五年级英语下册导学案Word下载.docx
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sports,
dinner达到明其意，会听、会说、会写。
2、我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。
3、我能理解熟练朗读本课句型When
do
you…?
I
usually…at…并能进行操练。
4、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。
5、我能养成良好的作息习惯。
重
点
难
灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系
过
程
导学过程
自主学习
can
by
myself
我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：
class，
breakfast,
dinner.
understand
their
meanings.我能明其意
class:
______
exercises:
________
breakfast:
_______
sports:
dinner:
.
3、I
read
quickly我能快速地朗读
（不会的马上做记号，向同伴们、老师求助）
4、.I
teach（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学
and
the
sentences.
（我会理解、朗读句型）我能听录音大声朗读了
When
usually…at…
when—W-H-E-N意思是：
_________
write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：
A-T---at
用于“__________”前.
合作探究
Step1、We
quickly（我们能够快速的朗读）
小组长指挥“环锁链式”读词组
由小组长评出最佳学习能手
G1_______G2______
G3______
G4______G5______
G6_______
Step2、理解、朗读、运用句型我最棒
1）、.
ask
answer
我能观看图片和小对子交流了
2）、．I
practice
我能认真观察问、答句的结构规律，运用句型，结合自己作息时间和小对子交流了
3）、．比一比，哪个组最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越组是：
__________
4）、Let’s
together（4’）
同学们，你们知道吗？
get
up意思是：
__________我会写
当堂检测
我会选择：
（
）
_____
you
exercise?
usually
exercises
at
7:
30.
Where
B.
What
C.
go
to
bed
9:
00.
in
on
Day
2课时Section
talk
1．我能听懂、会说句型When
you„?
usually„并能在实际情景中运用。
2．我能听懂Let’s
try部分内容，完成练习。
3．我能扮演Amy或Zhang
Peng和同学交谈。
4．我能收集同伴的有关作息习惯信息。
听懂、会说句型When
导学过程
Step1、
dialogue（我会读对话）．
Step2、I
listen
question（我会听“Let’s
talk”录音，回答下列问题）
Zhang
Peng
gets
up
at_______.
Amy
eats
at______
He
goes
Step3．I
know（我知道）
At
6:
00=I
____
school?
有两种回答
一种是：
7：
00，另一种是：
______at
00
对话中的What
about
you?
和And
的意思是：
______和______
Step4
、I
find
out
answer（听录音找答案）
我能听“Let’s
try”部分录音找出哪一个是Mike的时间表。
我的答案是：
A
，B
），
C
）我和小对子交流答案．
with
my
partner
我会和小对子交流了，并且会转换角色。
Step2．I
show（我会表演）
小组代表轮流扮演Zhang
Peng,
进行展示.
Step3、小组进行“环锁链”式展示，其他小组认真倾听是评审团，比一比哪个组肢体语方表演最好。
评出今天的超越组是______
Step4、我能快速的完成“Let’s
out”.
partner’s
timetable（我会问同伴问题，并找出他/她的时间表）
1）
/
school
dinner
bed?
2）
write
timetable
_______’s
school_______
exercises______
dinner_______
bed______
1、我会合理安排作息时间
write:
（至少写5-8句话）
May
get
up
at
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3课时Section
Read
1．我能理解、听、说、熟读句型When
dinner?
at„in
up?
12:
noon.
2．我能听说认读与日常作息有关的动词短语和介词短语。
3．我能扮演Amy和Policeman和小对子换角色交流
我能深深体会到警察同志辛苦。
我们大家应该尊重警察，向他们致敬。
听、说、熟读句型When
学习过程
Step1、I
dialogue
我会读对话，并把不会读的词圈出来。
N-O-O-N，noon
意思是
n
意思是______
policeman是______
T-E-L-L,
tell是______
Thank
for
telling
me
you谢谢你____________
（补充意思完整通顺）
Step2、我会跟录音读对话。
我知道了Can
some
questions的意思是______
回答是______
Step3、I
know
我知道表时间的习惯用语有：
Step4、
talk我会和小对子换角色朗读
show（我会展示）
小组分角色表演“Read
write”对话。
finish
ZhangPeng’s
Timetable.
我能完成
Peng的时间表
make
a
survey（我是最棒小调查员）
Step3、我能完成“Make
survey”
（1）I
names（我会填写出小组成员的名字）
（2）I
timetables.（我询问并且填出他们的作息时间表）
A：
sports
homework
B：
often/usually„„
Sometimes
„„
选择
）1.
Can
questions?
我可以选择几个问题吗?
我可以回答你几个问题吗?
我可以问你几个问题吗
）2.
---What
do?
---I’m
policeman.
其中
“
”的意思是：
A．你在干什么？
你是干什么的?
你经常干什么?
）3.
evening
）4.
3:
afternoon.
in„in
in„at
at„in
4课时Section
&
chant
知识目标：
能够听、说、读、写五个四会动词短语：
climb
mountain
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