

过硬的教育质量

育人目标：

培养良好习惯塑造优秀品质

校风：

博学诚信求索笃行

教风：

乐业爱生严谨进取

学风：

勤奋扎实灵活创造

校训：

崇尚尊重以善正心以勤修身

（四）年度工作总目标

以争创省级文明校园为契机，不断整合优化教育资源，内强质量，外塑形象，逐步构建起一套适应现代学校建设的管理模式、教学模式、评价体系和课程体系，把学校建设成为特色鲜明，质量一流，有较高知名度的区域优质学校。

2021年申报创建XX市家庭教育示范校

2022年申报创建XX市阳光校园（五星级）

2025年省级文明校园

（五）学校发展的主攻点：

1.硬件建设。

借助区局投资和自筹资金进一步改善办学条件，美化校园环境，优化教育资源，提升校园文化品位，建设美丽、优雅、文明、安全的校园，提升师生的幸福指数。

2.队伍建设。

进一步加强行政管理团队建设，配备充足专业教师，以教师全员培训为基础，重视培养骨干教师、学科带头人，对新教师传、帮、带，以科研、课题研究为手段，促进教师发展自我；

进一步完善考核激励机制，激发教师的积极性和创造性，打造出一支师德高尚、治学严谨、爱岗敬业、业务精良、热爱学生、追求卓越的高素质教师队伍。

3.德育工作。

要把学校德育工作作为重中之重来抓。

坚持德育优先的原则，开展深入细致富有创新性的德育工作，完善德育机制，巩固德育成果，优化德育内容，提高德育实效，力求使学校德育工作系列化、生活化、人格化，促进学生健康全面成长。

4.教学工作。

要把教学工作作为重点工作来抓，积极推进素质教育，按新课标要求，开齐、开足课程，构建多元化，特色化的课程体系，适合学生，可供选择，促进学生全方面发展，为学生终身发展奠定基础。

5.体卫工作。

贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，积极开展有益学生身心健康的“十个一”活动，增强学生的身体素质，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。

6.管理工作。

建立健全各项管理制度，牢固树立“为教学服务，为师生服务”的管理宗旨，完善“科学民主、积极开放”的管理机制，增强学校的凝聚力，使学校充满生机活力，调动教师教书育人的积极性。

7.校园文化。

今后五年内，要不断提升校园文化建设品位，在以“儒家文化”为核心的基础上。

进一步使校园文化增加新亮点。

注重学习区，生活区文化建设，使班级，食堂，宿舍，各有其独特的文化形式，形成具有二中特色的学校文化。

创建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化全面和谐发展的学校文化体系，学校文化内涵由丰富走向优质，经过五年的发展，使学校成为环境幽雅、制度科学、快乐幸福、温馨和谐的精神家园。

一、教师队伍建设

（一）指导思想

适应现代教育的需要，坚持以教师发展为本的理念，立足于师德师风建设、教师专业化发展，骨干教师和年轻教师的培养，全面提升教师素质。

利用五年的时间造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、自主和谐发展的高素质专业化教师队伍，出名师、创名校。

（二）五年工作总目标

形成一支师德高尚，爱岗敬业，教书育人，为人师表的教师队伍。

培育有理想、宽厚底蕴、自主、和谐发展的学习型教师团队；

教师专业化水平不断提高，教师学历达标达到100%，高层次学历比率力争达98%；

“名师工程”成绩突出，涌现1名市知名度较高的有影响力的教师，培养区级有影响力的教师3-5名，校级学科带头人3-5名，5名班主任成为区级优秀班主任和德育先进工作者；

区级以上骨干教师5人，形成一批有“有影响力”的教学名师，有“知名度”的带头教师，有“教育智慧”的个性教师，有“教育激情”的能胜任教师。

（三）年度工作目标与实施措施

2021年1月-2021年12月

目标与达成度

教职工爱岗敬业，教书育人，为人师表；

教师学历达标达到100%，高层次学历比率不断提高，力争达91%；

教师职称、年龄和学科结构逐步合理；

培养1名班主任成为区级优秀班主任和德育先进工作者；

校级级以上骨干教师1人。

教师队伍年龄、学历、职称相对合理，研究生学历及在读研究生达一线教师16%左右。

方法与措施

1.认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，《XX省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件，深化对教师师德规范若干规定的内涵的理解与贯彻。

组织开展师德师风教育月活动，推树师德典型。

制定教师人文素养拓展计划，加强教师师德和人文素养的培养。

2.组织教师学习学校五年发展规划，确定个人阶段发展目标，把学校的办学理念、办学宗旨转化为教师的自觉行为。

3.抓好新一轮教师专业化岗位职业技能培训和长期跟踪指导。

开展教师技能大练兵活动；

实行骨干教师与青年教师“一帮一结对子”的拜师结对制度，促使青年教师迅速成长。

4.加强备课组和教研组建设，